特殊教育教学实践形式与理论探讨

这一辑文章是绥化学院教育系特殊教育专业学生创新能力培养成果的集体展示文笔虽见稚嫩,看法略嫌轻浅,但他们致力特教事业的热情与志愿却非常,这值得鼓励与推重。特殊教育专业是绥化学院的一个特色专业。这期封二、封三推介教育系特教专业相关师资、教学、实践等内容,是对这个专业的一次勾勒,我们衷心期望绥化学院特工作枝繁叶茂,从而实现对我国特教事业发展的一个微薄助推。《绥化学院学报》自开设"特殊教育研究"栏目以来,共刊载专业学术论文近百篇,得到了国内众多特教研究者的关注。我刊真诚地希望这种势态越来越好,并决定不断增加对特教研究的支持力度,也希望能有更多的人关注特教研究、献身特教事业。     

乘着爱与责任的翅膀去追梦

"一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨。"这是人们对优秀教师日常工作的概括,也是对普通教师精神品质的期待和希求。是不是可以这么看:在许多中国老百姓心目中,我们的社会也许可以有"乱糟糟"的时候,但我们的校园,却始终应该是"一方净土",而我们的教师,则当然最好是"春蚕"和"蜡炬"。正是在这样的舆论环境和传统语境中,广大人民教师尽管经过市场大潮多年的冲击,大多数至今仍在坚持用"红烛"精神约束自己,像"春蚕"一样努力工作。而在我们相对熟悉的基层特教学校,这种现象则尤其普遍:只要您有耐心深入任何一所特教学校,就会发现感人泪下的奉献故事——这种情形是那样的司空见惯,让我们不能不对特教工作者这样一个群体肃然起敬。据统计,我国目前已有4万多名特教专职教师。相对于过去,这已经是一支不小的队伍。但放在全国有1400万教师的大镜头里考察,这实在还是一个不够大的人群。然而正是这群人,多年来像星星一样用默默的奉献照亮了中国特殊教育的天空。为了表达对4万多名特教专职教师的敬意,本刊决定借第29个教师节的东风,从本期开始推出"最美特教工作者"专栏,并从今年开始,举办"最美特教工作者"年度人物评选活动。与此同时,编辑部开通热线电话(025—86275623),面向全国征集优秀特教工作者的先进事迹。衷心希望我们的行动能够得到您的支持。欢迎广大读者来电、来信及借助微博提供线索,或通过编辑部邮箱投送稿件。让我们一起努力,以实际行动向社会传递特殊教育的正能量。     

浅谈特教教师综合素质的培养

随着课程改革的不断深入,特殊教育的飞速发展,给特教教师带来了新的挑战,也提出了新的任务和要求。笔者认为,做到"强爱心、提能力、显潜能、求创新",多管齐下,能促进特教教师综合素质的不断提高。一、增强仁爱之心教师要对学生倾注所有的爱,特教教师尤其如此,因为我们面对的是社会     

乘东风 绘蓝图 唱响职业教育新凯歌

在第四次全国特教工作会议上表彰的全国特殊教育先进单位中,我校名列其中.这对于我们这所最早在教育部备案的全国"老四所"之一的盲人按摩特教中专和山西省目前唯一的残疾人特教职业中专来讲,既是巨大的鼓舞,更是有力的鞭策.     

“三心”给特教生撑起一片绚丽天空

在课程改革大力推进、素质教育全面实施的今天,越来越多的人开始关注特教生教育。特教生自卑心理很强,不合群,心理脆弱,学习较差。但不能因为这些而忽视特教生,这些特教生更需要关注和爱,更需要教师用"三心"为他们撑起一片绚丽天空。     

做学生的“人生导师”

班主任就是要有毛竹那种蛰伏五年的精神,在充分吸收养料后破土成长,用"真、善、美"的育人艺术去培养学生。"去年,我们有一位高二的学生,在随班级去浦东新区的辅读学校实践体验了一天的特教老师之后,被那些孩子的坚强和     

办好特殊教育,向党的二十大献礼

金牛辞岁,虎啸迎春。伴随着中国共产党百年华诞的旋律,我们迎来了2022年。这一年,党的二十大将在北京召开,党团结带领全国人民踏上实现第二个百年奋斗目标新征程。走向新百年,我国特殊教育事业迎来新机遇和新挑战。"十四五"期间,特教工作者要立足全局,以适宜融合为目标,聚焦关键领域和重点任务,完善特教保障机制,构建高质量特殊教育体系,深入推进特教改革与发展,办好人民满意的特殊教育。     

“童真”的理想

认识陈军老师,是从"教育在线·特教论坛"的版主"童真"开始的. 2002年,"教育在线·特教论坛"创办之初,"童真"和"守护者"以他们的思想、学识和热心,吸引了国内外一大批特殊教育专家的参与,点击率扶摇直上,发帖、回帖的质量也非常的高."特教论坛"成为"教育在线"最有影响力、最具知名度的论坛之一.     

终身关怀:特殊教育新课题

从社会隔离走向社会融合,实现将残疾学生的生涯发展贯穿终身的教育服务,形成残疾人终身教育体系,是我们面临的重要任务。"我最大的梦想就是像普通人一样生活。"这是在11月10日的"上海市长宁区特殊教育100年学术年会"上,特教教师分享的让人久久不忘的特教学生的心声。教师提到,要跨越"特殊"到"普通"的距离,需要特教人的帮助,更需要建立     

轻松作伴度“佳”期——特教学校教师如何过一个有意义的暑假？

暑假就要到了,辛苦、忙碌了一学期的特教老师们终于能松口气了。谢天谢地,也感谢我们自己,在过去的一学期里,我们的班级积极向上,我们的学生平安成长,我们的校园和谐安详。要放假了,＂如何过一个有意义的暑假＂就提上了议事日程了。以下是笔者就此给广大特教老师们提的几点建议,谨供参考。     

以人为本,树立中国大特殊教育新理念——孟万金教授创立"人本特教"的里程碑意义

在总结改革开放30年中国特殊教育发展成就时,人们不禁会关心中国特殊教育将以什么理念引领未来发展方向.本文概括地介绍了"人本特教"--"以人为本的中国大特殊教育新理念",即"人人都有特殊需要,人人都需要特殊教育;人人都要关心特殊教育,人人都能享有特殊教育"的大特殊教育;进而具体探讨了"人本特教"的历史基础和时代特色,"人本特教"与世界的对接,"人本特教"的前景.     

盛茂林赴湖南省特教中等专业学校调研

本刊讯9月10日上午,湖南省副省长盛茂林前往湖南省特教中等专业学校调研,并向特教老师们送去节日的祝福和慰问。"是你们的付出,让一个个残疾孩子脸上有了幸福笑容,让一个个残疾家庭有了欢声笑语。"盛茂林说。他认为,特教老师需要付出比别的老师更多的精力和心血,十分值     

特教指导中心功能定位的构建因素

随着随班就读工作内涵发展的增强,各地特教中心的功能逐渐由行政服务为中心向支持服务为中心发展,特教中心日益成为区域中具备丰富的支持资源和多向度的支持方式的中心。因此有必要在多年实践的基础上、从支持系统建设的角度出发,对特教中心功能定位作进一步的研究。我们认为特教中心功能定位可以从以下几个角度考虑：     

至真至善才“最美”

<正>2014年起,江苏省教育基金会和江苏教育报刊总社联合开展"感动江苏教育人物——最美教师"的评选,一年一个主题。在"最美乡村教师""最美特教教师""最美幼教教师"的评选后,2017年,我们迎来了"最美职教教师"的评选,也就有了这本专刊的诞生。如果说乡村教师意味着教学环境的特别,特教教师意味着学生自然状况的特别,幼教教师意味着教育对象年龄段的特别,那么职教教师的特别之处就在于,他们要在一个尽量接近真实岗位的教学环境里,对     

做一名合格的特教干部

自到特殊教育处工作以后,接触了一些教育行政部门负责特殊教育工作的处长和同志,人们习惯地称他们为"特教处长"和"特教专干",二者合称为"特教干部".     

人本特教宣言——改革开放30年暨《中国特殊教育》100期纪念

1树立"人本特教"科学发展观.开创人本特教新局面 1.1 树立"人本特教"科学发展观 以人为本的科学发展观是一切行动的纲领.改革开放30年,中国特殊教育取得了举世瞩目的成就.     

中美身心障碍学生全纳安置的比较研究

以全纳教育理念为背景,通过分析中关两国身心障碍学生的特教安置状况,我们对于两国的政策立法、安置形式及现状等方面都有了较为深刻的了解,这也为我国"随班就读"的发展提供了借鉴依据.     

做“整个的”特教教师

陶行知先生在上世纪40年代曾告诫青年学子,要“有健康的身体”、“有独立的思想”、“有独立的职业”,“要做一个整个的人”;又告诫欲做好校长的人,要做“整个的校长”,“要用整个的心去做整个的校长”。作为一名特教一线教师,我们应时刻激励自己：努力做“整个的”特教教师。     

“十三五”特殊教育的境脉与走势

结合当前特殊教育发展实际,从制度设计的建构与完善、教育模式的培育和创生、教育板块的转移和重组、教学实践的升级和转型等角度,对"十三五"期间特殊教育的发展趋向进行展望,有助于特校教师紧跟特教发展趋势、明确自身发展目标,对特教职业生涯有更清醒的认识和自我发展要求。     

特教《体育与健康》课程的实施

学校的体育课教学主要是为了增强学生的体质,通过体育课教学为学生塑造一个健康的体魄,使学生身心和社会适应能力平衡发展。在特教学校中开展《体育与健康》课程,是为促进残疾学生身体、心理和社会适应能力得到平衡发展,这就要求我们确立"健康第一"的指导思想,因地制异,因人而异,把特教《体育与健康》课程融为一体,更好地开展好特教体育工作。