卫电师专中共党史辅导的一点尝试

卫电师专自学考试作为一种现代化的教学模式,对于推动我省师资培训工作起了重大作用。现就本人一年来卫电中共党史的辅导工作,谈一点粗浅的体会。一、指导学员有的放矢地收看录像在卫电师专教学中,部分学员存在着不愿看录像的倾向,认为做报告式的讲课不突出重点、难点,笔记记不下来,不如听教师辅导清楚,这就产生了辅导与看录像的矛盾。不看录像不符合卫电师专的要求;录像全部看,时间也不允许,因此,辅导学员有的放矢地收看录像是必要的。收看录像必须遵循     

“纲要图表”在《工业生产和工业布局》一章中的运用

“纲要图表”在《工业生产和工业布局》一章中的运用□肖华兵／山东省诸城师范学校近年来,我在地理教学中,将“纲要信号”图表与现代化教学手段紧密结合起来,收到了明显的效果。一方面,纲要图表投影片是学生导学（看书）、导视（看录像）的“向导”;另一方面,也是教...     

五导教学法

五导教学法,是一种指导看、引导思、诱导议、倡导问、辅导练的教学方法。“导’的具体内涵是,指导看:要求明,提示精、效率高;引导思:善设问,循规律,思维快;诱导议:挑矛盾,比异同,结论准;倡导问:给机会,多鼓励,解答好;辅导练:巧设计,形式多,效果实。这个教学法明确了教学的关键在于“导”,而不是“硬灌”或“代庖”。学生学习的关键在于“思’,不论是“看”、“议’、“问”、“练”都离不开     

填补·超脱·参验——戏曲脚本欣赏三例

全面地论述戏曲欣赏的要义,目前非我所能,自然更不是本文所要解决的课题。在这里,我只想以三个传统戏曲片断为例探索一下戏曲脚本欣赏方面的某些具体途径。调动想象进行填补以构成内心视象戏曲是以“行动”为基柱的表演艺术,可以说它的特质之一就是“动”:时间、空间背景不停地在动,人物的形体和内心不停地在动;“镜框”中的画面也不停地在动。可是从剧本上看,这一切“动态”又都是以一种平面的、静止的形式,通过文学含蕴着、表现着。相应     

解析几何面授辅导有感

采取卫星电视三沟通教学形式对迅速提高初中教师的学历达标率无疑是正确的。但随着连续招生两届,使全省卫电学员总数达二万多人,如何保证培训质量就显得越来越突出。尽管卫电学员可以通过自学、收看电视录像及参加辅导等三个环节完成学习任务,但由于多种因素,前两个环节往往不能完全保证。特别是陕南等落后地区,还得主要靠教师面授辅导。而面授辅导时间短,加上学员入学时都有较长时间的工作经历,一方面确实想学,如这学期我面授解析几何时发现一部分学员这门功课已通过了教材教法合格证书考试,但他们还是     

多人同课循环教研活动实录

课例研究是我园教研的主要形式之一。我们在幼儿园开展了一系列“123”课例研讨活动。即一个教学中心内容，两次反思．三次实践。形式有多人同课循环、一人同课多轮和同课异构。下面提供的是我园中班“多人同课循环”教研活动“玩气球”。这个活动是在一次偶然的机会由看国外的一段录像而引发的，录像给了我们老师很好的灵感。大家就决定将录像挖掘、提炼，变成一节好的活动。     

“我们赢了”教学实录与分析

湖南省第二期小学骨干教师省级培训班即将结束时，我们组织学员用新课程标准所倡导的教学方式在当地小学上了几堂研究课。其中学员孙艳执教的数学课《我们赢了》（１００以内的加减法复习）获得了大家的一致好评，本课的教学过程如下。一、问题情境社会化师：小朋友知道奥运会吗？下面我们看一段录像（出示２００１年申奥的录像片段，录像最后定格在“我们赢了”这个特写镜头上）。小朋友，你们知道录像片中说的是一件什么事情吗？学生高兴地抢着回答：这是我们申办奥运会的电视，去年我和爸爸妈妈一起看了。这讲的是２００８年奥运会在我们…     

屏幕录像专家的绝招

人们称我为“屏幕录像专家”,我现在已经发展到了3.0版,“体重”为1940KB。在各大软件下载网站都有我的别墅,比如,你可以在:http://www.onlinedown.net/soft/3442.htm处用网络蚂蚁或网际快车将我接到家。没等PC精灵发话,屏幕录像专家就开始了自我介绍。屏幕图像的捕获一般有两种方式:一种是屏幕抓图,另外一种就是屏幕录像。与屏幕抓图方式不同,屏幕录像所记录的是屏幕动态的连续的活动画面。大家想想看,如果将屏幕上的各种变化记录下来,制成电子教程等,这样看起来不就更直观了?而且,在记录屏幕活动的同时,再加入声音解说,是不是就更完美了?呵呵,不是吹牛,我已经具备以上两种本领。由于PC精灵给我的时间有限,在这里重点展示我的屏幕录像本领。下面就以录制“Windows画图中对图片的复制与粘贴”操作过程为例,仔细瞧哦。     

电大辅导课的任务和方式

电大辅导课的任务主要就是帮助学员理解、消化和运用教材和主讲教师在录音录像课上所讲授的知识。一般地讲,学员通过收听收看音像课,通过视觉和听觉的感知,已经对课程的基本内容产生初步的印象。但是,由于每一学科的教学都是一个人的认识不断深化的过程,仅仅满足于达到一般的了解的程度是远远不够的,而必须要经过认识的飞跃,掌握课程的精神实质,并且能够运用所学知识.而学员在由感性王国走向理性王国的征途中,必然要遇到一些障碍,这就是学员在钻研教材和收听收看音像课的过程中产     

《代买毛巾》教学设计与说明

一、录像激趣 ,诱发口语交际欲望１．播放“表妹来电”录像。师 :我有个表妹在市人民医院工作。这几天她们医院的病人特别多。昨天下午 ,她给我来了个电话。请小朋友看录像……２．播放“借毛巾”录像。师 :昨天下班后 ,我去商店看了一看 ,我们继续看录像……３．教师谈话引入。师 :这些毛巾这么漂亮 ,我都不知道该选哪一条 ?老师想请聪明的小朋友帮我选一选。［兴趣是最好的老师 ,它可以激发人的好奇心、求知欲 ,使学生产生内在的学习需要 ,从而积极主动地参与学习。这一环节通过录像的播放 ,诱发了学生的口语交际欲望。］二、创设情境 ,指…     

导学·导思·导行

校长培训，最重要的是要通过多种途径和形式寻求理论和实践的最佳结合点，引导校长们真正把学习、思考和实践有机地结合起来。几年来，我们在这方面做了一些尝试和探索，已初步形成了“导学、导思、导行”的“三导”培训模式，并取得了良好的效果。导学“导学”是“三导”模式的基础，其主要目的在于引导学员在联系实际的基础上学好理论。在培训实践中，我们坚持抓住理论教学不放松，而且是两手抓，既抓政治理论教学，又抓业务理论教学。在专业理论培训方面的主要作法是：1．改革课程结构，调整教学内容。首先是开齐、开足国家教学计划所规…     

爱·自由·尊重

曾 经 以 为 ,自 己 是 个 关 爱 学 生 且 不乏 幽 默 感 的 人 。 看 到 学 生 的 课 桌 、书 本被 涂 抹 或 刻 画 得“ 面 目 全 非 ”时 ,好 几次 我 都 用 了“ 拟 物 ”的 口 吻“ 婉 转 ”地批 评 他 们 :“ 如 果 我 是 这 张 桌 子 ,我 … … ”“ 我 代 表 饱 经 风 霜 的 这 本 书 ,向 你提 出 抗 议 …… ”看 到 当 事 学 生 羞 愧的 表 情 , 听 到 其 他 学 生 会 心 的 笑 声 ,每每我 都 要惬 意一 阵 子。 一 天 ,在《 新 华 日 报 》上 看 到 了 这样 一 个 小 故 事 ,才 使 我 不 得 不 重 新 反 思自 己 的 做 法 :…     

还是禁看刺激片好

近来,5岁的儿子常常向我提这样的问题:“妈妈,今天的电影吓不吓人?上面有没有魔鬼?”在幼儿园,这类话题就更多了。“吴老师,昨天我爸爸妈妈带我去看了很吓人的电影,一个人把一个人的肚子杀出血来了。”“吴老师,爸爸带我看了录像,可吓人哪,一个人被火活活烧死了。”有的孩子开口就是:“我比你狠,可以把谁都打倒。”有的一边说:“老师,您看我多有功夫!’,一边就挥拳朝一幼儿打去。毫无疑问,这些孩子的话语和行为是受到了时下一些“时髦”的打斗片和恐怖录像的不良影响。作为既是家长又是幼儿。教师的我,对     

步·走·奔

这三个字的古文字形体都含有“止”字意义也有关系止古文字写成或,描画左脚或右脚。为了书写简便,只画了三个脚趾。后来渐渐写成、。先看“步”的古文字:或,一左一右两只脚朝着同一个方向在行进。“步”最初就是“行走”的意思,也指“慢慢地走”。现在,行走时两脚之间的距离也叫“步”,如“跨了一大步”。仔细观察你会发现,“步”今天的形体仍然是上下两个“止”,两个“止(脚)”的大拇指也还是一个朝左,一个朝右。再看“走”的古文字:。下面是“止”,表明这个字的意义和脚有关。上面是一个迈开两腿、甩动两臂的人,可以看出,这个人正在跑。上…     

感叹句

我感叹句有双重性格,一种是以w hat引导,一种以how引导。记住!句尾一定要用感叹号“!”呦。我的主要结构是:H ow 形容词或副词 主语 谓语 !或W hat a/an 形容词 名词 主语 谓语 !注意:当以w hat引导,名词是复数形式或不可数时,a/an就要去掉!例:H ow lovely the baby is!W hata     

加强卫电学员的自学指导和自学管理

卫电教育主要有收看录象、面授辅导和学员自学3个环节。根据过去办卫电的经验和我县教师队伍的实际情况,我们制定了“自学为主、看象为辅、互帮互学、能者为师”的办学原则。两年来的实践使我们更加认识到,面对文化水平参差不齐的学员和卫电高师这种办学形式,必须强调自学为主,把自学做为卫电工作的基础和重点。在抓好学员的自学指导和自学管理方面,我们是从以下5个方面开展工作的。一、提高认识把抓好自学作为进修学校的根本任务我县参加卫电学习的学员有以下特点:(1)农村的多,分布面广。在565名学员中有492名分布在农村24所中学,居住在114个自然屯中,最远的     

心愿·目标·职责

“创造适合学生的教育”,这是我的心愿,是我工作的目标,作为一名校长,也是我义不容辞的职责。曾经看过这样两幅连续的漫画:一幅是“进校”:学生的头颅有的是正方形,有的是长方形,有的是三角形,有的是椭圆形……每人神态各异,特色不同。另一幅是“出校”(毕业):所有学生的头颅,都变成了滴溜溜的圆形。看了这两幅漫画,感触很深。长期以来,作为教师,作为学校,都要对学生进行“塑造”。“塑造”作为一种比喻的说法,当然并没有什么大错,但学生毕竟与泥团     

教师博览·名校·名师

赵钰琳:『扬长避短』才是成功的教育赵钰琳,北京大学教授,原北京大学附中校长,北京欧美外语中学校长。他说“:什么是最好的教育?我认为,就是要看受教育的主体学生能不能得到发展,可以这样说,适合学生发展的教育才是最好的教育。一是学生要选择一个适合自己发展的学校,二是学校要创造条件适合学生的发展。”我们现行的教育制度强调一种整齐划一的要求,容易形成一种“补短”的教育,而不是扬长的教育。我认为“,扬长避短”的教育才是成功的教育,因为长处才是一个人成功的切入点。我举个例子,1929年钱钟书先生考清华大学时,数学15分,英语满分,文…     

英语第四册的重点及考查题型

1 完形填空 学好英语的关键是“多练”,只有通过平时“做题万道”方能飞跃至“熟能生巧”。第四册教学旨在通过学习和运用多种阅读技巧提高读速及阅读理解能力。用来检验学员综合运用语言能力的“完形填空(CLOZE)”乃是第四册中的重点练习形式,也是期末重点考试题型,占20分。大家在做这种“完形填空”练习题时,首先要通读全文,然后再逐题解答。边看边解的做法效果极差,不宜采取。这类练习题一般有两种形式:一种是“选择式完形填空——Multiple—Choice Cloze Test”,简称为M-C Cloze Test,即从所给的3-4个备选答案中选择最佳答案填入;另一种形式是“无选择式完形填空”,即要求学员按照所给文章(或段落)中的上下文填入恰当准确的词。从全国历届期末考题看,统一试卷均采用第一种形式。     

指导学生记《新闻日记》的几点做法

为配合“两史一情”教育,去年寒假后,我在三年级开始指导学生记《新闻日记》。一年的实践证明,学生坚持记《新闻日记》,既培养了学生关心国内外大事,经常看报纸,收看收听新闻节目的好习惯,又开拓了学生的知识面;既使学生受到先进事迹的熏陶,又增强辨别是非、真假的能力,既练习了书写、记录,又提高了写作水平。这确实是一项综合性的训练。下面谈谈我的做法: 一是要求学生每天坚持收听收看半小时“新闻节目”,记一条《新闻日记》。开始,有的学生掌握不了“看”“听”的时间,往往计划落空。我就按不同