开掘民族艺术的审美文化资源——全球化背景下发展民族艺术的美学研究

自觉开掘中国少数民族传统艺术的审美文化资源,实际上主要是寻求与激活在当代新的背景之下发展民族艺术的因子和机缘,是在文化层面上获得新的生长点。这至少有三层意思:其一,是民族艺术在当代背景下实现有效生存和发展的需要;其二,是在当代背景下对于民族文化身份的确认,以使其在营造多元共生的当代文化景观中显示自身价值;其三,对于民族艺术资源进行当代新的文化阐释,并使之焕发出为更多人所接受的新的美学品质。     

藏民族文化艺术资源在幼儿园教育中的开发与利用——拉萨市实验幼儿园个案解析

藏民族文化艺术是中华文化的重要组成部分,在幼儿园教育中渗透和融入民族艺术是传承和弘扬本民族文化的重要途径。通过藏民族艺术文化教育园本课程的开发与实施、富有民族艺术特色幼儿园环境的创设,以及充分利用家庭和社区的民族艺术资源等方式,可以有效促进幼儿身心和谐发展,提高幼儿文化适应能力,坚定幼儿文化自信,更好地弘扬和传承藏民族文化艺术。     

作为文化生产的民族资源——少数民族运动会与《印象·丽江》的关联对应

历届少数民族运动会的开、闭幕式和张艺谋等人导演的“印象系列”都大量使用各地民族元素进行艺术创作。文章将二者视作“文化生产”的呈现方式,指出文化生产使民族资源一定程度上获得了新生,但又存在着被误读、利用的缺失。     

民族艺术课程资源的开发与利用

文章阐述了应该将本地区、本地域的民族文化进行开发与利用，使其纳入艺术课程的教学中，使教学呈现出多元化，使艺术课程更具特色，同时也增进了学生对民俗文化的情感，使民俗文化更好地延续和传播。     

对我们民族文化与艺术的思量

人文主义思想是中华民族文化与艺术的内核。我们的传统学术具有恒久性、独特性、鲜活性。担荷与弘扬优秀的中华人文主义思想是我们的天命。     

民族文化资源特性探讨

民族文化资源是一种特殊形态的资源,它千姿百态,散落分布在人群、社会生活的方方面面;并在固定的区域通过特定的群体,世代相传、逐渐稳定而成;它蕴含着民族精神是推动社会发展的强大动力。     

民族文化意识和民族文化资源的跨文化思考

在中国的近现代史上，不论是文化保守主义，还是文化自由主义，围绕民族性和现代性问题始终缠绕着一种文化焦虑，这种文化焦虑有着深刻的西学背景，如何理性处理这种文化焦虑是近现代史上的一个重大 的理论问题，也是一个政治、经济、文化问题。这对于防止“意识形态至上”或“经济至上”思想对于文化的独立属性的伤害具有重要意义，也有助于用一种建设性的对话整合当今时代的文化资源，建立一种多元文化的交流精神，确立当今文化发展的战略目标。     

西部民族文化艺术保护措施浅议

在西部大开发中，采取相应措施，保护发展西部传统和民族化艺术是促进西部化发展的一项重要举措。     

赣傩艺术文化资源开发与当代民族精神教育研究

赣傩艺术文化历史悠久、内涵深厚、意蕴深远,较好地保存了原生形态特征,对其丰富的资源进行开发和甄别,使有益于身心健康的赣傩民俗艺术与当代民族精神的教育相结合,达到培养民众民族精神的目的。     

艺术创造文化——艺术文化学论纲

本文提出“艺术创造文化”的命题,并认为其“创造”的可能来自于艺术可以作为“文化”的“主体性”来予以指认,由此进一步提出“艺术文化学”所研究的应当是艺术之于文化的多种可能性。文章对中外有关“艺术与文化关系”的代表性论述进行了质疑。     

少数民族艺术在儿童教育中的文化传承作用

中国是一个具有悠久历史、灿烂文化和众多民族的文明古国。民族传统文化艺术是中华民族文化宝库中的珍贵财富，而每一个民族的音乐舞蹈都有其独特之处，正是由这些风格各异的民族艺术构成了灿烂辉煌的中华民族艺术。     

关于内蒙古民族文化旅游资源的开发

内蒙古自治区拥有丰厚的民族化旅游资源，但长期以来，却一直没有很好地挖掘利用。原因固然很多，但最主要的是没有建立起一个明确的开发理念，对内蒙古自治区民族化旅游资源缺乏正确的认识和理解，在开发内容和模式选择上思路单一，眼界不宽，存在着因陋就简和贪大求全两种错误倾向。     

浅谈黔东南的民族文化旅游资源及其开发

民族文化是黔东南的旅游资源优势，分析了黔东南民族文化的主要特征及其民族文化旅游的开发。     

民族地区文化艺术管理人才培养探析

民族地区文化艺术管理人才培养存在观念的落后、人才结构的不合理、行业地区分布的不均衡等问题。作为民族地区的从业人员，除了具备过硬的政治素质、科学的知识结构、扎实的文化素养和持久的实践创新能力，更要有深厚的民族情感。解决以上问题，需要政府、社会和高校以及各地区、各部门的齐心协力。     

保护非物质文化遗产,让少数民族艺术文化延承

"高高的兴安岭,一片大森林,森林里住着勇敢的鄂伦春……"一首耳熟能详的歌曲,不禁让我们想去了解东北的少数民族,去亲近他们的族人生活,探究他们在东北地区特殊的地域条件下创造出来的独具魅力的精神财富.今天,面对后现代精神文明的冲击,又该如何让这份纯朴的民族艺术文化源远流长,如何让这份原生态的文化印记永不泯灭,是我们当前急需思考和重视的问题.     

民族地区高校资源与民族文化建设

文章以凯里学院为例,从诠释全媒体时代民族地区高校地方资源与民族文化数字平台建设重大意义入手,阐述了凯里学院的地方资源与民族文化数字平台建设,进而对全媒体时代民族地区高校地方资源与民族文化数字平台建设保障措施进行了探讨。     

追求新的民族艺术个性－－文化全球化背景下发展民族艺术的美学思考

由于地域的、历史的以及化传承惯性与观念意识等方面的原因，包括民族艺术、民族美学在内的民族化，在全球化的化交流中，往往更容易出现种种化落差；因而更需要进行积极的探究与调适。一个民族的艺术，以至整个化，只有它是可增长的，才可能是生命力的；民族艺术的创新与发展，必须以美学品质的提高为标志，而要真正实现美学品质的提高，则必须以内在的化积累与发展为依托。新的化背景下的民族艺术，整体而言，它所追求的应该是多重因素促动下的新的民族个性。     

在发展民族文化中借鉴西方艺术

当代西方文化的冲击,是外来文化在“精神上”对中国文化领域自古以来最强有力的一击,“殖民文化”的病毒在中国的美术领域无孔不入;提倡发展民族文化,因为世界文化本身就是由诸多民族的文化和文化形态所构成的;中国文化与世界文化的接轨,是平等意义上的与世界文化的竞争、交流与融合。     

挖掘草原文化弘扬民族艺术

碧绿的草原一望无际,苍茫辽阔,朵朵白云像崭新的棉絮般静静地浮动着,在蓝天映衬下远远望去,羊群如同碧海中流动的云彩,马群好似绿浪中奔腾的浪花,乳白色的蒙古包像是撒落在绿色翡翠盘里的珍珠,天地相连,浑然一体,越发显得皎洁,构成了异常瑰丽的画卷.     

立足剪纸艺术 传承民族文化

前夹山小学坐落于旅顺口区水师营街道前夹山村,现有学生146名,教师12人。学校虽然是一所简朴的村级小学,但却有特色鲜明的教育,那就是剪纸艺术教育。2010年学校参与了《农村小学传承与发展民间剪纸艺术探索》子课题研究,旨在探索人文、艺术、教育和谐发展的规律。经过