地方政府与顶岗实习支教的可持续发展关系研究

顶岗实习支教是近年来各地师范院校进行教学实习改革的重要方式,其可持续发展取决于高等学校与地方政府的合作机制,这个机制一方面是顶岗实习支教如何推动当地基础教育事业的发展;另一方面是地方政府如何大力扶持顶岗实习支教.     

地方师范院校学生顶岗实习支教实施效果分析

顶岗实习支教是目前新疆高等师范院校学生教育实习的主要形式,它不仅对师范生教学能力的提升起着重要作用,而且更为重要的是还担负着推进新疆农村双语教育的重要使命。本文以新疆师范大学在阿克苏地区沙雅县的实习支教工作为例,通过问卷调查和访谈,就顶岗实习支教的实施效果进行了分析,对结果进行了讨论。     

扶贫顶岗实习支教的经济学思考

文章从经济学角度探索扶贫项岗实习支教,主要从马克思的劳动价值论、劳动需求论和劳动供给论,凯恩斯的社会愿意用于消费的量和社会愿意用于新投资的量及供需平衡的经济学分析等视角来阐述实习支教在经济学方面的应用,从而让扶贫顶岗实习支教工作有了经济学角度的理论解释,进而让扶贫顶岗实习支教工作受到更多人的支持与关注,让师范类院校在实践教学中所应用的手段与当前社会基础教育的关系更加紧密。     

地方师范院校实施顶岗支教实习的现实背景

顶岗支教实习是一种新的实习方式,地方师范院校实施顶岗支教实习对改变欠发达地区农村教育落后的现状有积极的作用。本文将从实施顶岗支教实习的国家政策与指导思想、农村教育现状及保障条件等三个方面进行论述。     

扶贫顶岗实习支教的法律根据分析

国务院批转教育部《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》国发[2007]14号文件中完整地使用了“顶岗实习支教”的概念。扶贫顶岗实习支教有赖于相应的法律制度作保障。搞清楚师范院校、受援学校以及地方政府三者对扶贫顶岗实习支教的权利义务法律根据,是扶贫顶岗实习支教的基础性工作,必将推动扶贫顶岗实习支教的持续稳定健康发展。     

扶贫顶岗实习支教中的倾向性问题研究

在扶贫顶岗实习支教中,要重视倾向性问题研究,坚持正确理解实习支教的要求,把全面性与重点性结合起来;坚持准确把握身份的新变化,处理好角色的双重性、多样性;坚持正确处理人际关系,营造健康和谐的实习环境;坚持爱而不纵,责而有度,努力在管理上做到严而不死,活而不乱;坚持正确认识社会影响的双重作用,力求避免负效应的产生;坚持在总结评估上的完整性和科学性。     

关于师范院校的顶岗支教

本文主要以海南师范大学2006—20007学年度顶岗支教实习生为对象,调查研究海南师范大学2006—2007学年度顶岗支教实习生的顶岗支教情况,在此研究基础上对师范院校的顶岗支教提出改革措施。     

忻州师范学院扶贫顶岗实习支教问题探究

师范院校大学生走出校门参加扶贫顶岗实习支教,为解决地区基础教育发展不平衡起到了积极的作用。但是在支教过程中也存在不同程度的问题：（1）指导教师缺乏相应的教育理论和实践经验,指导具有随意性和盲目性;（2）派出学校调研不足,导致资源配置不合理;（3）支教学生思想没有受到重视;（4）地方政府合作不够全面等。针对这些问题,文章提出了合理性建议。     

实习支教形式下的"顶岗实习"模式探索

教育实习是师范生重要的实践性教学环节,传统意义上的教育实习在实习的教学时间、实习深度方面存在着一定不足,教育实习工作的效果不尽人意。实习支教形式下的"顶岗实习"作为一种新型的实习方式正逐步被一些师范院所接受。     

扶贫顶岗实习支教中地方政府作用之实效分析

扶贫顶岗实习支教是高等师范院校支持地方教育的重要举措,能否长期实施,地方政府起着至关重要的作用。厘清高等师范院校与地方政府之间的法律关系,考察实际运行情况,明确政府职责,是扶贫顶岗实习支教能否取得实效的关键。     

地方高校实践教学环节的改革性尝试

深化实践教学环节的改革是"十二五"教育的目标之一。实践教学方法改革是推动实践教学改革和人才培养模式改革的关键,是提高人才培养质量的必要环节,也是学生就业求职的需要。在多年实践教学改革的基础上,总结教材建设、教学方法改革、考核机制的多元化建立和强化学生自主学习、团队合作精神等方面的经验,可为地方高校生物类课程实践教学的改革性尝试提供借鉴。     

地方性本科院校计算机网络的实践教学

计算机网络实践教学是提高学生实践动手能力的重要手段,构建应用型本科计算机网络实践教学体系,将实践教学应用于计算机网络课程的各个教学环节,是培养合格的计算机网络应用型人才的有效途径.针对目前计算机网络实践教学的现状和特点,从实践教学体系和教学方法的提高和改进等方面,结合地方性本科院校的实际情况,提出了一套适合各个层次学生的计算机网络实践教学方案.     

地方高校音乐学专业艺术实践教学模式探究

艺术实践是进行音乐教育教学的关键,是指导学生理论联系实际,培养学生综合素质与创新意识的重要途径。文章以湖北省地方高校音乐学艺术实践教学的实际情况为依据,对高校音乐学专业艺术实践教学模式进行初步探究,提出了构建迎合地方高校音乐学专业发展,符合地方高校办学特点的“四化”改革方案。     

论地方本科院校教学改革与发展的策略

地方本科院校是中国大学之林中的一股新生力量,它一方面具有鲜明的地方性,另一方面又具有大学的全部特征.地方本科院校的教学改革与发展,以及如何通过教学改革与发展来促进院校本身的发展是目前高等教育研究的一个重要课题.本文将以本科教学的几个基本环节为线索,结合笔者所在学院土建类专业教育教学改革的经验探讨了地方本科院校教学改革与发展的具体策略.     

地方本科院校实践教学体系构建刍议

地方本科院校的实践教学环节存在着实践教学与理论教学脱节,实践教学内容不符合人才培养目标定位,实践教学方法陈旧、教学效果不明显,实践教学管理落后、评价机制缺失等诸多问题,必须通过完善教学体系予以解决.地方本科院校实践教学体系要围绕体现高校特色发展、适应区域经济发展和促进教学资源整合三大原则,从实践教学的目标体系、内容体系、运行体系、条件体系和评价体系等五个方面进行构建,注重落实以实践教学经费为重点的保障措施.     

论新建地方本科院校科研的可持续发展

在新建地方综合性本科院校中,构建相应的管理机制,创设可行的保障条件,实施有效的管理方法,达到科研可持续发展的目的。     

地方高校计算机专业混合式实践教学模式探究

地方高校计算机专业开展混合式实践教学,要通过创设面对面与网络两种学习环境,按照学年度将计算机专业实践能力细分为不同的培养阶段,结合混合学习三个应用层次,充分利用网络实训平台、MOOCs与威客平台等各种网络媒介,并与传统实践教学进行优化组合,既要发挥传统实践教学易于组织与实施、师生交互直接等优点,又要利用网络媒介的时效性,以保证实践教学内容与行业发展的契合度,在真实的任务情境中培养学生的工程项目实践技能。实践证明,这种教学方式能够较好地解决地方高校实践教学存在的问题,优化实践教学效果。     

地方院校播音学实践教学路径探索

当前地方媒体的播音与主持人才匮乏,作为高等教育大众化的主力军,地方院校承担着为地方经济建设与社会发展培养人才的重任,地方院校的播音学实践教学必须与地方媒体要求契合,以培养应用型人才为目标,冲破师资队伍力量弱、实践教学设备不理想等困境,以地方媒体实际需要的播音主持人才合理开展实践教学,扬长避短、提升实践育人质量,探索科学合理的地方院校播音学实践教学新路径。