产学研合作教育成功的十个关键点

1985年,上海工程技术大学参照加拿大滑铁卢大学"工学交替"的合作教育模式,在中国实施了第一个产学研合作教育项目并一直坚持至今;1997年,原国家教委批准在全国28所高等学校开展产学研合作教育的试点工作;2000年,教育部在<21世纪初中国高等教育教学改革>项目中将"产学研合作教育培养创新人才的实践与探索"列为重点课题,由世界银行贷款资助.目前这些项目和课题都进入了总结验收阶段.总结19年实践,我们认为,要成功地实施产学研合作教育有以下10个关键点值得关注.     

马刊高度赞扬中马教育合作

马来西亚与中国签署教育谅解备忘录,不仅使马中各领域达到全方位的合作,更为国内的私立高等学府开拓中国这个庞大的市场打开了方便之门。马中建立了正式的教育合作渠道,无疑是亮起了绿灯,让私立学院毫无阻挠地勇往直前,开拓这个具有无限潜能的市场。如果说马中教育合作谅解备忘录的签定是为我国成为区域教育中心铺路,实不为过。基于马中友谊已经稳固地建立在一个良好的基础上,在这个万事皆备的环境中,与中国建立教育     

教育部与西门子签署合作备忘录 推动我国职业教育的发展

教育部副部长郝平与西门子(中国)有限公司执行副总裁、东北亚工业业务领域总裁吴和乐,16日在京共同签署了《教育部—西门子(中国)有限公司教育合作备忘录》。     

汉语教学将走进美国国民教育主体系

3月18日．中国驻美国大使馆公使衔教育参赞刘川生与犹他州教育厅长Patti Harrington共同签署了关于在汉语教学领域开展合作的谅解备忘录。根据备忘录．中国国家对外汉语领导小组办公室将向犹他州派出第一名由中国政府出资的汉语教师．赴犹他州中小学进行汉语教学及咨询工作。     

高职"政产学研用"协同创新与育人体系研究——以九江职业技术学院为例

职业教育"政产学研用"深度融合,是"校企合作""产学研合作"的升级版,是职业教育提高人才培养质量、服务区域经济转型升级的有效模式.为了解决船舶产业优化升级的核心问题、推进船舶产业提质增效,九江职业技术学院船舶工程技术专业构建了"政产学研用"协同创新与育人体系,大大提高了人才培养质量.     

动态

<正>1美日高校企业合作据美国国务院网站2023年5月20日报道,美国国务院和日本文部科学省签署了一份教育合作备忘录。此后,美国科技公司分别与美日两国大学都签署了一系列在量子科学和半导体领域的合作备忘录。美国三家领先的科技公司和美日13所顶尖大学在量子科学和半导体研发领域发起了一系列开创性的合作。     

校企深度合作专业实习实践教学新模式探索

为顺应时代发展趋势,实现学校与企业之间的协同创新、优势互补、共赢未来,进一步强化学校与企业之间的"产学研用"合作,中国石油大学(北京)与中国海洋石油集团有限公司开展深度合作,共同创建了CNOOC-CUP海洋能源工程技术联合研究院,以探索高校与企业合作模式下的创新型课程建设以及专业实践实习教学,满足企业对于创新型技能人才...     

中新两国政府签订学历学位互认协议

中国教育部与新西兰教育部于2002年12月9日签署的《关于教育与培训的合作谅解备忘录》,已认识到,要建立一种机制,以促进两国在教育领域的合作,推动两国间在高等教育领域内学历和学位的互认。两     

努力建设中国特色 世界水准现代职教体系——中英职业教育政策对话会议在天津召开

12月6-7日,中英两国共同在天津召开中英职业教育政策对话会议。此次会议的召开旨在执行和落实2011年7月中国教育部与英国商业、创新与技能部签署的《中英职业教育合作谅解备忘录》,以期加快推动建立"中英现代职业教育合作     

打造卓越工程师摇篮培养应用型创新人才

上海工程技术大学优先发展"交通运输工程"学科领域的专业,在本科和硕士两个层面、三个专业与方向实施了"卓越工程师教育培养计划".学校制定了卓越工程师培养标准,创立了学校与行业、企业联合培养人才机制,学校以强化工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力为核心,与企业合作,重构课程体系和教学内容,打造一支高素质的"双师型"师资队伍,使学生获得良好的创新意识培养和工程创新能力训练.     

思科网络技术学院项目走进高职院校

<正>美国思科公司与中国教育部11月1日签署"与高等职业院校合作培养网络技术人才项目"备忘录,教育部副部长吴启迪与思科公司董事会主席兼首席执行官约翰·钱伯斯共同见证了双方合作备忘录的签署。     

教育信息化:国产IT业不应缺席

今年8月底,英特尔公司首席执行官贝瑞特来到中国,极为低调地和教育部在北京签署了战略合作协议谅解备忘录。这份备忘录的主要内容是英特尔致力于推动和促进中国教育的信息化发展,它将在教育领域设计和开发新标准,将英特尔的技术应用到教育技术中,并且承担一定的技术咨询责任。英特尔在协议里还负有和教育部合作,在中小学校开展广泛的IT教育,在全国范围内建立网上学校网络及推动中国高校微电子芯片研发工作等义务。     

美、德中小企业技术创新扶持政策研究及其启示

美国和德国在创新领域构建了独有的创新模式。聚焦中小企业技术创新,选取美国和德国作为标杆,从公共政策视角梳理两国技术创新扶持政策,最后得到启示,提出中国需强化"顶层设计"、构建多部门联合参与机制,完善创新激励机制、配套系列体制机制,合理规划财政资助模式、倡导产学研深度合作和推进创新人才培养工程、改善教育培训体系。     

挑战与创新--21世纪初叶的中国职业教育

中国与澳大利亚在教育领域的交流与合作已历经多年,特别是中国改革开放以来,中澳两国的教育交流与合作迅速扩大,并于20世纪80年代中期签署关于加强教育交流与合作的备忘录,双方还建立和实施了一系列交流与合作项目.     

戴尔助力华东师范大学实施“云战略”

戴尔公司与华东师范大学签署合作备忘录,共同构建“互联校园（ConnectedCampus）”,为华东师范大学的教学、科研和管理提供云计算产品和服务：双方将在数据中心虚拟化、云计算解决方案等领域展开合作,进一步推动“云华东师范大学”战略的实施。2013年10月10日。戴尔公司与华东师范大学在上海签署合作备忘录,共同构建“互联校园（ConnectedCampus）”。双方将在数据中心虚拟化和云计算解决方案等领域展开合作,为华东师范大学的教学、科研和管理提供云计算产品和服务。     

英特尔与教育部签署合作备忘录，庆祝英特尔 未来教育项目10周年

12月2日,英特尔（中国）有限公司与教育部在北京签署备忘录．未来5年双方将深化教育合作,支持中国教育改革与创新人才培养。这是落实全同教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》部署的具体行动之一,     

德国职业教育学习领域课程理论及其对我国的启示

基于工作过程的学习领域课程是德国职业教育"设计导向"思想在课程领域的实际运用.人本关怀的价值观、社会建构主义的工作过程知识观以及后工业化阶段企业组织创新观念,三者有机整合于学习领域课程中.当前我国职业学校应树立促进劳动者全面发展的课程观;通过建立知识与工作过程之间的联系,改革课程内容;在"本土化"条件下通过建立校企合作的有效机制,实现课程的开发结果.     

关于培养高级工程技术人才的思考

高校是高级工程技术人才培养的重要基地。高校要改革、完善工程技术人才的培养计划和目标;在人才培养全过程中要贯彻工程技术知识教育和技能训练,增强学生的创新素养;要设计多层次、分流式的培养模式,最大限度地满足学生个性化发展的需要;建立高级工程技术人才"本硕"贯通培养的机制,创新专业实践教学活动。     

信息专递

中英合作“采购与供应教育认证项目”合作备忘录签字仪式在京举行为解决我国采购与供应专业人才紧缺的矛盾,多渠道、多层次、多形式加快复合型人才的培养,教育部考试中心(NEEA)、英国皇家采购与供应学会(CIPS)、中国交通运输协会(CCTA)于2006年11月3日在北京举行了三方合作备忘录签字仪式,决定联合推出中英合作“采购     

专业实验教学体系的综合性创新性实验改革方案

试验技术是工程技术领域中进行原创性设计的基本手段,而实验教学是学生得到试验技术基本技能训练的主要途径.作为航空工业三大支柱技术"试验技术、设计技术、制造技术"之一,测试试验技术除了对设计起到验证把关的作用外,更已成为一种设计手段和设计方法.现代发动机,无论是航空发动机还是内燃机,在其整个研制、生产、使用和维护过程中,试验技术都发挥着重要作用.笔者作为沈阳航空工业学院动力工程系教学改革的负责人和国家级教改项目"工科实验教学改革"课题组的主要成员,总结了我们在实验教学改革方面所做的工作,制定了飞行器动力工程和热能与动力工程这两个专业的专业实验教学体系的改革方案,提出了实验教学内容分层次、在实验教学中开展创新教育等实验教学改革的指导思想和综合实验与创新实验的实施方案.