国际营销学课程教学方法的探索与实践

国际营销学是国际经济与贸易专业的核心课程之一。该课程是在系统地学习了营销学的基础知识之后,引导学生以国际范围为背景,继续学习和应用营销学的理论及分析方法,从而不断分析并解决营销过程中出现的问题。笔者通过对现行国际营销学的教学方法、教学内容与教学模式的分析,总结目前国际营销学的一些教学经验,就国际营销学课程教学方法谈一点个人的浅见。一、国际营销的定义国际营销学(International M arketing),是指企业从事跨国界的经营与销售活动,只要其营销决策具有跨国性质,其营销活动就属于国际营销范畴。国际营销学是市场营销学的…     

高职高专市场营销学“四维一体”教学模式探讨

作为市场营销专业的核心课程和先修课程,市场营销学具有较强的理论性和实践指导意义。因此,在市场营销学的教学中应突出并强化市场营销专业体系的基础理论知识和具体的营销操作手段,体现出该专业的专业性、技能性和实用性。本文结合高职高专市场营销专业在市场营销学的授课中面临的现状和问题,以实现市场营销课程培养目标为目的,试通过“四维一体”教学法来提升市场营销学授课效果并实现课程培养目标。     

MBA营销管理课程教学的若干思考

营销管理课是MBA的主干课程之一。本文从MBA营销管理课程的培养目标、教学特点、对教师素质的要求、教学策略、教学方法和教学手段等五个方面对MBA营销管理课程进行了深入浅出的分析 ,以期能对我国MBA营销管理课程的建设和发展有所帮助     

我国MBA课程设置的质量控制

MBA课程设置的合理与否直接关系到MBA合理知识结构的形成和必备能力素质的实现 ,它是MBA教育质量控制系统中的重要一环。本文从 5 0年代末美国MBA课程体系的改革谈起 ,介绍了现今各国通用的MBA课程设置和体系的一般模式 ;继而对我国的MBA课程设置过程和体系构建进行分析 ;对改进和提高我国MBA课程设置的质量进行了探讨 ,提出了精简或分解课程 ,压缩课时 ,注重知识统合 ,开设综合性课程等若干对策     

美国MBA课程设置的演变及启示

MBA教育是通过教学来实现的,而MBA课程设置合理与否直接关系到MBA的教学质量．本文通过研究美国MBA课程设置的演变及发展过程,提出了对我国MBA课程设置改革的建议．     

提高高等职业院校市场营销学课程教学效果的若干思考

市场营销是各类企业在市场经济的航程中取得成功的关键环节,社会对专业化、年轻化具有较强的实践经验和创新能力的市场营销人才的需求也日益迫切,针对目前高职院校市场营销学课程存在的问题,文章从市场营销学的课程性质、课程内容、教学手段、教学方法等多个角度,探索了以学生为主体,以创新为手段来提高市场营销学课程教学效果的改革策略.     

汽车与配件营销课程建设与改革

课程建设是一项综合性的系统工程,搞好课程建设不仅是深化教学改革的需要,也是保证培养质量的基础。基于此,通过对汽车与配件营销课程人才培养模式、教学条件、教学方法、教学手段、考核方式等方面的不断调整与改进,学生通过该课程的学习,提高应用营销学知识分析解决问题的能力,以期能够适应市场经济发展对复合型人才的要求。     

市场营销学课程案例型教学的设计实施与改进

案例型教学在培养学生实践能力、创造能力等方面的地位日益凸显。本文通过对市场营销学课程案例型教学的现状、案例的设计、实施以及完善等方面的分析,探索适应市场营销学课程教学的案例型教学模式,以促进市场营销学课堂教学质量的提高。     

基于TQM理论的MBA课程设计研究

MBA课程设置的科学性和有效性一直是国内外教育领域关注的焦点。为保障教学质量,实现MBA教学可持续发展,以湖南师范大学商学院为例,将全面质量管理理论(TQM)应用于MBA课程体系设置。在综合考虑其师资力量和办学条件的前提下,结合调查问卷分析结果,设计了由八大模块构成的课程体系,为MBA院校有效开展课程教学提供了理论依据和技术支持。     

对国际市场营销学教学内容的探讨

国际市场营销学是我国高校工商管理专业近两年来开设的新的课程，它与基础市场　营销学相比更加复杂，教学的难度更大。在对国际市场营销学的教学中，要强调树立国　际战略营销观念的重要性，激发学生对该门课程的学习兴趣；注重对国际营销环境，尤其是　文化环境及其国际营销组合策略的分析与运用；注意向学生传播新的信息；增加新的教学内　容，拓宽学生的知识面；运用案例分析，培养学生的操作技能。     

山东大学"市场营销学"课程教学改革的深化探索

"市场营销学"课程是一门应用性、实践性很强的课程,知识点诸多,如何从社会经济发展和市场运行实际进行教学,笔者在多年课程教学中不断进行尝试性的改革,取得了可喜的效果.我们的具体做法是:把学科性质及知识点,作为夯实课程基础的首要教学目标;用"营销思维"学习"市场营销学";课程方案设计,实行开放式教学模式;课程教学成效,形成问题意识和市场意识.     

市场营销课程教学的改革与创新

市场营销学作为中等专业学校的一门专业基础课,旨在通过课程教学,使学生掌握市场营销的基本概念、营销过程及市场定位,掌握市场营销组合策略,使学生树立正确的营销观念,具备较扎实的营销理论知识,熟练掌握丰富的营销技巧,具备较强的营销实践能力.     

MBA生产运作管理课程建设与教学方法研究

生产运作管理是工商管理硕士（MBA）一门核心课程，本丈从教材选择、教学内容与教学大纲，教学方法等方面总结了笔者承担中山大学管理学院该课程建设项目实践经验，并对如何改善教学质量，提出了PDCA的质量管理模式。     

编好教学大纲 规范课程教学

高校教学的整个过程，主要是围绕课程展开的，课程教学是实现培养目标的基本途径。同时，课程的质量影响着教学的质量。抓好课程建设就要认真编写教学大纲，以教学大纲规范课程教学。     

高职“市场营销学”工学结合的改革实践

采用以典型的真实工作任务为载体设计教学内容,以工作过程为导向设计教学过程的教学模式,将项目教学法应用于"市场营销学"课程的教学中,取得明显的教学效果,对培养学生的营销专业技能起到积极的促进作用。     

传道授业 以渔求鱼——以营销的理念讲授营销课程

营销是个人和集体通过创造、提供出售，并同别人交换产品和价值，以获得其所需之物的一种社会活动和管理过程。市场经济社会中，营销活动随处可见，因此市场营销学得以诞生。     

基于工作过程的“汽车营销学”课程改革探索

针对高职汽车营销人才培养与市场需求之间存在的偏差问题,结合培养汽车服务业需要的高素质、高技能的营销专业人才目标,进行"汽车营销学"课程的改革。旨在培养学生的综合职业能力,提高学生毕业后对工作岗位的适应能力。     

新时期MBA《管理信息系统》课程建设和教学的思考

从管理信息系统现阶段背景出发，提出改革MBA《管理信息系统》课程目标，以适应新时期的需要，进一步讨论了MBA《管理信息系统》课程内容建设、案例选择和设计，针对目前案例教学的误区提出案例教学的思路和方法，以期为广大教师更好的开展MBA《管理信息系统》课程建设和教学作出一定的贡献。     

市场营销案例教学方法的探讨

市场营销学是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的综合性应用科学。营销不是指理论上的营销,而是一个操作过程。因而从一定意义上讲,市场营销教学没有超时空的通用的具体方法,也就是说营销教学无定式。营销教学和实践活动密不可分,营销案例为学生提供了一个模拟工具,营销案例教学是通过教师的讲授、学生的参与、讨论以及教师的归纳总结去实现本课程的教学目的,是现代市场营销教学的主流方法。有“总经理摇篮”之称的美国哈佛大学,从1924年首开案例教学的先河,自此以后,哈佛MBA在学习期间要学习大量的案例,置身于一个实…     

高职"市场营销学"工学结合的改革实践

采用以典型的真实工作任务为载体设计教学内容,以工作过程为导向设计教学过程的教学模式,将项目教学法应用于"市场营销学"课程的教学中,取得明显的教学效果,对培养学生的营销专业技能起到积极的促进作用.