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略谈高职学生管理中的情感投入问题 总被引：3，自引：0，他引：3
高亚华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(4):84-85
本从高职学生对情感的渴求心态入手，就情感投入的误区，情感阈限（度），情感投入的方式等几方面进行探讨。 相似文献
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温州市实验中学举行了一次特别的工作会议。说它特别，一是因为该校初三年级学生的综合素质评定工作小组名单在会上新鲜“出炉”；二是因为所有入围的60多名教师还与学校当场签订了《温州市实验中学学生综合素质评定诚信协议书》，明确了双方的责任。根据协议的规定，学校要对教师在学生综合素质评价中危害公平、公正的现象和行为进行监督，而教师则应认真、及时地完成学生综合素质的测评工作，并向学校提供真实有效的证明材料。 相似文献
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师范学校的学生在学校的学习期间．要在学习必要的文化知识的基础上。学习专门的教育教学方法，还要学习各种特殊的专业知识和技能，学校还有各种各样的活动。这样学生的学习时间就比较紧．当今社会是综合素质竞争的时代，仅有专门知识是不够的，学生为了提高自己的综合素质，必然，以减少学习文化知识的时间为代价， 相似文献
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在高等教育改革发展进程中,传统的高校学生管理工作而临严峻的挑战,如何构建高职院校有效的教育管理模式一直是高职教育管理工作者关注的热点与难点.目标管理作为一种管理思想和管理方法,对于高等学校的学生管理工作具有重要的指导和实践意义.本文从目标管理的概述入手,结合我院实行学生目标管理的模式,就高职院校如何做好此项工作进行分析和探讨. 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(7):2-3
浙江省教育厅日前制定的《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，除了重申评价与考试改革、教学常规、控制练习资料等方面的规定外，还提出了一系列新的减负举措：一是高中招生要将综合素质测评与学科成绩结合起来，全面衡量，适录取；二是降低化课考试难度，期中、期末考试的难度值控制在0．7至0．75，社会课实行开卷考试；三是学校和教师不得早于8：00组织学生上课； 相似文献
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中小学要摆脱“应试教育”影响，实现向素质教育转轨，不仅是克服“应试教育”弊端的总对策，也是培养跨世纪人才的战略举措。我们结合具体实际，在“减负”和实施素质教育总体思路和确立工作重点方面进行了实践探索，取得了明显成效。一、统一思想，转变观念，提高认识在实施素质教育中，我们主要抓了四个思想观念转变：一是明确基础教育的根本任务是提高全体适龄学生的素质，把培养少数英才的观念转变为面向全体学生；二是确立以“学生发展为本”的培养观，真正做到，一切为了学生和为了学生一切；三是增强办学效益，办出特色，努力向“学… 相似文献
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邵亚婷 《中国石油大学胜利学院学报》2001,15(1):72-73
随着中小学"减负"工作的开展,人们期待学校教育能产生良性变化.通过对当前中小学课业负担过重现象的剖析,阐述了形成此问题的根本原因,并提出了相应的建议. 相似文献
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