“扒灰”词源的商榷

“扒灰”亦写作“爬灰”,是民间俗语,指公公对儿媳的乱伦行为。《汉语大词典·扒灰》条引用清代李元复的《常谈丛录》卷八的材料,以为“扒灰”盖为污媳的隐语,膝、媳同音,“扒行灰上,则膝污也。”《汉语大词典·爬灰》条引用清代王有光《吴下谚联·扒灰》的材料:“按昔有神庙,香火特盛,锡箔镪焚炉中,灰积日多,淘出其锡,市得厚利,庙邻知之,扒取其灰,盗淘其锡以为常。扒灰,偷     

阴井盖

今天,我在去练跆拳道的路上,发现了一件有趣的事情。那就是道路上有许许多多的阴井盖。而且每一个盖上都有字。有的上面写着“雨”、有的上面写着“污”、“废”、“水”、“电”、“煤”……这些都是什么意思呢?晚上,妈妈上网查了资料,原来“雨”字就代表雨水的意思,这样的阴井是用来排除房屋上的雨水和雪水的;“污”就代表没有用的水;“废”就代表经过加工后还可以用的水;“电”就代表下面是电线;“煤”就代表下面是煤气。小朋友只要注意观察也可以找到很多的知识。阴井盖$浙江省杭州市余杭区临平第一小学三年级@吴郑寅 $浙江省杭州市余…     

《花旦》詈语考源

火仲舫的《花旦》富含民俗词汇,其中就包括很有特色的骂詈语。该书詈语“倒主”就是“扒灰”的意思,来源于“盗媳”;“嫁汉”的意思与“卖客”接近,指招客偷汉;“嫖客”与“狎客”同义,得名于举止轻浮;“婊子”起初写作“表子”,是由“内子”类推出的一个词语。“甩翠”源于动物求欢时“甩尾翠”,后演变为卖弄风情义。“瓜”来源于“ ”,“ ”本义是“幼稚”,引申之,则称人“无知愚蠢”为“瓜”,“无知愚蠢者”为“瓜子”。     

学生在校园里乱写乱画怎么办?

我们在校园里不时地看见:宿舍旁出现“病房”的字样,厕所里标上“餐馆”的招牌,走廊中写了污辱老师和同学的恶语、围墙上画了乱七八糟的图画……污言垢画,刺眼恶心,令人生厌。     

1997年《中学数学月刊》总目次

回顾创业历程再创辉煌明天—……·唐复苏（1）1996年全国高考数学试卷评价报告……··。…………国家教委考试中心全国高考试题评价组（1）高中数学差生形成的原因及其对策……………………………………………陈学军何汉新（1）“统计初步”新教材及其教学初探……沈志扬（二）结合实际动手动脑——在平几教学中,设计“做一做”的一点体会…………………………钱长春（卫）“直线污平面”教学琐谈………………贺明荣（1）漫谈数学课的教学艺术………………余亚夫（1）优化解几试扭解答过程的途径………张光华（二）对职业高中数学教学状况…     

将心比心

周五上课的时候,几个孩子突然不约而同地冒出几声惊叫：“老师,彭云涛呕了……”我立刻快步走向第四组,只见他一脸煞白,嘴边还残留着呕吐的污汁,班内也顿生一股浓浓的腥味。此时整个教室已经炸开了锅,有的同学娇声地叫道：“咦……好恶心哦!”有的调皮男生还故意起哄“绘声绘色”地装出一副呕吐的样子。还有的同学捏着鼻子闪到了一边……     

媒体纵览

在8月4日召开的国务院渤海环境保护工作现场会上,曾培炎副总理这样描述我国近海的生态状况:污染物入海总量居高不下,渤海污染面积扩大,赤潮灾害频繁出现,重大污染事故时有发生……从海洋治理政出多门的“五龙闹海”和沿海城市“十三太保”难以协调的地方利益,到计划投资555亿、厉行5年却越治越污的“碧海行动计划”,再到山东省海洋厅副厅长人工挖河连通渤海与黄海的治污另类方案,我们看到的是制度缺陷下公共资源管理遭遇的尴尬。海纳百川,在川川皆污的现实面前,海洋污染与治理成本的巨大对比日益凸显。1996—2006,《新周刊》疾走于十年之间,…     

“沾污”是什么意思

人教版高中《语文》第三册(必修本,2004年6月第1版)将白居易《琵琶行》中“血色罗裙翻酒污”的“翻酒污”释为“泼翻了酒被沾污”。“沾污”是什么意思呢?笔者查遍手头所有的工具书,均未见有“沾污”词条。是“玷污”的笔误吗?《现代汉语词典》对“玷污”的释义为“弄脏,比喻辱没”,现在我们一般用的是它的比喻义,例如“玷     

日本人的洁癖

日本人的洁癖李兆忠日语里有一对颇值得玩味的词：“美丽”和“污脏”。“美”包含两层意思，第一是清洁，第二是美丽，由此可知，日本人是把清洁同美丽互为条件地看待的，也就是说，只有清洁的东西才可能是美丽的，而美丽的东西则一定是清洁的。与“美丽”相对的，是“污...     

社会主义新农村文化建设视角下的民俗分析——论天门地区的“扒灰”婚俗

＂乡风文明＂是社会主义新农村民俗文化建设的基本要求,而＂乡风文明＂建设的重点在于道德建设。本文通过分析个案地的＂扒灰＂婚俗,目的在于强调社会主义＂思想道德建设＂的重要性。     

庄周不够逍遥

通过《逍遥游》一文可知,庄周所认为的逍遥游即是:“若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶于待哉?”概括来说就是“无己无持”。而我认为庄周没有达到这一境界。当年楚威王听说了庄周的才能,“使厚币迎之,许以为相。”庄周却毫不犹豫的拒绝了,对楚威王的使者一番讥讽后说:“子亟去,无污我,我宁游戏污渎之中自快,无为有国者所羁。”由此看来,庄周认为入朝为相会沾污他,但是如果一个人心里高洁无污,旷达无尘,那怕是出淤泥也会一尘不染。所以庄子旷达的行为是有所持。持的是朝延之外的“污渎之中”,所以我认为庄周不够逍遥。庄周不够…     

爱“吾”及“污”

在一次同事聚会上,一位老师讲述了一个亲历而耐人寻味的故事:在一次单元检测中,有一个根据注音写词语的题中考查了“爱屋及乌”这个成语。在批阅过程中,他发现一位同学在该成语的注音下面写出了两个词语——“爱屋及乌”及“爱吾及污”。“爱吾及污”?我在为学生的创意思维叹服、叫好的同时,不由陷入了深深的思考。“爱‘吾’及‘污’”映射了学生的心声与渴求。赢取师者的赏识是源自每一个学生内心深处的企盼。让每一个学生都信心十足地获得充分发展是现代教育对为师者提出的最基本的要求。然而,学生作为成长、发展中的个体,在日常生活、学…     

批判胡適派的反動的人生观(續完)

三、腐朽的胡适派人生观胡适根据他的世界观,提出了他的人生观,这就是主張極端自私自利,以个人主义为主体的人生观。用吳稚暉的話說,叫做“人欲横流”的人生观。胡適在他的“易卜生主义”一文中,會引用这么一段话:“我所期望于你的是一种真实純粹的为我主义。要使你有時觉得天下只有关于我的事最要緊,其余的都算不了什么。……你要想有益于社会,最好的法子莫如把你自己这塊材料铸造成器。……有的時候我真觉得全世界都像海上撞沉了船,最要緊的还是救出自己。”他还接着把革命說成“陸沉”,污蠛說:“最可笑的是有些人明知世界‘陸沉’,却要跟着‘陸沉’,跟着堕落,不肯‘救出自己!’”     

《青岛教育学院学报》2002年第1～4期总目录

m·①·——饯谈污时赐思@政槽工作的拐律和铭力·”·’…………’…··““·““”””“““··”””‘””””-’“”””””””’””””””””“””“”’””””””””“”刘少奇的“多补经济氏分井回发贝”昏…·‘··’‘“··““””’””·““’—”””“’“””“’”””””“”“”””“”‘““”‘“”””””“”””””’“’”“’””“””‘”““”文化汕贸与翩神文畅@役…—……·—’。··。…’··’··。’…“…’……·’·“’·—··”“””””’“”’”“·“”’””“”…     

孤独 通向自我的小径

治疗孤独 “你好。” “你好……你好……你好……” “你是谁？” “你是谁……你是谁……你是谁……” “做我的朋友吧,我很孤独。” “我很孤独……我很孤独……我很孤独……”     

应区别“何……为”与“何……之为”

在古汉语中,“何……为”与“何……之为”都是习见的固定结构,如果不深入分析它们的语法特点与作用,很容易使二者混淆起来。“何……为”(“何以……为”、“何故……为”、“何必……为”、“何乃……为”、“何足以……为”)这个格式一般用来表示询问或反问。“何”是疑问代词作状语,“为”是语气词,可译为“为什么……呢”、“怎么……呢”。如“上知朔多端,召问朔:‘何恐朱儒为?”’(《汉书·     

古汉语句式汇释(二)

一、关于“有所……”“无所……”“何所……”句式的分析 在古汉语中,常常看到由“有所……”“无所……”“何所……”构成的习惯句式。关于“有所……”“无所……”句式,大率有两种解释:一种是说,“有”或“无”是动词,“所”字词组是“有”或“无”的宾语;一种是说,“所”字词组其语法作用是作定语,用来修饰一个中心词。但此中心词经常省略,其作“有”或“无”之宾语者,乃此省略之中心词耳。     

短信文学二则

年龄年龄是一种盼望,“什么时候我才能……”年龄是一项权利,“我都……岁了,我可以……”年龄是一个借口,“我还不到……岁,我不能……”“我已经……岁了,我可以……”年龄是一道谜语,“你猜猜看?”年龄是一种经历,“我过的桥……”年龄是一个秘密,“对不起,这是我的秘密。”     

爱“吾”及“污”

在一次同学聚会上,一位老师讲述了一个亲历而耐人寻味的故事:在一次单元检测中,有一个根据注音写词语的题中,考查了“爱屋及乌”这个成语。在批阅过程中,他发现一位同学在该成语的注音下面写出了两个词语——“爱屋及乌”和“爱吾及污”。“爱吾及污”?我在为学生的创意叹服、叫好的同时,不由也陷入了深深的思考。     

“不是……而是……”是关联词语吗?

不少语法书把“不是……而是……”当作关联词语,北京出版社最近出版的《现代汉语语法知识》也沿用了这一说法(见第92页)。我以为这是可以商榷的。关联词语必须是定型化的,不能随便拆开来。是词,固然不必说;即使是语(词组),也应该是固定的。如“不是……就是……”中的“不是”和“就是”,“之以以……是因为……”中的“之所以”和“是因为”,中间都不能插进别的词。更重要的,关联词语在句子(尤其是复句)中必须起关联作用。“不是……就是……”表示选择关系,“之所以……是因为……”表示因