风

<正>~~     

风

正~~     

风

柔柔的春风,像迷人可爱的小姑娘,总爱轻吻我们的面颊;而冬风却俨然是个威武凌人的战士,蔑视一切弱者和懦夫;秋风是办事果断的干将,而夏日里的微风更像一位姗姗来迟的使者……风有多面性,人们很少能真正全面地认识它。有的人为暖暖的春风所陶醉,吟着"吹面不寒杨柳     

风

解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。     

风

风在哪里风在大海上当大海翻起波浪的时候我知道风在和大海讲故事风在哪里风在沙漠里当沙子在飞舞的时候我知道风在给沙子搬家风在哪里风在风车上当风车呼呼转动的时候我知道风在跟风车做游戏指导老师全利强幽风$浙江省宁波市万里国际学校小学二年级@汪浩斌     

风

风是位旅行家，整天东奔西跑。一下子到北海道赏雪，缸，曰‘......‘~一下子到佛罗里达州晒太阳。可是他出国，怎么不办护照呢?风@夏安安$广德县桃州镇桃州四小~~     

风

风弟弟可是个捣蛋鬼,瞧——它拉着柳树妹妹的辫子,疼得柳树妹妹连忙向河爷爷告状。河爷爷听了,不禁皱起了眉头,风弟弟呀风弟弟,你什么时候才懂事呢?浙江省慈溪市庵东镇中心小学五(4)班指导老师:史进风@周媛媛$浙江省慈溪市庵东镇中心小学五(4)班     

风

我看见了风,使花儿向我们点头的,就是风。我看见了风,令湖水荡起波纹的,就是风。我看见了风,让柳枝翩翩起舞的,就是风。我看见了风,给大汗淋漓的人们清凉感觉的,就是风。指导老师王朝云风$福建省安溪县沼涛实验小学五年级@李鹏艺     

风

你见过风吗芽你没见过,我也没见过,可我知道:湖面荡起层层涟漪,风揉搓过。你见过风吗芽你没见过,我也没见过,可我知道:鲜花绽开笑脸时。风抚摸过。你见过风吗芽你没见过,我也没见过,可我知道:小姑娘的衣裙翩翩起舞时,风欢跃过。穴指导教师钟建红雪风$福建龙岩市曹溪中学@李新榕     

风

为什么天地这般复杂地把风约束在中间？硬的东西把它挡住,软的东西把它牵绕住。不管它怎样猛烈地吹,吹过遮天的山峰,挣脱缭绕的树林,扫过辽阔的海洋,终逃不到天地以外去。或者为此,风一辈子不能平静,和人的感情一样。     

风

谁也没有看见过风,不用说我和你了,但是当风掀起衣襟的时候,我们知道风吹过来了。谁也没有看见过风     

风

解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。1.吹落秋天的树叶。2.吹开春天的花朵。     

风

走过芦荻丛生的草原,我总觉得听见了悠扬的笛声。是风笛。你说。风是有声音的,只是我们没有留心细听。于是,你教我听,风借着山岳、草叶或是屋檐上的风铃,流转出低吟浅唱或是澎湃激昂。     

风

云博对你说:下面是三篇写物的文章。风、小鸟、石榴在作者笔下都有灵性,栩栩如生。作者以一颗敬畏之心和一个聆听者的姿态,对自然景物心领神会,才使其文字转化成生命的符号而充满活力。一切景语皆情语。因此,若没有对自然风物独特的理解与感悟,又哪来这些充满灵气的文字呢?     

风

风，它来无影去无踪，它变幻着四季的颜色，给人间世界带来别样的色彩。春天的风就像母亲的手抚摸着你，风里带来一些新翻的泥土清香混着青草的味道，还有各种正在盛开的花的清香。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来的时候，     

风

“认识风”是大班每年必选内容。根据以往的经验,幼儿对这个内容还是挺感兴趣的。怎样在兴趣的基础上,发动幼儿对有关问题进行研究,在研究中主动地学习,成     

风

当夕阳把世界 染成一片金黄 人们 似乎早已淡忘 树林里那片鸟语花香