道不尽的声声祝福

1.对节日的祝贺一般是Happy+节日名称,如: Happy New Year!/Happy Teachers' Day! /Happy birthday(to you)! 对于节日祝贺的回答可以说:The same to you! /You,too. 但对于只属于自己不属于对方的节日(如:生日),要用Thank you/Thanks a lot.等向对方致谢。2.祝贺圣诞节可以说:Merry/Happy Christmas!圣诞节快     

祝福声声

一张张精美的贺卡,飘落在编辑部的办公桌上;一声声真切的祝福,飞入编辑们的心扉,片言只语,却蕴含了无限深情厚意……     

声声祝福

声声祝福建三江青龙山农场小学校童枫从每一个沉睡的黄昏到醒来的早晨，我都痴情地在想、在听、在梦，常常翘望蓝天，从碧绿到金秋，看到的却是鹤去的队尾，梦到的才是鹤返故乡。多少个夜晚，同学们和我手拉手簇拥在耕耘了十多年的校接门前，谈天论地。“……老师，都说半...     

声声祝福第一课

猴年的钟声一响，空中成了拜年短信的海洋。我品味着一声声美好的祝福，享受着亲情、友情；我编辑着一条条衷心的祝愿，馈赠给亲朋好友。当我品味着这美好的祝愿，品味着这含蓄、隽永，美妙的语言时，我想：我们的学生何不也来学写一两则短信呢?     

声声祝福第一课

猴年的钟声一响,空中成了拜年短信的海洋。我品味着一声声美好的祝福,享受着亲情、友情;我编辑着一条条衷心的祝愿,馈赠给亲朋好友。当我品味着这美好的祝愿,品味着这含蓄、隽永、美妙的语言时,我想:我们的学生何不也来学写一两则短信呢?新学期第一节语文课,我选择了以下几条信息投影在教室前的屏幕上,教室里的气氛立刻热烈起来,同学们面带笑容,品读着这一声声祝福:①我预定了新年的第一缕阳光,祝您新年快乐!我预定了东海第一阵季风,祝您一帆风顺!我预定了春天第一声鸟啼,祝您健康幸福!②风柔,雨润,花好,月圆;良辰美景年年伴,幸福生活天天随…     

道不尽的道

<正>人所共知,道家是自然的追随者,主张顺应自然,从而达到不滞、不累、不拘的境界,得以养生。《庖丁解牛》作为《庄子》中的一篇名作,自然是顺承了这种"安时处顺"的道家思想。有如文章中所说的:"每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微。"每当碰到筋骨交错聚集的地方,我看到那里很难下刀,就小心翼翼地提高警惕,眼睛因而凝视不动,动作也因此慢下来。牛身上筋骨交错、结构复杂的地方正是代表着事物之间错综复杂的关系,而良庖抉择"依乎天理""因其固然",     

道不尽的除夕夜

倾听新年渐近的脚步，我们的心已在为憧憬中的除夕夜轻击浅扬。英语Ｊａｎｕａｒｙ（月）源自罗马门神Ｊａｎｕｓ的名字。这位著名的门神拥有两个脑袋、两张脸，一个凝视过去，一个展望未来。他的形象恰如其分地表达了辞旧迎新的节日主题。除夕这天，世界 各地的人们以不同的方式表达着他们对来年的美好期盼。 除夕之夜，法国人常常因饮酒过量而酩酊大醉，这倒不是因为他们贪杯的缘故。法国人认为新年前家中若有剩酒，来年会交恶运，所以他们必须将家中所剩的酒喝个精光。法国人还根据风向来判断新一年的年景：如果刮南风，那么新年将风调雨…     

道不尽的爱

2014年3月8日晴母爱是一个古老而又永恒的话题,每一个人都享受着母爱,每一个人都深爱着自己的母亲。在人世间,我们最不能忘怀的爱是母爱,最道不尽的爱是母爱,最不能忽略的爱是母爱。母亲,在这十几年中,你总是为我做着让我感动的事;每天在我放学回家后,饭桌上总摆着热腾腾的饭菜,等我来吃,您总是把最好的留给我。     

说不完道不尽的π

1777年,法国博物学家蒲丰提出了"投针求π"的方法,开几何概率之先河,基本原理如右图所示.将长为l的细针随机地掷于画了等距平行线的平面上,相邻两平行线的距离为a,且a>l.则有:     

道不尽的夕阳情

从14岁登上讲台,小学、中学、大学,少年学生、老中青学生,各种教学都尝试过,最让我感到舒心的还是在青岛市老年大学教学。踏进背靠湛山寺、环境优美的校园,聆听暮鼓晨钟     

说不尽的红楼 道不尽的缱绻风流

<正>在浩如烟海的文学宝库中,《红楼梦》博大精深,丰富隽永,无论从文学层面还是从思想、审美层面看,都堪称一部价值丰厚的经典著作,值得我们与其相伴一生。我们从小学时就经常听老师说“四大名著”,到高中前我们不少学生都读了或者了解过《西游记》《水浒传》《三国演义》,可是对中国古典小说的巅峰之作《红楼梦》,你是否真正读过？堪称“中国封建社会的百科全书”,被鲁迅先生称为具有世界影响力的“世情”小说,到底有怎样的魅力？我先说一下自己阅读《红楼梦》的一些经历。     

道不尽的“桃源意象”

东晋诗人陶渊明的《桃花源记》是千古传诵的散文名篇,闪耀着大同理想的光辉“。落英缤纷”的河岸“,良田美池桑竹”的丰饶“,怡然自乐”的人群“,不知有汉,无论魏晋”的逍遥,经过后世文人的诠释与补充“,桃花源”早已成为理想社会的代名词“,桃源”成为了历代中国文人心灵的栖泊地、一个自在的精神家园,也成为千百年来中国古代文人心中挥之不去的难解情结。“桃花源“”桃源“”桃源客“”武陵源”等亦成为千古诗人吟唱不绝的经典意象。李白“有谪官桃源去,寻花几处行。秦人如旧识,出户笑相迎”(《赠从弟南平太守之遥二首》),杜甫“有缅思桃源内,益叹身世拙”《(北征》),戴叔伦有“为问桃源客,何人见乱世”(《送吉中孚校书归楚洲旧山》),张旭“有桃花尽日随流水,洞在青溪何处边”之问,秦观有“雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处”《(踏莎行》)的感喟。南宋末年诗人谢枋得写道“:寻得桃源好避秦,桃红又是一年春。花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津”《(庆全庵桃花》),明王洪有“弱水与桃源,有路从教去”《(卜算子》),清谭嗣同“有四望桃花红满谷,不应仍问武陵源”《(崆峒》)等诗句。词牌名亦有《桃源忆故人》《醉桃源》等,足见中国文人桃源情结的难以消解。瓦西里...     

道不尽的“桃源意象”

东晋诗人陶渊明的《桃花源记》是千古传诵的散文名篇，闪耀着大同理想的光辉。“落英缤纷”的河岸，“良田美池桑竹”的丰饶，“怡然自乐”的人群，“不知有汉，无论魏晋”的逍遥，经过后世文人的诠释与补充，“桃花源”早已成为理想社会的代名词，“桃源”成为了历代中国文人心灵的栖泊地：一个自在的精神家园，也成为千百年来中国古代文人心中挥之不去的难解情结。“桃花源”“桃源”“桃源客”“武陵源”等亦成为千古诗人吟唱不绝的经典意象。李白有“谪官桃源去，寻花几处行。秦人如旧识，出户笑相迎”（《赠从弟南平太守之遥二首》），杜甫有“缅思桃源内，益叹身世拙”（《北征》），戴叔伦有“为问桃源客，何人见乱世”（《送吉中孚校书归楚洲旧山》），     

忘不了的老友,道不尽的谢意

我与《上海教育》的相识、相知,始于上个世纪80年代中后期,确切地说,我是从与《上海教育》的编辑、记者们的相互交往,开始对《上海教育》情有独钟的。当年,我们一批风华正茂的年轻校长在上海市教育局     

忘不了的老友，道不尽的谢意

我与《上海教育》的相识、相知，始于上个世纪80年代中后期，确切地说，我是从与《上海教育》的编辑、记们的相互交往，开始对《上海教育》情有独钟的。当年，我们一批风华正茂的年轻校长在上海市教育局领导的关心支持下，建立了上海市小学青年校长研究会，我有幸在其中担任秘书长。《上海教育》的编辑、记们非常关心、支持我们的工作，主动为我们搭设平台，提供机会，给予帮助。那时，我们研究会的活动也特别多，有学术报告、专题研讨、[第一段]     

山东张钰涵：道不尽《小读者》的神奇

来自：潍坊市南流中学七（1）班 升入初中后．我成了班里的副班长和宣传委员，这样更利于我宣传《小读者》了。     

道不尽浓浓诗情 绘不尽悠悠画意——解读北师大版《瑞雪图》

在本文中,作者将对峻青先生的《秋色赋》进行解读,指导学生在一次次饱含感情的美读中,加深对重点词句的理解,以此来领会作者的意图,从而感受作者的语言美,谋篇美,创意美,并深深体味作品中不尽的浓浓诗情与悠悠画意。