英语语感能力培养“七法”

英语教学的目的是培养学生的综合语言运用能力,而是否具有良好的英语语感则是综合语言运用能力强弱的重要表现。本文认为,培养学生的英语语感应遵循以下"七法":创设情境,触发语感;注重朗读,感受语感;指导背诵,积淀语感;扩大输入,丰富语感;鼓励输出,锤炼语感;挖掘素材,强化语感;拓展活动,巩固语感。     

浅谈语感的特征

语感是对语言的一种敏锐的感悟能力。“感悟”就是面对阅读材料这一客观事物反映到大脑中，经过自己的思维而领悟出道理，体会出所蕴含的人文精神的过程。感悟越深刻，越鲜活，对文章的意蕴理解就越独到，体验就越独特。语感能力的高低取决于阅读感悟能力的强弱。所以，教师应该努力在语文阅读教学中培养学生具有良好的语感。     

浅谈语感的特征

语感是对语言的一种敏锐的感悟能力。“感悟”就是面对阅读材料这一客观事物反映到大脑中,经过自己的思维而领悟出道理,体会出所蕴含的人文精神的过程。感悟越深刻,越鲜活,对文章的意蕴理解就越独到,体验就越独特。语感能力的高低取决于阅读感悟能力的强弱。所以,教师应该努力在语文阅读教学中培养学生具有良好的语感。从心理角度看,语感具有以下几个特点:1、直觉性。直觉性可以说是语感最基本的特征。直觉是指“人脑对事物、事物本质及其规律作出迅速地识别,敏锐的洞察,直接的理解和整体判断的思维过程”。也就是说语感是一种对语言超乎常…     

语文教学中如何培养学生的语感

语感是指人们对语言的直觉程度和敏感性。语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力的强弱,反映学生语言修养的高低。产生较强语感是需要很多条件的。学生在学习过程中,教师对学生较强语感的形成有极其重要的作用。     

飞瀑之下必有深渊--浅谈中学语文教学中语感的培养

<义务教育语文课程标准>明确提出语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维.所谓语感,就是指人们对语言的直觉程度和敏感性.语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力,反映学生的语文修养.语感敏锐者,在听、读时,能迅速捕捉到言外之意;在说、写时,能以丰富的语言准确地传递信息.因此,对学生加强语感培养,不仅有助于提高学生阅读、鉴赏文章的能力,而且有助于提高学生的语言表达能力,叶圣陶先生很早就指出:"语言文字的训练最要紧的是训练语感."吕叔湘先生也认为:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感."在语文教学中,语感教学是纲,培养语感,应该成为语文教学的一项基本任务.     

语感思维刍议

语感思维具有自己的特殊品性,它既打上了直觉思维的悟性印记,又飘忽着经验思维的模糊背影,是支撑在主体谙熟的语言经验基础之上的高度灵机活跃的言语思维直觉。 先看语感思维与形象思维的区别。伊道恩、李中立同志由对语感认知的表象系统的考察而得出“语感应属于形象思维范畴”的结论,龚向明同志也因为不满语感思维的“神秘莫测”而干脆把语感与形象思维等同     

让语感训练贯穿于语文教学的始终

语感是构成语文素质的核心因素,语感的强弱反映了一个人语文素养的高低。作者认为,语文教师应加强学生语感能力的培养,语感训练应贯穿于语文教学的始终。怎样培养学生的语感,作者从以下几个方面阐述了自己的一些感悟与经验：一是在阅读教学中培养学生的语感;二是在口语交际训练中培养学生的语感;三是在作文训练中培养学生的语感。     

浅谈如何有效地培养中学生英语语感

语感是英语学习和使用的核心，教学的成败最终要落实到语感的强弱。语感与语言的灵活运用休戚相关。语感的培养是外语教学的关键。本文将从英语教学实践来阐释如何培养学生英语语感。     

培养语感——语文教学的首要任务

语感能力的强弱影响着听说读写各项技能的发挥,是语文教学必须紧紧抓住的一个根本问题。怎样训练和培养学生的语感能力呢?△以课本为依据△加强语感实践△多进行语感分析。     

浅谈如何有效地培养中学生英语语感

语感是英语学习和使用的核心,教学的成败最终要落实到语感的强弱.语感与语言的灵活运用休戚相关.语感的培养是外语教学的关键.本文将从英语教学实践来阐释如何培养学生英语语感.