高中英语新课标阅读理解解题技巧谈

高中英语新课标对阅读理解的要求与过去相比有了较大的提高,要求中学生要多读,掌握一定科学阅读技巧,根据高考对阅读的要求,结合＂学情＂与＂考情＂来谈谈如何提高阅读能力并掌握技巧。一、解读文章主题考察文章主题的提问方式常用的有：1What is the best title for the passage？__________2The best title for the article is________.键词常有title,main idea,headline,point,subject,topic.1.主题句位于段首其特点是演绎式,开门见山提出论点,再分别说明。2.主题句位于段尾其特点是归纳式,即细节在前,概括在后。     

从首尾句入手 做阅读理解题

标题是一篇文章的纲，是文章中心的高度浓缩。而在考试中，阅读理解题往往没有标题。这给我们快速阅读、理解文章造成了一定的困难。怎么办？一般来说，我们可以从整篇文章或文章的每一段的首尾句入手，快速把握文章中心，推测全文内容。大多数英语文章是按“总—分—总”的思路来写的。文章的第一句（首句）多半为总写，是文章的主题句，后面的文字就围绕它展开分析，进行论证。而最后一句（尾句），是在分析、推导的基础上进行总结，得出结论。同样，每一段的第一句又为这一段的主题句，尾句又为这一段的结论。掌握了这一点，能帮助我们迅…     

由写作方法谈主旨大意题的解法

迅速解答阅读理解中的主旨大意题，需要快速了解作者的写作方法，理清文章结构，根据不同情况找到主题句或归纳主旨，从而选出正确答案。作者表现主旨的方式主要有以下五种：     

高考新题型“七选五”解答

“选五”补全短文题快速解答的入手点在备选选项上。其选项类型可分为：主旨概括句（文章概括归纳句或段落主旨句）、过渡性句子（承上启下句）和注释性句子（上下文逻辑意义句或关键论点支撑句）三类。“七选五”补全短文题的填空特点：选材多是我们常见的话题,一般多为说明文,也有议论和记叙文。     

培养阅读能力的几个问题(续)

四、准确归纳主题 归纳主题（即文章的中心思想），也是语文教学中培养学生阅读能力不可缺少的环节之一，因为归纳主题的训练，一能培养概括能力，即用几个字词，或一句话说出文章的主要内容；二能强化理解能力，能指出文章所包括的思想意义。这种归纳主题的方法，前者具体，后者比较抽象，只有在阅读文章时，进行认真的分析、归纳，才能认识它。作者为了把后者表达得鲜明突出，通常要在文章中留下一些启示，抓住这些启示就可以帮助学生迅速归纳出一篇文章的中心思想。这些启示在哪里呢？ （一）在文章的标题里 标题是文章的眼睛，作者拟题…     

如何做好英语深层阅读理解

近几年高考英语测试中阅读理解已成为“重头戏” ,不少考生对阅读理解 ,尤其是这一题型中深层理解题的考查 ,感到非常头痛 ,不知如何下手。原因之一是平时阅读太少 ,再者就是对解决这类题型的基本方法知之甚少。通过这几年的教学实践 ,笔者认为 ,在做深层阅读理解题时 ,不妨让学生尝试一下如下几种方法 :一、通读全文 ,全面理解文章 ,概括、归纳文章的主旨大意从文章的结构上看 ,一篇文章的首段往往是对整篇文章的概括 ,或是开门见山 ,提出文章的中心论点。每段文字的第一句 ,又往往是这段文字的主题句 ,随后的几句话 ,将内容更加具体化。所…     

浅谈英语意群教学

在英语教学中，我们常会遇到一些句子，不管是简单的短句还是复杂的长句，学生常会束手无策，阅读多遍仍不知其所以然，或者不能正确地理解句意，尤其在完形填空和阅读理解中，如果不能正确地理解句意，文章将无法正确理解，往往会影响到做题的质量，甚至会产生歧义。所以，对于一个句子的理解掌握也就难免会用到意群分析。例如有这样一道题：     

英语阅读与表达解题

阅读理解主旨题,主题句定位。需归纳概括,寻读,找准文章主题句是关键,先关注文章第一或最后一段,容易得解。标题选择。看选项是否具有概括性、针对性和醒目性。排序题,首尾定位。对事件排序,先找到事件发生的开始和结束最有效,通常经过这一步就可得解。     

“三读一想”阅读法

这种阅读方法不是按部就班地逐字逐句阅读,而是跳跃式阅读。１．读开头。有些文章（特别是议论文）常开篇点题,读开头一、两小节便可抓住全文的主要观点。２．读领头句。读完开头,再读每一小节的第一句。因为不少文章每段第一句基本上概括了全段意思,抓住它便抓住了该段大意。３．读结尾。许多文章结尾或总结全文,或深化主题,读结尾常能把握作者的写作意图。４想全文。“三读”后,一想文章大观点,二想文章小观点,三想全文脉络。这样一想,就能对全文大意、结构层次有较完整的了解。实践证明,运用“三读一想”阅读法阅读,只要花通…     

定位法破解主旨大意题

主旨大意题是高考英语阅读理解中的主要题型,一般有四个到五个题目,占10分左右,几乎每一篇阅读理解都有一个小题。旨在考查考生把握全文主题和理解中心思想的能力,即考查考生的归纳概括能力。这类试题包括要求考生选出短文的标题（title）、短文或段落的主题（subject）、中心思想（main idea）、作者的写作目的（purpose）等。     

怎样做好阅读理解题

阅读理解主要考查学生的语言理解能力,在试卷中占的分值比例最高。阅读是获取各类信息和知识的一个重要途径,是学生应掌握的最重要的技能技巧。在阅读过程中,要把握文章的线索,抓住主要信息。读不懂的地方,要上下串读,通过上下文的语言信息和语境加深理解。不仅要读懂文章的字面意义,还要根据字面推断出隐含意义,包括作者的观点、意图等。下面就介绍几种阅读方法。 一、捕捉主题句 主题句是指能表达或概括文章段落主题或主要内容的句子。简单地说,它是表达段落大意的句子。在记叙文和议论文中,作者在每一自然段中往往只论述或讨论一…     

“理解句子含意”题目的答题思路与方法

正确理解句子含意是现代文阅读的基本要求，句意理解了，段意就清楚了，段意连接起来，篇章就有眉目。高考试题现代文阅读中经常通过理解句意来考查学生的理解能力。“理解句子含意”这一考点的题目在高考试题中往往有三种类型：     

阅读要得法

能否正确地给文章分段、概括段意和中心思想是衡量我们阅读能力高低的标志。培养阅读能力的中心环节就是对讲读课文的学习。即通过老师的“讲”和“导”,使学生在掌握重点字、词、句、段的基础上对课文真正理解,逐步学会给文章分段、归纳段意和中心,把所学的知识一点一滴地转化为能力。 　　一、学会基本的读书方法 　　阅读一般分四步：初读,了解大意,理清思路;细读,理解文章内容;熟读,划分段落,归纳段意;精读,归纳中心和写作方法。 　　二、掌握分段、概括段意、归纳中心的基本规律 　　分段：一般说,文章中说清楚一件事或一…     

怎样提高学生的英语阅读能力

怎样提高学生的英语阅读能力□兰州市外国语学校张晓娟一、把握主旨句１训练学生正确理解文章的标题。标题是文章展开叙述的依据，是对文章内容的高度概括和总结。对标题正确理解了，文章的中心、范围等主要内容就容易把握了，因此，在阅读短文前必须正确理解标题。２?..     

文言归纳概括题解题技巧

【试题概说】 文言归纳概括题，是文言文阅读中的重点，难度仅次于翻译，和翻译不同之处就在于它有题目所给选项作参考，侧重于考查对比分析能力，通常出现在客观题最后一题。考点包括两点：一是“归纳内容要点，概括中心意思”，要求在准确理解词句的基础上，梳理出句与句、段与段之间的内在联系，辨清信息的主次，把握文章内容和要点；二是“分析概括作者在文中的观点态度”，对于这一点要么要求依据文章有关信息分析作者的基本观点把握情感态度，要么对作者所做的评价作适当的推理、概括。     

第一节 概括具体的内容

一、训练目标概括是对具体内容的抽象、综合、归纳。它是理解性阅读必不可少的心智活动,是阅读能力的重要标志之一。概括的对象,主要有句、句群等语言片断,段、段落、层次等文章构件或整体篇章。概括的类型,主要有拎出中心、综合要点、揭示实质、划归类属、定义界说、明确论题等。概括的要求,主要是角度一致、高度适当、涵盖全面、概念准确、语言简炼。概括的凭借,可以是文章的标题、关键语句、文章首尾、基本思想、线索脉络以及背景意图等。以上内容,通过下面例题,加以具体解析。二、例题解析1．（199年高考现代文阅读试题）阅读下…     

段落主旨配对题题型分析及解题指导

一、题型分析 2005年上海卷阅读题中首次采用了段落主旨配对题。此题要求考生在读完一篇短文后,根据每段的段落大意,在所提供的数个选项中,选择对应的段落主题句,并把标号写在每一段的段前框框内。其中有一个选项是多余的,主要起干扰作用。它实际上是常规的阅读理解题中的主旨大意题的一个新的变体,是短文主旨大意题的细化。此题要求考生能迅速理清文章结构,获取主干信息,概括段落主题,了解文章的大意。主要考查考生的结构认知能力,归纳概括能力和     

掌握抓住文章主题的技巧——速读训练之十

〔训练目的〕使学生认识阅读中抓住文章主题的规律,掌握抓住文章主题的技巧,从而提高阅读速度.〔训练过程〕一、向学生说明文章表现主题的规律,指导学生学会根据文体、标题和主题句等,通过归纳和概括,抓住文章主题的方法.主题是文章所表达的最基本、最核心的思想,它是文章的灵魂,全篇的统帅.准确地抓住文章的主题,是阅读文章最根本的目的.阅读中抓不住文章的主题,对文章的理解就会发生偏差.快速抓住文章的主题可以从以下几方面着手.1、根据文体判断文章主题的表现方式,不同体裁的文章有不同的内容,在表现主题方面也有不     

小学语文阅读教学谈

我们把阅读定义为从词、句、段、篇中提取意义的过程，从而将小学生的阅读能力按照词、句、段、篇的序列与阅读过程中理解、概括、推论、评价等认知因素结合分解为：l理解词语的能力他包括正确认读词语的能力、正确理解词语的能力、辨析词语的能力、鉴赏词语的能力。     

现代文阅读题型教学浅析

现代文阅读在历年高考中都占有较大的比值,也是高中阶段与文学习的重点之一。大纲要求现代文阅读的考查内容主要包括：理解（理解文中重要词语,理解文中重要句子的含义）和分析综合（筛选并整合文中信息,分析文章的结构,把握文章的结构,归纳文章的内容要点,概括中心意思,分析、概括作者在文中的观点态度,根据现代文的要求进行推断和想象,