大自然的音乐

在大自然,人们总能听见许许多多非常美妙的音乐,大自然就像音乐家一样,演奏着令人心花怒放的美妙音乐。     

来自大自然的音乐

会哼小调的节壳鱼在非洲埃塞俄比亚的陀兰奴里河中,生活着一种奇特的节壳鱼,它会悠闲自得地哼出轻松活泼的小调。原来,它身上的鳞片长得就像对虾的硬壳,一节连一节,每节四周都生有半月形的鳞角。当这些节壳鱼在水中嬉戏时,伴随它们跳跃的快慢轻重,鳞角和水浪发生不同程度的摩擦和撞击,于是节壳鱼就会发出高低不同的声音,声似动人的民间小调。     

天籁之音——来自大自然的音乐

<正>九年级(下册·人教版)第四单元音乐是什么?是静夜溢动的花香;是山涧叮咚的泉水;是天幕上闪烁的星光;是驱走黑暗,带来光明的阳光;是抚慰痛苦灵魂的《圣经》……它是世界上最奇妙的东西,无影无踪,无体积无重量无定形,却又入耳牵心,移神动性,说不言之言,达意外之意,无有而无不有。音乐的魅力就是如此神奇,它如一股晶莹而又甘美的泉水,流进人们的心里,洗去心海的污垢,它更像一座七色的彩虹桥,把人与人的心海紧紧相连,让彼此间的隔阂灰飞烟灭,让爱充满人间。     

小学音乐中结合大自然的教学效果分析

音乐是渗透人心灵的教育,结合大自然的小学音乐教育是接受大自然熏染的最佳方式之一。本文结合案例,从四个方面阐述了在小学音乐教育中结合大自然的教学效果。     

让幼儿到大自然中去寻找音乐

音乐无处不在,神奇的大自然中孕育着多彩的音乐之声。幼儿教师可以巧妙地结合自然资源,来帮助幼儿展开探寻音乐的旅程,让他们在大自然的怀抱中,聆听丰富多彩的美妙乐声,拓展自身的认知视野,提高内在的音乐素养。在奇妙的音乐探寻过程中,让幼儿感知音乐的无穷魅力和无限快乐。     

了解大自然 尊重大自然

从生态科学的角度来看,发生在美国的这件事实在耐人寻味. 早在70年代,在美国捕鱼业中便共建了如此善规:"留大放小"--渔网从大海中拖起来后,立即就对网中的战利品进行筛选,重量达标的大鱼留下,重量不达标的小鱼则重新放回海里.这种做法,无疑是出于一种很好的动机.除了为使渔业资源能生生不竭外,其间的"生态平衡"意识,"善待动物"意识,以及"亲近大自然"的意识,皆是十分珍贵的.这种善举,比起这之前的那种"竭泽而渔,一网打尽,斩尽杀绝"的强盗加败家子的做法,绝对是一大进步.     

苏霍姆林斯基学前儿童音乐教育思想初探——倾听大自然的音乐

苏霍姆林斯基是前苏联当代著名的教育理论家和教育实践家。在此我们将对其儿童音乐教育思想进行初步的探讨,通过学习和借鉴有益的经验,来丰富和促进我国儿童音乐教育的发展。     

大自然

我梦见自己走进一座拱顶高大的地下大厦。整个大厦里流泻着某种也是地下的、匀和的光线。大厦正中间,坐着一位身穿飘动的绿色服装的端肃女性。她一手支颐,仿佛正在沉思。我立刻明白,这位女性就是自然之神本身。我一激灵,心里感到     

大自然

正~~     

大自然

我梦见自己走进一座拱顶高大的地下大厦。整个大厦里流泻着某种也是地下的,匀称的光线。大厦正中间,坐着一位身穿飘动的绿色服装的端肃女性。她一手支颐,仿佛正在沉思。     

大自然

啊,大自然,这包含着我们又控制着我们的大自然啊,谁也跳不出她的掌握,更无法参透她的心意。而她,却往往一下攫住了我们,把我们扔进她那狂舞的漩涡,在她的手中晕头转向,精疲力竭。她容忍一个个稚子在她面前卖弄才智,也允许一个个傻瓜对她妄加评议。无数的人在她面前走过,却从来没有人看清过她的面目,而她则在观赏周围发生的一切,对一切做出她自己的估计。即使你不同意,也得服从她的规律;即使你想反对,也得把她的意     

大自然

啊,大自然,这包含着我们又控制着我们的大自然啊,谁也跳不出她的掌握,更无法参透她的心意;而她,却往往一下攫住了我们,把我们扔进她那狂舞的漩涡,在她的手中晕头转向,精疲力竭.     

大自然

我爱那 美丽的大自然 那里的空气 清新怡人     

大自然

她的王冠是爱。人们只有通过爱才会靠近她。     

大自然

大自然（德）歌德内，大自然，这包涵着我们又控制着我们的大自然啊，谁也跳不出她的掌握，更无法参透她的，Ｃ意；而她，却往往一下攫住了我们，把我们扔进她那狂舞的旋涡，在她的手中晕头转向，精疲力竭。她容忍一个个稚子在她面前卖弄才智，也允许一个个傻瓜对她妄加评...     

大自然的智慧

蜘蛛天生就会结网捕食。它在体内制造黏性、韧性很高又无色透明的"隐形"蛛丝,选择蛾蝶蚊蝇等飞虫的林间通道巧妙织网,然后躲于暗处。一旦有自投罗网者,信息立刻由颤动的蛛丝传递给蜘蛛,它迅速赶到,咬住俘虏,将自制的麻药通过牙齿输入俘虏体内,使其丧失抵抗或逃跑的能力,再放心     

大自然的赞歌

大自然造就了人类,人类要改造自然,留住绚丽的夕阳,那就珍惜每一次日落吧!