Units 11—13疑难解答

1．[问]This is Jim’s Family Tree．此句译为“这是吉姆的家庭树”,对吗?     

初中英语第一册Units25—27同步疑难解答

1.Do you like doing the housework? Today he is making a machine. [问] do和make都有“做”的意思,它们有区别吗? [答] 有区别。do一般指“做”某件事,也可表示“做”某种工作,如做作业、练习、家务劳动等。make一般指“制作,制造”某样东西,含有创造性劳动的意思,如制作(造)蛋糕、风筝、机器     

疑难解答Units26—30

1.[问]如何理解Now it's your turn,Lucy.这句话? [答]此句可译为:“露西,现在轮到你了。it's one's turn意思是“轮到某人”,其中的one's是一个形容词性物主代词,turn是名词,意为“顺序”、“次序”,通常用单数形式,it是形式主语,真正主语是turn后面省略的动词不定式to do sth.。如:     

Units11—13焦点病句大观

1.这是她的全家福照片。[误]This is a photo ofshe's family. [正]This is a photo ofher family. [析]人称代词没有所有格形式,这里只能用形容词性的物主代词。     

初二英语Units 11—13正误例析

1.淮河以北地区有大风。【误】There will be a strong wind in the northof the Huai River.【正】There will be a strong wind to the north ofthe Huai River.【析】in表示在某一地区或范围之内,而to则指     

同步疑难解答

问：“会议结束了”译成英语是什么?答：应该是：The meeting is over．汉语里“结束”、“完了”，具有动作意味，但英语里over是副词，不能单独作谓语，必须与连系动词be连用构成系表结构方可。     

同步疑难解答

1．[问]be from和come from有何异同?     

同步疑难解答

1．问：当问句是“What's this in English?”时，为什么在答语中却将this改成了it呢?     

同步疑难解答

1．[问]What number is Jim's bus?句中的“Jim's”是什么意思?     

初中英语第一册同步疑难解析(Units11-13)

1.—Whatsintheteachersroom?(教师房间里有什么?)—Thereisadeskinit.(L.41)(有一张课桌。)回答“Whatsin/on/under/nearthe...?”等问题时,用“Therebe...”句式。若对“Therebe...”句式中的主语提问,一般用“Whats...?”句式。例如:Therearesomedesksintheroom.Whatsintheroom?若对主语的定语提问,也可用“Therebe...”句式。例如:Therearefiveroomsinthehouse.Howmanyroomsarethereinthehouse?2.—Isntitinyourbag?(难道它不在你的书包里吗?)—No,itisnt.(L.42)(不,不在。)“Isntit...?”为否定疑问句,常译为“难道不是……吗?…     

Units 17-19疑难解答

1.Could I have a full one.please?(L.65)(L.为Lesson的缩写，下同）     

Units14～16疑难解答

1.【问】有这样两个句子:①Put it on,please.②You must look after it.put on和look after都是动词词组,但宾语it的位置为什么不同呢? 【答】这是两个典型的动词词组。put on意为“穿上;戴上”,强调穿戴的动作。它是由“动词+副词”构成的词组,这类词组如果后接代词作宾语,应将宾语置于动词和副词之间;若所接宾语是名词,则宾语置于副词前后     

Units 27-30 疑难解答

1．[问]我们已学习了好多“v.-er”构成的指人的名词,不知cook加er变成cooker是指“厨师”吗?     

Units13—14短语聚焦

说明文是一种应用性很强的文体。它是对事物的类别、性质、特征、状态、功能等进行解释,以及对事物的发生、发展、消亡过程等进行解说的文章。说明文的目的是让读者有所知,给读者提供知识,使之了解客观世界,掌握解决问题的方法。写说明文时,对某事物的解释要使读者易懂,描写事物时要按步骤、按顺序说明其原因与结果,功能与结构。有层次的说明文有助于读者理解,写作时说明文的层次应能反映客观事物本身的逻辑顺序。总之,对于不同的说明对象,要按照不同构造形体或发展规律去写,这样可以避免文章杂乱无章,使文章条理清晰、层次分明。     

Units 13—14词语辨析

1.sleepy,asleep二者都是形容词。sleepy意为"困的,想睡的",还可以指地方"寂静的",可作定语、表语以及补足语。     

初三英语Units13—15

听力测试I. 听句子,选择恰当的应答语1. A. Only once a monthB. In time.C. For one year. 2. A. It’s nothing serious.B. Yes, a little better, thanks. C. I’ve got a headache. 3. A. I’m glad to hear that.B. What a pity! C. Have a good time! 4. A. Thanks. B. Is that enough? C. It doesn’t matter. 5. A. Can I help you? B. Wait! Can’t you see I'm busy? C. Go straight along here,please. II. 听句子,选出与所听句子意思最…     

Units11—12解题分析

解析：B。本题有两句话,第一句意为“我们为我们国家所取得的科学成就感到自豪”。可见第一空应填名词,且用复数形式。第二句意为“我们已成功地开发了这种产品”,应填动词的过去分词形式。故可判断出B项正确。     

Units 11—12疑难解析

1.You want to find a good song to dance to.你想找一首好歌伴舞。dance to意为"和着……的音乐/节拍跳舞"。还有一些词也常用介词to而不用其他介词。例如:struggle to one's feet挣扎着站起来;to a certain degree在一定程度上。