吸管中的水为什么会下降——浅析一个验证毛细现象的实验

《毛细现象》是人教版小学自然第八册的一节选学内容。本节安排了3个毛细现象的验证性实验。其中的实验2内容为:找一些粗细不同的吸管,将它们的一端浸入水中,看一看有什么现象发生?教材的附图提示了该实验的现象:不同吸管中红色的水均上升,较细的吸管中水上升最高。较粗的吸管中水上升较少。但是实践中,我们常发现与此相反的实验现象,即吸管中的水并没有上升而是下降了。管内的液面低于管外的液面,较细的吸管下降最多,较粗的吸管下降较少或基本相平。如何解释这一异常现象?这个实验该怎样做,才能取得预期的效果呢?一、为什么吸管中的水不上…     

喇叭是怎么发出声音的

同学们,你家的收音机、电视机、电唱机都能发出各种美妙的声音,这全是喇叭(lǎbɑ)的作用。那么喇叭是怎样发出声音的呢?我们来做个实验。一、实验材料和用具:水、塑料吸管、纯净水瓶。二、实验过程:⒈在纯净水瓶中装入四分之三瓶水。⒉把吸管放入瓶中,一手拿着吸管,使吸管下半部伸入水中,如图。将嘴凑近吸管上部顶端(duān),平着往吸管口处吹气。⒊随着气流掠过管口,管中就会发出声音,升高或降低吸管,音调也会随之降低或升高。当吸管伸入水中的部分越长,音调就越高,反之音调变低。三、实验原理:吸管喇叭所以会发出声音,是由于吸管中的空气…     

水中插彩旗

<正> 您需要和孩子一起准备约5厘米长的吸管若干,彩泥,彩色纸,1盆水,剪刀。(见图1～3)实验1提出问题:将吸管放入水中会出现什么现象?请孩子猜测后进行实验,结果吸管横躺着浮在水面。(见图4)实验2提出问题:将一小块彩泥固定在吸管的一端,将吸管     

迷你百科

为什么用吸管可以把饮料吸上来大家知道,有空气的地方就有大气压力。吸管插在杯子里,里面和外面都跟空气接触,都受到大气的压力,因此吸管里外的水保持同样的高度。如果用嘴一吸,吸管里的空气被吸掉了,吸管内的压力就比吸管外的压力小,这样,大气压力就会把饮料压进吸管,饮料就通过吸管跑到我们嘴里来了。     

学生不可以拥有自己的声音吗?

在一次关于如何处理学生上课“插嘴”现象的集体教研活动中,王老师说“:有的班学生的习惯很不好,今天我上数学课,题目刚刚出示,就有学生不经举手马上说出答案,总是打断我的教学思路。”李老师深有同感“:有的同学回答错了,其他同学就迫不及待地想发表不同见解,不举手发言,课堂纪律一团糟。”其他老师还举了下面两个例子:例一:一次,一位青年教师给学生讲《乌鸦喝水》的故事。当讲到“乌鸦把石头放进瓶子里,水渐渐升高,乌鸦喝着水”时,一学生迫不及待地说道“:可以用吸管喝水,我们平时喝饮料都用吸管的。”“那时有吸管吗?”那位老师没好气地…     

吸管中的水为什么会下降--浅析一个验证毛细现象的实验

<毛细现象>是人教版小学自然第八册的一节选学内容.本节安排了3个毛细现象的验证性实验.其中的实验2内容为:找一些粗细不同的吸管,将它们的一端浸入水中,看一看有什么现象发生?教材的附图提示了该实验的现象:不同吸管中红色的水均上升,较细的吸管中水上升最高.较粗的吸管中水上升较少.但是实践中,我们常发现与此相反的实验现象,即吸管中的水并没有上升而是下降了.管内的液面低于管外的液面,较细的吸管下降最多,较粗的吸管下降较少或基本相平.如何解释这一异常现象?这个实验该怎样做,才能取得预期的效果呢?     

科学与新知

饮用水净化器生命吸管是一种获取饮用水的吸管装置,它使用7种过滤器,能净化841升的水,足够饮用。它能预防饮用水引发的疾病。     

小制作

把香烟打个结把有颜色的水倒入一只四角形瓶子里,然后用软木塞塞紧。软木塞上穿一个孔,插入一根吸管进去,一直插到瓶中的液体里。用胶条密封瓶口。当你用手握住瓶子时,吸管中的水就会上升。     

会转动的吸管

材料:较粗型的饮料吸管三根(分别称吸管①、吸管②、吸管③)、小磁粒三颗(可塞进吸管的)、铜丝一根(大约长5公分,粗1.5毫分)、能固定吸管用的一个小口玻璃瓶或一块较厚的泡沫。 制作: 1.把两颗磁粒分别固定在吸管①的两端,另一颗固定在吸管②的其中一端上(见图1)。     

课堂上，教师遭遇学生插嘴

一位青年教师正给学生讲《乌鸦喝水》的故事。当讲到“乌鸦把石子放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了”时,一学生迫不及待地说道:“可以用吸管喝水,我们平时喝饮料都用吸管的。”“那时有吸管吗?”那位老师没好气地说。只见学生垂头丧气地低下了头,其他学生则发出了哄笑声。一位青年教师教学《美丽的丹顶鹤》,当读到“黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡”时,一名小男孩插嘴道:“老师,丹顶鹤的第一故乡在哪里呢?”老师一时语塞,碍于有人听课便虚晃一枪:“这个问题下课再讨论吧。”小男孩只好怏怏地坐下,一节课也没再举手发言。课堂上,遭…     

关于“毛细现象”的实验

《毛细现象》一课用生活中常见的现象提出问题导入,再通过实验分析得出“水能沿着有空隙的材料上升,空隙小,水上升得高”这一结论,最后应用所学知识对生活中的现象作出解释。全课很好地体现了指导学生经历科学探究的全过程的科学理念。但是,在执教本课时却出现了意外。在学生顺利完成实验二的操作后,我提问他们在实验中观察到什么现象?大部分学生举手说发现水沿着吸管上升,吸管越细,水升得越高。正当我想趁势得出结论时,又有一个学生举手说他发现了不同的现象:水面在吸管内下降了。当时我想也没想,笑着说这是不可能的。那位同学在其余同学的…     

魔力吸管

材料:塑料吸管两根,新报纸一张,塑料杯一个。操作: 1.在报纸上裁下一小块,把它卷裹在吸管外面,然后左手拉住吸管一段,右手捏住报纸,将吸管与报纸来回摩擦多次。最后拉出吸管,竖直贴到右手手掌上,再松开手指,奇怪,吸管好像受到一股魔力支配,紧贴在右手掌上不落下来(图1)。同学们,也许你已经猜到,这又是一个静电游戏,猜对了!     

会转动的吸管

材料:较粗型的饮料吸管三根(分别称吸管①、吸管②、吸管③)、小磁粒三颗(可塞进吸管的)、铜丝一根(大约长5公分,粗1.5毫分)、能固定吸管用的一个小口玻璃瓶或一块较厚的泡沫。制作: 1.把两颗磁粒分别固定在吸管①的两端,另一颗固定在吸管②的其中一端上(见图1)。 2.把吸管③竖立插在泡沫块或小口瓶里;将铜丝的一端弯曲成小     

自来水是纯净的吗?

一个小杯子,一片玻璃片,一个小镊子,一截蜡烛和一根吸管。如图1材料准备:1、用小杯子接半杯自来水,备用;2、用吸管从小杯子里把自来水吸出并滴在小玻璃片上;3、点燃蜡烛,用镊子夹着玻璃片放到蜡烛上烧大约两分钟。如图2实验步骤:你发现了什么?对,水被蒸发了,玻璃上留下一块白印     

泡泡船

材料和工具:塑胶瓶一个,橡皮泥少许,苏打少许,醋少许,纸巾,吸管,剪刀。制作方法:1用剪刀在塑胶瓶底部边缘剪一小孔。2将吸管从小孔处插入塑胶瓶内,但要留出一厘米于瓶外,再用橡皮泥把吸管四周填满,使之固定。3将苏打倒在纸巾上,并把纸巾卷起,两头拧紧。4将醋倒入塑胶瓶内,再把包着苏打的纸巾塞入瓶内,尽快盖上瓶盖。玩法:将瓶子放入盛满水的大脸盆中,瓶子就会像飞船一样在盆内航行。原理说明:苏打与醋混合后产生大量的气体,这些气体由吸管排出瓶外,推动“泡泡船”向前行驶。泡泡船!广东深圳@罗灵文     

老乌鸦的评价

一只小乌鸦遵循老乌鸦的教导．一颗一颗地往瓶子里放石子．却忽略了旁边的吸管。而另一只小乌鸦却不死搬教条．巧妙地用吸管很快地喝到了甘甜的水。     

怎么会热胀冷也胀呢?

《热胀冷缩》这一课,要求学生通过实验认识液体有热胀冷缩的性质。教材中采用的材料是玻璃烧瓶。因学校没有很多烧瓶,于是我临时请学生准备空酸奶瓶和吸管(此材料很易收集),待上课时,我让学生把灌满红色水的酸奶瓶插上吸管,先放入热水中,红色液面迅速上升,学生得出水受热体积变大,水就顺着吸管上升的结论。接着,我让学生把此装置放入冷水中,奇怪的事发生了,全班12个小组,有10组的吸管液面非但没下降,反而上升     

喷射瓶中水

不用嘴吸,而是用嘴吹,就能让瓶里的水喷射出去,你相信吗?其实这并不是什么难事,只要照下面的方法做就可以了。一、材料准备要完成这个实验,你必须准备一个饮料瓶,一根吸管,一把小刀。二、实验步骤1.在吸管的三分之一处用小刀切一个口子,注意不能把吸管全部切断,只能切断一半。再把吸管严格折成90°,这一点很重要,否则实验就很难成功。     

乾坤大挪移

“芝麻开门……”藏宝洞的门打开了,阿里巴巴进入藏宝洞,在发现宝藏的同时,发现了一本秘笈——科学研究秘笈,里面记载了好多有趣的科学研究项目……让我们一起来做研究吧!20今天的研究项目是乾坤大挪移,方法如下:1.在5个同样高的杯子里加入水,水面离杯口0.5～1厘米,然后将5个杯子排成一条直线。2.将一个乒乓球放在第一个杯子里,请你用吸管朝乒乓球吹气,使乒乓球从第一个杯子依次向第二、三、四、五个杯子运动。限制条件:1.吸管不能接触乒乓球。2.尽量不要将水溅到杯子的外面。3.在1分钟内完成。友情提示:吸管和乒乓球的角度、距离以及气流吹…     

风筝飞起来啦

<正>秋高气爽的日子里,到宽广的田野放风筝是一件令人开心的事情。不过得先做一只简易、漂亮的风筝。将硬质吸管连接成一长(40厘米)、一短(34厘米左右)两根吸管。连接方法:将吸管一端剪成尖角后插入另一吸管,连接处用透明胶带粘贴加固。短吸管水平放置,将长吸管与短吸管中点处垂直相交。长吸管的两端距离相交处分别为10厘米(风筝支架头部)、30厘米(风筝支架身体部),吸管相交处用海绵胶粘贴。这样,风筝的支架就做好了。