实证主义对心理学的影响及评价

实证主义作为一种方法论对心理学学科的确立和发展起着重要的作用,它对构造主义、行为主义、认知心理学等心理学流派都有一定的影响,对科学心理学的发展作出了根本性的贡献,但也存在着不可避免的缺陷,应以现象学中的问题中心原则来弥补实证主义的不足,使其发挥更大作用。     

实证主义与心理学方法论

不同形态的实证主义影响到不同心理学流派的产生。孔德的社会实证论、马赫等人的经验实证论和维也纳集团的逻辑实证论分别成为激进的行为主义、构造主义和新行为主义心理学的方法论基础。心理学以实证主义为指导,既有意义也有历史的教训     

论实证主义与心理学的科学梦

实证主义方法论对西方心理学的发展产生了积极的作用，它使心理学摆脱了思辩哲学的束缚而成为科学大家庭中的一员。三代实证主义分别影响着激进的行为主义、构造主义、新行为主义。至今仍是在心理学研究中起主要指导作用的方法论之一。     

谈西方心理学主要流派的科学哲学渊源

西方心理学主要有两大哲学方法论：实证主义和现象学。文章论述了科学哲学中的实7证主义对构造心理学、古典行为主义、新行为主义和现代认知心理学的影响。     

实证主义与行为主义心理学的关联

实证主义是19世纪中叶法国哲学家孔德首创的一种科学哲学。本文主要阐述实证主义对行为主义心理学的影响及其意义。     

教育心理学在英语教学中的运用

本文概括总结了教育心理学中行为主义心理学、认知主义心理学、人本主义心理学的主要理论观点，并进一步论述了这些理论对英语教学的指导作用和实际应用。     

实证主义与心理学的发展趋势

作为心理学的方法论 ,实证主义促进了心理学的独立和发展 ,也造成了心理学的破碎和分裂。一味强调心理学的实证性 ,必然会使其陷入发展的困境。要摆脱这种局面 ,心理学就必须注重 :(1 )理论研究和实证研究相结合 ;(2 )本土化研究 ;(3)理论联系实际     

实证主义哲学的心理学方法论蕴含

本文针对实证主义哲学的心理学方法论蕴含及其对实证主义影响下的心理学方法论的评价作了简单阐述.     

现象学方法论对西方心理学的积极影响——现象学影响下的心理学对实证主义影响下的心理学的发展

长期以来,欠缺人文精神的心理学往往只是实证材料的积累而不是真理的揭示,使心理学对社会、人生的影响力太小,也削弱了心理学的科学性。因此,本文试图通过比较研究,阐述作为人文主义基础的现象学方法论对西方心理学的积极影响,并探讨心理学方法论的未来走向问题。     

实证主义及其心理学方法论刍议

实证主义是现代西方心理学的方法论基础之一,深刻地影响了心理学的产生和发展。实证主义心理学方法论的内涵主要体现在:经验证实、方法中心的科学本值观、还原论和客观主义四大方面。     

心理学方法论对教学实验方法论的影响

笔者主要论述心理学方法论对教学实验方法论的影响,从三个方面来阐述一是对源自教育实践的教学实验方法论之影响,二是对实证主义教学实验方法论的影响,三是对两种教学实验方法论融合的影响。另外,心理学也为教学实验提供理论基础,教学实验在实验的规范、技术、方法等方面都不同程度地借鉴和使用着心理学研究的思路与方法。     

实证主义在西方心理学发展中的方法论意义

本文探讨了各个历史阶段的实证主义在研究对象、方法、范围上对相应的心理学流派产生的重大影响，旨在告诉人们，实证主义及其它影响心理学发展的西方哲学流派，并没能给心理学研究提供一个真正科学的方法论指导。现在，已是应该建立一个具有中国特色的心理学理论体系的时候了．中国的心理学到底应在什么样的方法论指导下才能得到健康发展，这又是留给我们的不断去探索的新的课题．     

谈西方主流心理学中的实证主义倾向

心理学在其发展的历史上存在着两种倾向－客观主义倾向和人本主义倾向。本主要对心理学发展中的客观主义（即实证主义）倾向形成的原因，以及这种倾向对心理学自身发展的影响进行分析和探讨，阐明心理学的发展既离不开实证的方法，也离不开人科学的方法，客观主义和人本主义结合才是心理学发展的有效途径。     

数学教育心理学的发展与“数学素质”的再认识

当前对于数学素质的认识有多种理解，从数学教育心理学历史发展来看，这些认识有其历史渊源，即可以看作是基于行为连接观、认知建构(个体)观和社会建构观。新理论对原有理论从来都是一种继承关系，而不是一种替代关系。实践中的“怀旧”和研究上的“追新”实际上割裂了理论的历史联系。就理论的历史逻辑来看，无论用什么时期的视角来理解和实践“数学素质”都有其合理性，关键在于不同的理论适用于不同的教学目标和内容。     

机能主义心理学：从芝加哥学派到哥伦比亚学派

本文比较了机能主义心理学内部芝加哥学派和哥伦比亚学派在研究倾向上的差异，认为这种差异使心理学研究从心灵主义迈向客观主义并成为一个连续的过程，而机能主义出于这个连续过程的过渡环节。其中芝加哥学派主要是在与构造主义的斗争中确立了机能主义的基本立场和原则；而哥伦比亚学派把研究的侧重点由理论探讨转向对具体问题的研究，因此在具体研究成果的获得和研究方法的拓展方面贡献显著，为日后行为主义的产生奠定了先前基础。     

心理学视阈下的大学英语教学

心理学理论的发展对大学英语教学有着深远的影响,是教学改革和发展的基础与依据.文章简述了心理学三大流派即行为主义心理学派、认知心理学派和人本主义心理学派的基本观点,探讨了各心理学派理论对大学英语教学的具体指导意义,着重阐述了这三大流派心理学家提出的＂试误说＂、＂强化学说＂、＂发现式教学法＂、＂有意义学习理论＂和＂自我实现理论＂等心理学理论在大学英语教学中的具体应用,讨论了这些理论的可操作性以及其本身具有的倾向性.     

行为主义心理学的兴起与衰落

在心理学发展的历史长河中．行为主义心理学以其势不可挡的锐气和实证的、可操作性的研究方法统治了心理学界近半个世纪的时间．为心理学走上科学化做出了不可磨灭的贡献。虽然作为一个心理学流派行为主义已经不复存在，但时至今日．行为主义的一些研究方法和研究成果仍在社会很多领域里发挥作用。本文力图通过社会文化背景与学科自身发展的逻辑性阐述其兴起的原因，而从方法论的视角揭示其衰落的必然性．并为心理学研究提供某些借鉴。     

实证主义与西方心理学探新

实证主义与西方心理学有着共同的哲学思想渊源,探究实证主义与西方心理学的关系,能更好地理解西方心理学何以出现了科学主义取向的心理学,亦能理解人文主义取向的心理学出现的必然.作者从实证主义的自身发展、实证主义与西方心理学结合的原因、实证主义对西方心理学的影响及西方心理学的两种研究取向及启示四个方面进行论证.     

浅谈学习理论对英语教学的启示

教育心理学是研究学校教学情景中教与学的基本心理规律的一门学科,与教学的关系十分密切。本文通过对教育心理学中行为主义、认知主义和人本主义这三大学习理论流派的总结和概括,探讨教育心理学对英语教学的一些启示,希望对提升英语教学效果有所帮助。