《制冷与空调综合基础》课程改革的探索

针对《制冷与空调综合基础》课程的特点,从教材编写、教学内容、教学方法和实验教学等方面进行改革探索,以改善教学效果、提高学生的动手和创新思维能力。通过教学实践,课程改革达到了良好的效果。     

制冷与空调技术专业实践教学模式的创新与实践——以广东工业大学材料与能源学院为例

针对广东工业大学材料与能源学院制冷与空调技术专业的特点和目前实践教学环节存在的问题,提出建立校企联合实践教育中心,采取课题式的实践教学模式并进行了实践。通过仿真学习与现场参观相结合的认识实习教学模式以及集中与分散相结合的生产实习教学模式的实施,制冷与空调技术专业实践教学取得了良好的效果。     

顶岗实习与毕业设计一体化教学探索与实践

天津海运职业学院制冷与空调技术专业以产教双赢为目的的顶岗实习岗位开发,大幅度提升学生实习专业对口率。顶岗实习与毕业设计一体化教学模式的创立,将毕业设计与学生顶岗实习过程紧密联系,加强毕业设计与实习岗位的结合,引导学生选择有企业应用价值的题目,具有实际借鉴意义。     

制冷空调学科毕业实习模式教学改革探索

毕业实习是工科类学生的一门必修课，是学生走向社会前进行联系实际、接触社会、拓宽知识面的一次实践锻炼。结合几年来指导制冷空调学科毕业实习的切身经历与体会，分析了原有教学模式下进行毕业实习的利弊，提出了针对目前存在的问题进行改革的思路并探索了新形势下的“分散化、多样化和个性化”的毕业实习新模式。     

我院空调制冷类专业学生顶岗实习存在的问题及对策

本文分析了近年来空调制冷类专业学生顶岗实习中出现的问题,针对空调制冷行业的特点和企业对员工能力的需求,提出了高职院校空调制冷类专业顶岗实习管理、指导、鉴定及校企合作等方面的应对措施。     

高职院校制冷与空调课程教学模式探究

制冷与空调课程与其他课程有着较大的不同,为探索更佳的教学模式,从而提高课程教学水平,需要在制冷与空调课程理论知识较为抽象、实践性极强、行业规范繁多等特点的基础上分析其教学注意要点,从而采取更有效的教学策略.制冷与空调课程的教学方案应具科学性,实施细则须切实可行,要适合师生各自的特点.在实施制冷与空调课程教学策略时,要将...     

制冷设备电气与控制系统检修课程教学改革实践与探索

高职制冷设备电气与控制系统检修课程教学改革立足企业行业岗位的职业需求,从教学资源、教学模式、教学方法与手段、工学结合等方面进行改革创新,实施项目化任务驱动教学,充分利用校内外实训基地强化学生技能训练,提高了教学效果,增强了学生自主学习能力及创新能力。     

高职通风空调与制冷技术课程的改革与实践

本文以培养技能型人才为目标,介绍了通风空调与制冷技术课程的教学改革,阐述该课程在体系、内容、教学方法和手段、考评方法的改革与实践,取得了显著成效.     

就业、顶岗实习与毕业设计三结合的过程管理——以顺德职业技术学院制冷与空调专业为例

顺德职业技术学院制冷与空调专业将就业、顶岗实习与毕业设计三者有机结合,作为一个整体进行过程管理.就业与顶岗实习推荐以专业推荐为主、个人联系为辅,在自愿的基础上选择与专业相关的就业与实习岗位.毕业设计选题注重与岗位结合,强调实用性和培植亮点.在跟踪管理过程中,注重驻点与非驻点、学生实习与教师实践、面授与网络指导、兼职与专职、思想教育与技能提高相结合.     

制冷与空调专业工作过程系统化课程开发的探索

以工作过程为导向的制冷与空调专业工作过程系统化课程在设计上解构了传统的学科体系,构建了理论与实践相结合的一体化职业教育模式,是依据并围绕职业活动中＂为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序＂建立起来的课程体系,其开发是把制冷空调系统运行维护管理和工程施工组织岗位群的典型工作任务转换为课程的过程,也就是将＂行动领域＂转化为＂学习领域＂,本专业课程开发的探索为深化制冷与空调专业职业教育的教学与课程改革提供了可资借鉴的理论和实践指导。     

技工院校制冷与空调专业一体化教学模式探究

为顺应目前我省大力发展技工教育的大好形势,针对技工院校积极探索“一体化”教学改革的需求,进一步提高制冷与空调专业课的教学效果,培养实践能力强,综合素质高的现代技能人才。本文将对制冷与空调专业一体化教学模式进行初步探究,希望可以有效指导下一步教学工作。     

“顶岗实习”——制冷空调专业毕业生就业的绿色通道

近年来,随着我国制冷空调行业的快速发展,企业逐步提升了对从业人员职业岗位技能的要求,对中职制冷空调专业毕业生越发强调要具有较强的实际动手能力和分析问题、处理问题的能力,并希望其尽可能缩短上岗的适应期,最好一毕业即可直接上岗。然而,由于中职学校专业教师实践经验不足,专业实验实训设备短缺等因素的制约,中职制冷空调专业的毕业生在就业能力方面与企业要求还具有一定差距。因此,加强学生就业前的顶岗实习是适应企业用人要求,促进毕业生就业的有效途径。     

高职制冷与空调专业教学法探讨

高职制冷与空调专业是实践性、操作性极强的专业,为了适应专业需要,很好培养学生的动手能力,应采用兴趣教学法、现场教学法、多媒体教学法、图表教学法、讨论式教学法等。     

矿物加工工程认识实习教学模式的探索与改革

以中国矿业大学矿物加工工程专业的选煤厂认识实习为例,结合选煤厂实际情况和条件,对认识实习教学模式进行探索与改革,目的在于提高学生在认识过程中的实习效果,制定了兼具创新性和完整性的新型认识实习教学模式,通过实践和学生反馈,新型教学模式能够适应人才培养的要求,取得了良好的教学效果。     

地质实习教学模式改革成效研究

"工程地质与水文地质"是一门理论性和实践性都较强的课程,在西北农林科技大学建筑类非地质专业中,该课程属专业基础必修课。本文结合我校水利与建筑工程学院开展的工程地质与水文地质野外实践教学改革的有关举措,对不同野外实习教学模式的成效和存在的问题进行了研究分析,针对其中存在的问题提出了改善措施,旨在为有关决策部门完善野外地质实习教学模式提供参考。     

高校制冷空调课程教改的探索与实践

为适应社会对制冷工程人才需要 ,我们对制冷空调课程的教学内容和教学方法进行了大胆改革 ,充分利用其现代化制冷空调实训设备 ,加大实训教学内容的比例 ,并通过采用项目教学法、启发式教学法、模拟新产品开发教学法及订单式培训等方法 ,取得了良好的教学效果 .     

制冷专业的实习探讨

制冷专业的实习要考虑理论课与实践课的比例与实习学生的人数安排,要重视实操的讲解、总结和实习报告填写等环节,还应以相关专业的实习加以辅助.     

校企合作培养高职制冷空调专业人才的探索

校企合作,订单式培养人才是我国高职教育领域创新观念、创新体制的一项教育改革成果。我院在制冷空调专业人才培养上和企业深度合作,对双方的合作基础、人才培养模式和合作办学意义等方面进行了研究,并积极探索校企合作办学的路径和模式,为高职教育的改革和发展提供了参考和依据。     

制冷与空调专业学生能力培养的有效途径

如何加强制冷与空调专业学生实践能力的培养,是技工学校教学中努力探讨的课题实践证明,必须从改革课程和教学内容体系,改进教学方法,突出教学的应用性、实践性等方面着手去加强管理,才是使制冷与空调专业学生能力得到全面培乖的有效途径。     

美术类专业实习教学模式改革初探

近年来,随着美术专业的扩展壮大,美术生的专业实践教学成为了热门话题,由于美术专业的自身特点,使得其不同于传统的文理科,因此在现有专业实践教学评估体系下,美术专业的实践教学与效果评估存在一些问题和矛盾,本文旨在现有教学模式条件下探讨解决的办法和改进措施。