感叹句讲与练

所谓感叹句,就是用来表达说话者喜、怒、哀、乐等感情色彩的句子。其句末用感叹号,读时用降调。我们学习的感叹句有四种句型:I.What+a/an+形容词+单数可数名词(+主语+谓语)!例如:     

物主代词讲与练

顾名思义，物主代词是指表示物体主人的代词，说明的是所属关系：物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词两种。列表如下：     

介词讲与练

介词是一种虚词,不能单独充当句子成分,其后必须跟宾语,构成介宾短语后才能充当句子成分。如:     

完形填空讲与练

一、做完形填空的三个步骤1.跳读——掌握大意先不看答案,跳读全文,通篇考虑,弄清作者思路,掌握大意。答题前,跳过空格,通读一遍全文,力求对文章的整体内容有个基本了解。阅读时遵循两个重要原则:整体性原则和连贯性原则。也就是说     

过去分词讲与练

过去分词具有形容词和副词的特征,在句中可以作表语、宾语补足语、定语和状语。过去分词一般有“被动”和“已经完成”两种含义。如spokenEnglish中的spoken,表示被动的动作;boiledwater中的boiled,表示完成的动作。一、过去分词作表语过去分词作表语,多表示主语所处的状态。例如:Thedoorremainedlocked.门锁着。Shewasverydisappointedattheresultoftheexam.她对考试的结果很是失望。能这样用的表示状态的过去分词有:delighted,upset,disappointed,discouraged,amused,astonished,frightened,amazed,excited,experi-enced,interested,ple…     

同义词讲与练

cost指花费金钱、时间或劳动等，主语常为物，没有被动语态，主要句型是：Something cost( somebody) money／time；It cost( somebodyl money／time to do something。例如：     

虚拟语气讲与练

虚拟语气是用来表示说话人的话只是一种主观愿望和假设、猜测、怀疑、建议、可能或空想等一、随"时"变化的虚拟语气虚拟语气表示非真实情况时,若与现在或过去事实相反,或未来不可能实现时,其句子谓语动词应作相应变化,从而决定谓语动词。解题时要寻找时间信息,按照以下固定模式确定虚拟形式。     

重点句型讲与练

1．whao does Mr.Vickers look like？He＇s tall with glasses,威克斯先生长得什么样？他高高的个子,戴着眼镜。     

热点句型讲与练

1．【课文原句】What do you think of soap operas？你认为肥皂剧怎么样？     

现在进行时练与讲

1、表示说话时正在进行的动作或现阶段正在进行而说话时可能并不在进行的动作,用一般现在进行时。The children are getting on the bus.(表示动作正在进行)We are planting trees in March.(但此时并不一定在植树)2、现在进行时的形式是“be+现在分词”,在运用时不能少掉助动词“be”。We cleaning the classroom.(误)We are cleaning the classroom.(正)3、现在分词不能漏掉“-ing”。He is read now.(误)He is reading now.(正)4、助动词be要与主语的人称与数一致。They is watching TV.(误)They are watching TV.(正)5、有些动词…     

热点句型讲与练

1.【课文原句】What do you think of soap operas?你认为肥皂剧怎么样?【在线点拨】(1)What doyou think of...?用来询问某人对某事/人的看法,相当于"How do you like...?"     

被动语态重难点讲与练

语态是动词的一种形式,用来说明主语和谓语之间的关系。英语动词有两种语态:主动语态和被动语态。主动语态表示主语是谓语动词所表示的动作的执行者;被动语态表示主语是谓语动词所表示的动作的承受者。学习被动语态要注意以下几点:     

热点句型讲与练

[课文原句]How was your weekend？你周末过的如何？     

重点句型讲与练

1.【课本原句】We had great fun playing in the water.我们在水里玩得很高兴。【在线点拨】have fun doing sth.表示"做某事很快乐",是固定搭配。have在这里是实义动词而不是助动词,所以在一般过去时里要用它的过去式had。     

名词所有格讲与练

名词所有格用于表示有生命或无生命事物的所有关系或所属关系。同学们在学习和使用时请注意以下几个方面: 一、表示有生命事物的名词所有格,一般在名词词尾加“'s”构成。这种所有格一般放在另一名词之前作定语。例     

课堂教学的讲与练

讲与练是互相依存,同时存在的,讲是练的基础,练是讲的巩固与提高。光讲不练,学生对知识只是浮浅的感性认识,学生的做题能力得不到训练,也反馈不回信息,教师则对所授知识得不到检验。光练不讲,练就失去了基础依据和方法,是盲目的练。所以讲练结合是提高课堂教学效果的有效途径。在多年的教学实践中,我采用了如下的教学方法,效果很好。(1)讲课必须要使学生精力充沛。学生听课的注意力集中与否是一节课成败的关键,要使讲课能引起学生的注意力,教师必须要摸索教学艺术。首先树立自身形象,有较高的道德素质、科学文化素质、智能素质和讲练能力素…     

情态动词讲与练

情态动词是表示说话人对某一动作或状态的态度或表示主观设想。情态动词本身有词义,但不能单独作谓语动词,必须和后面的动词连用构成谓语,没有人称和数的变化。常用的有can熏may熏must熏will熏shall熏should熏would熏need熏dare等。情态动词是中考测试的重点之一,准确把握情态动词在具体语境中所表达的意义至关重要。1.can的用法①表示能力,有“能”、“会”、“能够”的意思。例如:Canyoudriveacar芽你会开车吗?②表示可能,常用于否定句或疑问句。例如:Canitbetrue芽那会是真的吗?TodayisSunday熏sohecan’tbeatschool.今天是星期天,他不可能在学校里。③表示允许,口语中代替may,有“可以”的意思。例如:Youcanusemycar.你可以用我的车。④can和beableto的区别:can表示能力时,可以用beableto代替;can只有can和could两种时态,而beableto可用于其它时态;beableto强调“通过努力有能力做到”,如果表示“某事已经做成”应用beableto,而不用could。例如:HewasabletoleaveE...     

省略疑问句讲与练

口语中．当对话的一方说了一句话．另一方需要了解更多情况时,有时可用省略疑问句,把对方话中已用的词省掉。这些省略句中的绝大多数已成为了固定的形式,常见的有：     

同义连词讲与练

在初中英语中,有些同义连词出现的频率较高,在应用中容易混淆,现就两组易混同义连词的用法浅易分析如下:一、as,when,whileas,when,while这三个词均可引导时间状语从句,译为"当……的时候"的意思。(一)as"当……的时候,在……的时候"。可与when或while通用。但它强调主句和从句中的动作同时发生或同时进行。一般持续时间不长。当主句和从句都表示持续性行为时,主句和从句的谓语动词可以都用进行时,也可以一个用进行时,一个不用;或都用一般时。例如: