在新的起点上推动高校哲学社会科学繁荣发展

哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具,是推动历史发展和社会进步的重要力量。哲学社会科学的发展水平体现着一个国家和民族的思维能力、精神状态和文明素质。一、高校哲学社会科学面临重大发展机遇当前,高校哲学社会科学的繁荣发展正值春风拂面,处于重要的战略机遇期。"十二五"期间哲学社会科学面临新的形势。"十二五"时期是我国全面建设小康社会、深化改革开放、加快转变     

我海航腐蚀疲劳研究居世界前列段成美创我国飞机定寿延寿9项第一

我国航空疲劳研究元老、海军航空技术学院教授段成美负责海军5个型号的飞机定寿工作,主持完成了国家"八五"、"九五"计划的重大科研项目6项,历经30年创下我国疲劳研究9项第一,使我国此项研究在工程应用方面达到世界先进水平.今年4月底,海军推荐他为国家专业技术重大贡献奖励对象.     

中日高等教育的重点化建设比较

正1998年5月4日,在庆祝北京大学建校一百周年大会上,江泽民同志指出:"为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学,这样的大学,应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮,应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿,应该是知识创新、推动科学技术成果向实现生产力转化的重要力量,应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。"     

学术前沿

<正>我国现代职教体系建设的"世界水平"目标之我见郭扬在《江苏教育》2015年第9期中撰文,总结了我国职业教育在教育国际化的大趋势下要做到的三大要点,即"增自信、探机制、抓机遇"。首先,作者认为,要树立起"世界水平"的自信心。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出,到2020年要形成"具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系"。这是首次提出对职业教育"世界水平"的要求。作者认为这个目标要求是符合客观实     

学术前沿北大核心

我国现代职教体系建设的"世界水平"目标之我见郭扬在《江苏教育》2015年第9期中撰文,总结了我国职业教育在教育国际化的大趋势下要做到的三大要点,即"增自信、探机制、抓机遇"。首先,作者认为,要树立起"世界水平"的自信心。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出,到2020年要形成"具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系"。这是首次提出对职业教育"世界水平"的要求。作者认为这个目标要求是符合客观实     

民办大学“双一流”建设研究

推进世界一流大学和一流学科建设是党中央、国务院做出的重大战略决策,对于提升我国教育发展水平、奠定长远发展基础、增强国家核心竞争力,具有十分重要的意义。本文从国家政策和陕西省政策分析,结合民办大学"双一流"建设的现状和面临的问题,以西京学院为例,提出"四个一流"建设的思路与对策,促进民办大学"双一流"建设和发展。     

空间科技护航“一带一路”序言

正"一带一路"是21世纪我国面对世界发展新格局提出的一个具有突破性、全局性、长远性的国际倡议和重大战略,关乎中国百年国运,福泽世界人民。"一带一路"建设具有范围广、周期长、领域宽等特点,是一项长期、复杂而艰巨的系统工程,在推进实施中将面临诸多问题和挑战。在构建"人类命运共同体"背景下,我国正在从"世界大国"向"世界强     

打造优势学科群 构筑高校创新体系

江泽民同志在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话中提出,“为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”。“985工程”随即启动。实施“985工程”,建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学,是党中央、国务院在世纪之交,立足于中华民族的伟大复兴,落实科教兴国战略,迎接知识经济挑战而采取的重大决策,是从根本上提高我国高等学校办学水平、缩短与世界先进水平差距的重大举措,是新时期我国高等教育的紧迫任务。“985工程”建设任务包括机制创新、队伍建设、平台建设、条件支撑和国际交流与合作等五个方面,以…     

我国高等教育发展的战略性决策--学习江泽民同志关于建设世界一流大学的论述

江泽民同志关于建设世界一流大学的论述是从国家前途和命运的高度,作出的富有远见、具有战略意义的重大决策,标志着我国高等教育发展进入了新的历史阶段.他提出了"四个应该是"、"四个应该坚持",明确地阐述了建设世界一流大学的内涵和特征,为我国高等学校如何建设具有中国特色的世界一流大学指明了方向.     

从新加坡道德教育的特点谈对我国的启示

道德教育问题已成为世界各国普遍关注的重大问题之一,它关系到一个国家发展的前途和希望。纵观世界各国,新加坡的道德教育水平之高在世界上是为数不多的,而我国与新加坡同处儒家文化圈,却与新加坡的道德教育水平大相径庭。这是值得我们深刻反思的问题。通过对新加坡道德教育特点的认识,找出我国道德教育相应的不足之处,适当借鉴新加坡的成功经验,提出一系列解决我国道德教育当前问题的建议,以促进德育事业的发展,提高我国公民的道德水平。     

基于ESI数据库的我国“985工程”高校一流学科评价研究

"985工程"高校是我国高等学校科学研究的主要力量,在我国"双一流"建设中具有重要作用。最新的ESI数据库的数据表明,39所"985工程"高校进入ESI的学科在全国高校进入ESI的学科中比重已达40%以上。借助ESI数据指标,分别从世界影响力学科、世界一流学科、潜在优势学科和临界影响力学科四个方面对我国"985工程"高校的一流学科进行评价。结果显示:我国"985工程"高校已有373个学科达到世界影响力学科水平,有53个学科达到世界一流学科水平,有32个潜力值大于0.9的优势学科和24个临界影响力学科。     

从"985工程"、"211工程"看我国世界一流大学建设的几对矛盾

新中国成立以来,从重点大学建设到"985工程"、"211工程"的实施,建设世界一流大学已成为我国高等教育改革与发展的重点.在我国实施"985工程"、"211工程"的过程中,出现了关于建设世界一流大学的几对矛盾:一流硬件与一流软件、世界眼光与民族特质、政府支持与大学自治、跨越式发展与大学的长远责任、一流大学与研究型大学等.处理好这几对矛盾,对我国建设世界一流大学意义重大.     

贯彻十六大精神努力建设世界一流大学

江泽民同志指出:"为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学."建设世界一流大学不仅是党的号召,而且是我国加快社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的客观要求,也是我校实践、贯彻"三个代表"重要思想的具体体现.     

基础研究必须到国际舞台比高低——从我国超导托卡马克装置通过国际评估说起

作为一个整体而言,中国科学家首先应该追求的是在世界前沿领域内不断做出创造性的工作。只有在这种意义上,才能讲我们的工作是否达到世界先进水平 为基础研究建造的一些重大设施,其目的就是为推动我国在相应领域的研究工作接近或进入世界前沿领域     

高职院校实施“走出去”发展战略的思考

"走出去"是我国经济发展的重要发展战略,在促进我国经济发展水平的提高中发挥着重要的作用。随着经济全球化进程的不断加快,世界各国之间的交流更加的频繁,面对这种现状我国高职院校也需要积极地实施"走出去"发展战略,提升我国的职业教育水平和我国高职教育的国际影响力。     

对当前我国世界一流大学建设的几点思考

建设若干所世界一流大学是我国高等教育的一项重大战略.综观世界一流大学,一个共同的特征就是具有强大的学术实力,因此我国建设世界一流大学也应以提升高校的学术实力为重点,当前应着重抓好学科建设、本科教学改革、学术制度和学术文化建设等三项基本任务,为到2020年时建成一批接近和达到世界一流水平的研究型大学打好基础.     

浅析杜威的教育思想对我国思想政治教育的启示

约翰·杜威是实用主义思想的代表人物。他的教育思想诸如:"教育即生活"、"学校即社会"、"教育无目的论"、"儿童中心论"等在世界教育史上产生了重大的影响。本文通过分析杜威思想的主要内容,希望借助其中的合理成分为我国所用,以期推动我国思想政治教育事业的发展。     

“双一流”背景下地方高校人才队伍建设的机遇与挑战

针对我国目前世界一流大学和一流学科数量偏少、水平偏低,不能满足社会经济发展和国家长期发展战略需要的现实情况,国务院于2015提出"双一流"建设方案。《方案》的提出,既为高等教育的发展指明新的方向,也为地方高校带来机遇和挑战。"建设一流师资队伍"作为"双一流"建设任务之一,意义重大。地方高校应该把握机遇,迎接挑战,结合本校自身战略布局,合理规划人才队伍建设工作。     

“双一流”背景下高校教师队伍建设探究

"双一流"建设是我国的高等教育新政策。世界一流大学的重要标志是具有世界一流的师资队伍、世界一流的教育质量和世界一流的科研水平。高水平教师队伍是世界一流大学和一流学科的突出特征,是推进"双一流"建设的重要内容。建设素质优良、结构合理、具有创新精神与创新活力的高水平大学教师队伍对高校"双一流"战略目标的实施具有非常重要的意义。     

关于“双一流”背景下成为优秀导师的思考

当今,我国高等教育在新的历史时期发展的重大举措就是"双一流"建设,其目标就是建设世界一流大学和一流学科。作为世界一流学科建设高校下的研究生导师,努力创建一流学科,推动教育教学发展,为创建世界一流大学建设高校助力,是每个导师义不容辞的责任。文章围绕着如何在双一流建设大背景下成为优秀导师进行探讨,从提高导师自身科学研究水平,尊重学生个性,建立良好师生关系,制订合理有效的学习培养计划这几个角度进行思路的分析。阐述了笔者从教多年来的思考,以期与其他导师进行思维方法上的交流。