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教育的终极目标是培养健全的人格,用人性的光辉照亮理想、温暖生活、美化社会。爱的教育正是对学生实施的培养健全的人格的教育,是素质教育的重要内容,更是时代、社会的需要。 相似文献
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殷世东 《安徽教育学院学报》2002,20(4):97-98
实施素质教育的关键在于教师,完善的教师人格在教育教学的过程中有利于促进学生人格健全。由于种种因素的影响,教师人格出现缺失,学生人格出现偏差。为了健全学生人格,必须完善教师人格。 相似文献
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人格,是个人尊严、价值和道德品质的总合。是人在一定的社会中的地位和作用的统一。在心理学和教育学上,人格也称为“个性”。 相似文献
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随着高速发展的世界信息时代的到来,处在政治、经济社会转型期的中国正发生着深刻巨变,它直接导致人们现有的生产方式、生活方式、思维方式的变革,以及由此必然产生新的道德准则和价值观念。学校教育也面临着一个严肃而又紧迫的课题:教育将如何适应这变化的社会?1 面临的问题与任务上海建平中学冯恩洪校长,从教育实践的角度认为:教育工作者应当十分清楚地认识到教学生“学会做人比学会做学问更重要。要引导学生先学会做人,后学会做学问,学会做文明人,学会做中国人,学会做现代人,学会做社会主义的人。”〔1〕可见培养学生具有健全的人格是素… 相似文献
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长期以来 ,由于“应试教育”的客观存在和发展 ,劳动技术教育在中小学尤其是在小学里得不到足够的重视 ,致使教育与生产劳动相脱节。其结果是培养出来的学生劳动观念淡薄 ,厌恶劳动 ,高分低能 ,学而无用 ,有的甚至连起码的生活自理能力也没有。国家提倡实施素质教育以来 ,劳动技术教育得到了重新定位 ,但由于一些学校还不能彻底摆脱传统的教育模式的束缚 ,使劳动技术教育仍然未能得到应有的重视 ,以致收效甚微 ,社会反响差。忽视劳动技术教育的种种严重弊端 ,为我们的教育敲响了警钟。一转变教育观念 ,是加强劳动技术教育、培养学生的劳动观… 相似文献
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杨红 《当代文化与教育研究》2007,(3):86-88
本书介绍了目前小学教育环境中缺乏“宽容性”的现状,强调了对小学生进行宽容人格的培养,对其创造力。学习积极性,个性发展有着重要的作用。并针对如何有效地对孩子进行宽容教育,提出了具有可操作性的策略。 相似文献
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游济荃 《济南教育学院学报》2004,(2):30-32
人格的全面发展是素质教育的核心,也是人类最有价值的教育目标之一。历史学科在培养学生的人格方面有着其他学科无法相比的优势。美国在1991年发表的“美国2000年教育规划”中提出了五门核心课程,历史便是其中之一。英国把历史列为七门基础学科之首。我国九年义务教育中学生要学四年历史,在新的课 相似文献
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高中生正处在人格形成的重要阶段,随着身心发展高峰的到来,人格的发展逐渐走向成熟。这一时期的家庭、社区环境和学校教育都,会对学生产生重大影响,其中学校教育是学生人格习得的核心部分,而班集体是学生人格习得的大舞台。作为设计师和组织的班主任将如何正确教育、引导学生培养健康的人格呢? 相似文献
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桑志军 《广东教育学院学报》2001,21(3):94-96,101
传统的语文教育是注重学生人格培养的,而“科学主义”思潮的兴起使得语文教学注重知识,技能,忽视了“人”的发展,新时期语文教育必须培养健全人格得到回归与发展,这是教育新理念和崇尚个性时代的要求。 相似文献
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试论职中生健康人格的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
朱萌 《中国职业技术教育》2002,(6):33-34,35
随着素质教育的观念被越来越多的国人所接受,人格教育也日益引起社会的普遍关注,并已逐步形成共识:社会需要人格教育,教育呼唤人格培养,培养的使命就是对人的整体发展的一种促进.重视学生健康人格的培养,已成为当代学校面向未来社会所作出的必然选择,中等职业教育作为教育体系中的重要一环,其所肩负的任务是:"培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,具有全面素质和综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才和劳动者."正是由于职教本身的特殊性,更应重视职中生健康人格的培养,探讨有效的培养途径.为此,我认为必须明确以下几个问题. 相似文献
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对素质教育与人格培养的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
本通过国内处教育与人格培养的探讨及对教育现状的分析,认为素质教育的宗旨在培养具有完善人格的人,这是社会发展和时代的要求。首先,要转变教育思想和教育观念;其次,要加强人教育,正确认识科学教育与人教育的知识精神价值,促进人格的全面发展;第三,塑造具有完美的教师人格的教师队伍。 相似文献