名人让“不”笑弯了腰

名人的拒绝艺术都透着大智慧,不信请看——一19世纪,有个野心勃勃的军官一再请求英国首相狄斯雷利加封他为男爵,但军官不够加封条件,狄斯雷利无法满足他的要求。一天,首相把军官单独请     

“多元智能”让他笑了

主持人:素质教育是面向全体学生的教育,课程改革必须关注每个学生的健康成长。在教学中,总存在一些“弱势”学生,如何对这个群体进行教育,促使他们健康地成长,是一个很重要的课题。本期话题“让学生扬起自信的风帆”,为大家准备了《为“弱势”儿童撑起一把“保护伞”》、《她找到了自信》、《“多元智能”让他笑了》三篇文章,给了我们关注“弱势”学生以有益的启示。     

别让孩子“忘”了笑

步入幼儿园,孩子们那一串串银铃般的欢声笑语,从各个角落传来。他们永远是春天里快乐的天使,笑是他们的天性,笑是他们最自然的表情。 有一天,我却发现了一位“不会”笑的小男孩.他叫世桉。 准备公开课期间,我需要几位小朋友进行情景表演。我请了世桉表演伤心和高兴两种情感。他“伤心”得很投入,噘着小嘴,低垂着头,反背着双手,一看便知道他     

名人“笑误”趣事

鲁迅先生的短篇小说《风波》,最初发表在1920年9月出版的《新青年》杂志上。小说中有一处写小孙女六斤打破一只碗,第二天六斤的父亲七斤把这只碗拿到城里去锔时,由于缺口太大,被锔了十六个铜钉,但到了小说的结尾处却写成六斤“捧着十八个铜钉的饭碗,在土场上一瘸一拐的往来”。一个“十六”,一个“十八”,前后不一致了。     

笑得月亮弯了腰

岳燕,网易北京虚拟社区“甜酸苦辣版”版主。     

相声怎么让人笑不起来了

相声的病源在于喜剧艺术精神的丧失,具体病症遍及创作、表演、理论三个领域。禁区与误区,使相声创作举步维艰,创作队伍日益萎缩禁区1:讽刺相声　相声本以讽刺见长。但在“文革”时,文艺界流行着这样一种权威性的“理论”;对阶级敌人必须采取愤怒控诉的态度;而对人民大众则必须抱以热情讴歌的态度。在这种“爱憎分明”的文艺理论指引下,讽刺相声确实可以休矣了。你讽刺敌人吗?那你就是在极其严肃的阶级斗争中采取了极不严肃的态度,不是软骨头,就是耍滑头。你讽刺人民群众身上的缺点吗?那你就是站错了阶级立场,就是以资产阶级贵族老爷的态度对…     

口袋“笑”了

刚入园的孩子没有在口袋里放手帕的习惯,他们喜欢在口袋里放乱七八糟的东西,这样既不卫生,更不安全。怎样纠正孩子的行为呢?我想了一个办法。     

“娃娃”笑了

记得那是三年级上学期的一节语文课,上课前,李老师在黑板上画了一张没鼻子的娃娃脸,还准备了一只红色的大鼻子。我感到很奇怪,一打听,才知道下一节语文课要玩贴鼻子的游戏。上课了,李老师用手拿着那只红色的“鼻子”,对大家说:“同学们,这节课我们来玩贴鼻子的游戏!”他的话刚一说完,凳子就像突然长出了钉子,大家再也坐不住了。李老师看了看全班同学,说:“张昌耀,你先来吧!”李老师边说边从讲台里拿出一条彩色的围巾,用围巾蒙住张昌耀的双眼,让他拿着“鼻子”上去贴。只见张昌耀慢慢地走上讲台,拿出手中的“鼻子”,毫不在乎地往上一贴。这时…     

“0”笑了

第七册积累·运用五习作要求:从下面的几组事物中选择一组,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事情,编一个故事,先说说,再写下来。故事要有意义,叙述要清楚,语句要通顺。如果不想写提供的事物,另选其他的编故事也可以。1.铅笔、橡皮、转笔刀;2.小溪、河流、大海; 3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。     

花儿“笑”了

以前,我们班的植物角总是一片萧瑟的景象教师和保育员经常因为工作繁忙而疏忽了它们,直到有一天,这样的现象一去不复返了。一天早上,我发现入园时还兴高采烈的鸣鸣呆呆地站在窗前,看上去一副很不高兴的样子。我急忙走过去问他是不是不舒服,他噘着小嘴摇了摇头。“那为什么不高兴呢?”鸣鸣一本正经地对我说“老师,刚才来幼儿园的路上,我发现树上的花儿开得可漂亮了,妈妈说因为我高高兴兴上幼儿园,所以花儿对我笑了。可是为什么我们班里的花儿都不高兴呢?是不是它们不喜欢我们来幼儿园呀?”听了他的话,我看了看植物角,只见花儿都耷拉着脑袋打…     

“一主三元”:让学生笑了

<正>新学期,我接手了一个六年级新班。这是一个特殊的群体,留守儿童多。在这个特殊的群体中,有一名学生引起了我的注意。他叫陈同,小小年纪却扎出了胡子茬儿,又黑又瘦,别人都穿校服,他却爱穿一条自认为很酷的牛仔裤。课堂上爱说话、做小动作,老师提醒多次也不改,总是不做作业,课下还爱和其他同学打打闹闹。新课程改革推行后,我的教育观念有了很大的改变:教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。我想改变这些孩子,那就先从改变陈同开始吧。经过深入了解,我得知陈同家里的     

“学生会了”与“老师笑了”

＂学生会了＂,看似简单的四个字,真正做到需要付出多大的努力、多少艰辛的尝试和劳作啊!行走在＂打造高效课堂＂的探索之路上,笔者试图通过＂抓中心＂＂师生做＂＂读说练＂＂巧渗透＂去追求课堂教学的高效,和孩子们走进新课堂教学实践,和孩子们享受着40分钟＂学习＂＂丰收＂的喜悦。     

笑了 笑了

太阳笑了,彩云笑了,小鸟笑了,鲜花笑了,祝贺“六一”国际儿童节,     

笑了 笑了

太阳笑了,彩云笑了,小鸟笑了,鲜花笑了,祝贺“六一”国际儿童节,世界儿童齐拍手!爸爸笑了,妈妈笑了,叔叔笑了,阿姨笑了,祝贺祖国的花朵幸福,我们大家都哈哈笑了!笑了 笑了@张惠珍     

“凶”老师笑了

m中学的s老师,平常不苟言笑,对学生要求可严格了,同学们都有点怕他,还给他取了个外号叫“凶”老师。圣诞节那天,同学们给他送了不少贺卡,贺卡上写的都是各种各样的笑话,s老师读了,忍不住哈哈大笑起来,同学们可高兴了!下面,让我们一起来欣赏这些写在贺卡上的笑话吧。学者与小孩从前有位学者,确实博学多才。人们向他提出种种问题,没有能难住他的。一天,有个小孩想捉弄他一下,就对他说:“学者爷爷,有一种动物很特别,您肯定不知道它的名字!”“笑话!”学者说,“那动物是什么样的?”“你听着,”小孩说,“那家伙有3个脑袋,6只手,18只脚,5条尾巴,10…     

“倔丫头”笑了

“下面请程瑶同学上台领奖。”主持“学雷锋活动月”颁奖大会的老师话音刚刚落下，同学们的目光像磁石吸引一般投向了“倔丫头”——程瑶。看着她涨红的脸蛋上掩饰不住的自豪与笑意，我的心里竞升腾出一种涩涩的又夹杂着甜甜的情感。思绪像一片轻轻的云朵又飘到了半年前的那个下午。     

“笑”出了精彩

随着新课程改革的不断推进与发展,新的教学理念渐渐深入师心。观摩课、优质课、公开课、校教研活动……为广大教师提供了展示的舞台,真可谓繁花似锦,精彩纷呈。课堂上不再流于一种熟练的表演——对预设情境的再现;教师也不再是"权威人士"或"指挥家",学生成了学习的主人;在教学过程中,提倡教师关注学生在课堂中的每一点表现,根据学生的实际需要调整教学行为,不断寻找新的教学生长点。新课程为教师的发展提供了广阔的空间,随着课程改革的深入,我们在困     

日本名人老婆笑对丈夫“出轨”

如果把婚姻生活本身比作一个人,把男人理解为右半身、把女人理解为左半身的话,相互之间可能就会和平许多。