类似句辨异八例

1.A.This kind of apple sells well. B.Will you sell me your bike? [译文]A.这种苹果畅销。B.把你的自行车卖给我,好吗? [说明]A句中的sell为不及物动词,但表达被动意义。B句中的sell为及物动词。2.A.This is the same book as I have lost. B.This is the same book that I have lost. [译文]A.这本书和我丢失的那本书完全一样。B.这就是我丢失的那本书。     

英语类似句辨析

<正> 在我们的英语学习中,往往会碰到一些结构类似的句子,初看似乎区别不大,可是经过仔细推敲,就会发现它们之间有种种不同之处,有的甚至表示完全相反的意义。从多年的教学工作中,我一直试图通过辨析一些常见的类似句来帮助我的学员了解,认识英语中类似句的异同,加深对英语语法的理解并掌握某些单词和词组的运用。 一、句子中的谓语动词用不同的时态表示,就会有不同的意义,由于有些时态形式上差别甚微。容易使学生忽略,看下面几个例子。 A)The wother sard her son was seeing the doetor in the afternoon. B)The wother sasd her.son was to see the doeter in the afternoon. A)母亲说她儿子打算下午去看病(was seemg表示意图,打算。说明她儿子有下午去看病的打算。 B)母亲说儿子已约好下午去看病。(was to see表示安排约定。说明这件事是早已安排好的。) A);If you teld a lie.It Was wery fdosh of you. B)If you teld a lie.It woud be uery foous of you. A)如果你说了谎,那真是太愚蠢了。(teld及was都是陈述语气的过去式,暗指也许你已经说了谎。也许你已承认说了谎。是     

浅谈英语中的类似句

在英语学习中,人们常常会碰到一些相似的句子。这些句子,初看起来比较简单,一般。实际上,这些句子不一般,也不简单。很容易使人弄错和误解。甚至于会闹出笑话来。为此,我特整理15组类似句如下,进行加注,以飨读者。     

类似句的比较分析

英语中,经常有一些结构类似的句子,其中因相同的单词有不同的含义,或相同的单词与不同的词语搭配,往往使句意相差甚远。本文拟对15组此类句子进行比较分析,请读者仔细体会,从中找出差异。1.A.Y ou should notstudy too hard.你学习不应该太用功。B.Y ou can tstudy too hard.你     

句读辨异六例

标点文言文并不是一件易事.除了标点者必须具有一定的古汉语基础知识和相当的阅读能力外,还要求标点者统观全文,反复琢磨,理清全文脉络.只有在这个基础上,     

几则类似句的辨析

在英语学习中,我们常发现有些句子形式上非常相似,但它们的句意却大相径庭,稍一疏忽,便会张冠李戴.下面列举几组形式上相类似的句子,以期引起同学们的注意:1.①There’s.nothing to be seen.什么也看不见.②There’s nothing to see.没什么可看.     

相似句式辨异30例

1.1)_,he could lift the heavy stone.2)_,he could not lift the heavy stone.A.Strong as he was     

整蛊八句

◆你的普通话标准吗？请跟我一起念：万万望望、望旺万旺、万腕忘忘、万旺万旺……好了,狗狗别叫了,吃骨头喽。 ◆读出下面的字,你将获得月薪200万元的工作。试题如下：簟璁醭歙艽绱癀穑魍旃偬彘硪钚鲥硐。     

整蛊八句

◆你的普通话标准吗?请跟我一起念:万万望望、望旺万旺、万腕忘忘、万旺万旺……好了,狗狗别叫了,吃骨头喽。◆读出下面的字,你将获得月薪200万元的工作。试题如下:簟璁醭歙艽绱癀穑魍旃偬彘硪钚鲥硐。     

词语辨异

1.英语表示"人类"可以用man,human being,mankind和human race,但用法上稍有不同。man作"人类"讲只用单数形式,前面可加冠词,多用于科技文章中。与man相应的代词有he,him,his,himself。例如:Labour created man himself.劳动创造了人     

关于英语类似句翻译的初探

在英文教学中,我们时常会遇到一些句子,它们看上去很相似,其实总是有一点不同,而就那么一点不同就使得意义大为悬殊。初学英文的学生们有时很难察出其中的差异,而把句子的意义弄错。其原因之一是对句子中的差异似懂非懂尚未仔细所致,所以不应以为是小处,其实是大有认真研究的必要。     

对一些类似句的比较研究

英语中经常有些结构相似或单词相似的句子,但是其语意往往相差甚远。下面列出的各组句子,看似“相似”,但是如果疏于细察,很可能会误认为相同。1．A:You should not study too hard．B:You cann't study too hard．[译)A:你不应该太用功。B:你再怎样用功也不为过。[注]A句的“should not”是否定“study toohard”的意思“太用功不好”。B句中的“cann’t”虽也否定“study to hard”,但意思是“不可能会用功过度”,因此两者意思不同。2．A:I give him another novel．B:I give him the other novel．[译]A:我另给他一本小说。B:我给他另一本小说。[注]A句中another可以译为“又一个”,但     

介词辨异

介词是虚词,用来表示它后面的名词或代词和句中其他词的关系,在英语中用得极其广泛,起着十分重要的作用。在介词的帮助下,语言就变得更灵活、简洁了。到目前为止,我们学过的介词已在第一册p188～191上作了小结,不再重复阐述,现仅对一些容易混淆的介词作些说明,愿能对同志们有所帮助。I.At,on,in的比较1.表示时间(1)at常用于o′clock前,或表示短促的时间(某时某刻),如:at Seven o′clock(在七点钟),at5:30 p.m(在下午五点三十     

“因句辨词”例说

解词的基本方法是“词不离句,因句辨词。”一个词只有在具体的上下文里才有明确的意义。离开上下文,就很难解释它的准确的含义。解词还可采用“据互文以求同意;据对文以求反义;据异文以求近义;据词文以求异义。”等方法。     

文言文注释辨误八例

使用白话文的现代人阅读古代的文言作品,自然离不开注释。读注的人,就是使用教材的教师和学生,应该知道注释的基本体例,然后利用注释来读懂原文。但读注者,特别是作为教师的我们,对于注释不应该只是机械地接受,而应该对注释本身的是非优劣做出评判,发现错误的或不足的注释要予以更正或补充,这样才能帮助学生理解注释,进而理解原文。     

巧辨that从句

that引导的从句是历年高考考查的重点和热点,尤其是that引导的强调句型、定语从句、主语从句和同位语从句更是重中之重。不少同学由于混淆它们之间的概念与用法,导致出现一些不该出现的错误。下面笔者结合相关考题,谈淡如何运用以下四种方法来分辩that从句。     

巧辨that从句

that可以用来引导定语从句、主语从句、宾语从句和同位语从句,也可以在强调句中出现。不少同学对这些that从句分辨不清,以致于在平时的作业和考试中出现了一些不该出现的错误。下面笔者结合近几年的高考试题,谈谈如何运用以下四种方法来分辨that从句:一、运用“试减法”,区别强调句型和其他从句如果把句中的it,be和that去掉,把剩余的部分作适当调整后仍然是一个结构完整、意思通顺、合乎逻辑的句子,则该句便是强调句,否则便是其他从句。例如:It was at nine yesterday that we met the film star.将It,was和that去掉后,其余部分可调整为:W…     

英语同义词辨异

英语同义词大多来源于借词,它们之间在语义、感情色彩、文体色彩和用法上存在着不同。本文试图以实例对英语同义词加以辨异,以期达到对英语学习有所启迪和借鉴的目的。