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唐松林 《中小学信息技术教育》2003,(7):39-40
在中学化学复习中,常因概念数量多、化学反应类型繁杂、微观理论不易理解、化学实验很难重做、各类测试耗时太长、化工生产难观全局等,复习的效果往往不理想。网络具有强大的超链接功能,可加大课堂的信息容量;课件动画则具有形象性、有序性、重复性和伸缩性特点,因此,把信息技术用于化学复习中,可很好地提高复习效率。 相似文献
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讲述了化学复习课堂中如何用小实验创设复习的新鲜点,让学生感受复习的乐趣;如何创设新的载体让学生重新进行知识构建,提高学习应用能力;如何创设问题情景,让学生在解决问题的过程中翻旧创新,提升能力;如何创设课堂生成性资源,让学生感受复习的心动。提高复习的效率。 相似文献
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提高课堂复习效率是科学备考的重要环节。如何调动学生学习的积极性,提高高三政治课堂复习效率,高效完成复习任务值得教师深思。作者通过对高三政治复习过程的思考及福建高考文综政治的认识,提出了提高政治课堂复习效率的几点策略。 相似文献
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高三地理复习时间紧、内容多、任务重。提高课堂复习效率是高考成功的关键。在实践中,考生应该采用怎样的策略才能提高课堂复习效率? 相似文献
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陈锡居 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
为帮助学生在中考考试中获得满意成绩,初中历史老师往往会在中考之前,为学生安排复习课堂。在历史复习课堂中,教师所采用的教学方法应当与日常授课有所区别。教师应当带领学生提高复习效率,创设高效复习课堂,帮助学生在有限的时间里,获得最大的提升。本文探究初中历史教师可采用的有效教学策略,以提高中考历史复习效率,创设高效课堂。 相似文献
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通过对江苏高考化学试卷中“化学平衡”和“微粒浓度比较”两个必考的热点题型的解析,以“各类平衡体系及溶液中微粒浓度关系”为微型专题进行高三复习的尝试,来提高课堂复习的效率。 相似文献
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<正>初中化学是九年级才开设的一门课程,除了赶课还要迎接中考的总复习,时间相对紧张,任务重。要想在短时间内轻松复习,取得优异的成绩,需要每位教师认真钻研考纲,研究复习策略,采取灵活多样的形式让复习课堂活起来,调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性,有效提高中考化学复习效率。如何在复习课中巩固知识,提高解题能力,我认为有效的复习策略非常关 相似文献
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赵会娣 《中学化学教学参考》2007,(11):47-48
新一轮课程改革的背景下化学高考复习如何转变传统的复习模式,力求知识与能力并重,过程与方法兼顾,情感态度与价值观相融合,促进学生自主发展、提高课堂效率是摆在我们面前值得探索和要解决的问题。我结合近几年参加复习备考工作的体会谈谈自己的做法。一、实施学案式复习模式,促学生自主学习化学学科知识体系庞大,知识点多且分散,学生若 相似文献
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以中考历史学科命题指导思想引领复习教学,帮助学生解决复习学习中存在的问题,改进课堂复习教学的策略与方法,提高复习教学的效率。 相似文献
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高三化学复习是一项系统的学习、提高和知识点整合工程,要提高复习效率,就要注重对复习方法的探索,不仅要想方设法跟上高考的复习思路,还要根据学生的实际情况及时进行调整.我个人认为,要搞好高三化学复习,除了常规复习外,还应侧重做好以下四项工作. 相似文献
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高三化学复习时,教师确定学生为"主体"前提下,应发挥自己在教学中的"引导"作用,提高高三化学的复习效率。 相似文献
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高三地理复习时间紧、内容多、任务重。提高课堂复习效率是高考成功的关键,也是一线教师的惟一出路。笔者认为,在教学实践中,教师只要把握“三讲三不讲”的复习方法,就有利于提高课堂复习效率。 相似文献
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陈奕利 《福建教育学院学报》2007,(6):99-100
高三的备考复习,绝不是简单的拼时间,拼搏精力,漫无目标的题海战术,而是科学的、有计划的复习过程。今年的高考复习.由于复习时间相对较往年短,因而在第二轮复习时,更要求教师在复习教学中有的放矢,讲究策略,讲究效率。能在高考复习过程中提高教与学的效率,便能在今年的高考中占据主动。下面笔者就如何在高三化学复习过程中提高教与学的效率与大家共同探讨。 相似文献
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卢德才 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):64-64
<正>目前高三化学复习一般沿袭传统的看课本、提要点、做练习,讲评练习的模式,收效甚微,因为在这一模式下学生对于知识的简单重复感到厌烦,教师也感到苦不堪言.那么如何才能在高中化学复习课上,教师教得舒心、学生学得开心,复习效率大幅度提升呢?本文提出,高三化学复习中不妨以问题为中心,实施问题式复习法,以此调动学生的学习兴趣,激发学生学习热情,提高课堂复习效率.一、问题式复习法的理论依据美国心理学家罗杰斯说过:"成功的教学依赖于一种真诚 相似文献
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面临高中化学总复习 ,有时会感到知识繁杂 ,盲无头绪 ,如何把握化学规律 ,发掘化学内涵 ,抓住知识主线 ,掌握解题技巧 ,切实提高复习效率是一个值得研究的问题 .下面几种复习方法比较切实可行 ,不妨一试 .1 提纲式复习法面对繁多的化学知识内容 ,寻找知识的内在联系和变化规律 相似文献
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初三的英语课堂复习效率直接影响了教学质量的提高,本文从优化课堂教学设计、上好试题评讲课、提高学生学习的兴趣及创设宽松民主的课堂这四个方面入手,并结合具体的实例阐述了提高英语课堂复习效率的一些策略和做法。 相似文献