优化数学作业设计提高教学效益

作为数学教学过程基本环节之一的作业设计,是实施素质教育、进行课程改革的重要载体．同时数学作业是学生独立完成学习任务的活动形式,是课世教学的延续和补充,通过完成一定数量的数学作业,一方面能促使学生的认知、情感、能力等各方面得到全面的协调发展.     

关于语文作业设计的思考

贯彻新课标,课堂是主阵地,作业就是分战场。语文作业是语文教学过程中的一个重要环节,它不仅是检测教学效果的一种重要途径,还能对学生的语文学习起到一个导向作用,同时也是实施素质教育、进行课程改革的重要载体,其研究对教学实践的深化和教学理论的设计具有重要意义。     

影响小学生语文作业有效性的条件

作业设计是教学工作中的基本环节,也是实施素质教育、进行课程改革的主要载体。教师布置适当的作业可以激发学生的学习兴趣,巩固和提高学生的学习成效。其研究对于教学实践的深化和教学理论的建设具有重要的意义。当前,关于小学语文作业设计的研究虽然已经破题,但是尚不够深入和全面。语文作业,作为语文教与学的交叉点,     

小语作业布置的有效性

作为教学过程基本环节之一的作业设计,是语文教学工作中的基本环节,是实施素质教育、进行课程改革的重要载体,也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。因此,适当布置一些作业是有必要的。在新课程下,我们必须重新全面认识作业的意义,赋予它新的价值：课外作业,应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。     

现代远程开放教育课程平时作业教学设计

采用课程作业的方式 ,加强教学过程中的跟踪评价和及时反馈 ,是在远程教育条件下实现教师和学生有效交流的必要手段。为适应现代远程开放教育的需要 ,课程平时作业应该在发布之初就进行科学的教学设计 ,同时采用多种渠道、多种媒体进行沟通反馈。本文通过分析现行电大课程平时作业存在的问题 ,探讨在现代远程开放教育条件下如何进行科学的课程平时作业教学设计。     

《电子测量与仪器》课程教学载体的设计

基于工作过程所开发的课程应科学地选择和设计教学载体。教学载体是能够有效承载教学目标和提供相应信息的实物或事务。《电子测量与仪器》课程团队与企业专家一道从各类测试任务中选择了典型参数测试作为典型测试工作任务,并按“教、学、做”一体化的教学开发思路设计了“航空电子信号采集系统”作为教学载体,通过对教学载体的参数测试,完成典型测试工作任务,进而实现课程教学目标。     

主题作业及其在计算机课程教学中的应用

计算机教学长期采用的“知识型教学”。不利于培养学生的主动性、创造性以及学习兴趣。本文介绍了主题作业及其特点,分析了主题作业的构建方法与原则,提出将主题作业应用到的计算机课程的教学中来,可以提高计算机课程的教学效果。     

如何优化语文作业设计

作业是巩固知识、提高能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。作为教学过程基本环节之一的作业设计,是实施素质教育、进行课程改革的重要载体,也是促进学生认     

中职“仓储作业实务”课程项目教学改革的应用与实践

项目教学是一种能够充分体现"做中学、做中教"的教学方法,而"仓储作业实务"是物流服务与管理专业的核心课程,在该课程的教学过程中运用项目教学法能够充分地调动学生学习的主动性,培养学生的职业技能和职业道德。文章在对项目教学的一般理论进行概述的基础上,从"仓储作业实务"课程教学目标、教学内容的规划、项目教学内容的设计、项目教学的开展等四个方面对项目教学改革的应用与实践进行分析,提出了项目教学法在教学改革中应注意的事项,以期能促进项目教学法的运用,促进物流服务与管理专业的发展。     

初中化学探究性作业的形式

作业是课堂的延伸，是巩固和消化课堂所学知识，培养学生能力，提高学生素养的最佳载体，传统教学中学生的作业往往偏重于死记硬背，机械记忆且枯燥重复，从而加重了学生的学习负担，使学生学得毫无激情，严重挫伤了学生的学习积极性。新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，把科学探究作为课程改革的实破口，把“学生学会学习”作为化学教学改革的目标之一，创新作业设计是实现这一目标的重要举措。精心设计的探究性作业，不仅能起到复习、巩固知识的作用，还能起到激发兴趣、培养创新精神和实践能力的作用。     

新课改背景下的作业设计

作业是课程与教学系统的重要组成部分，作业的布置与设计，体现了教育的教学思想与教育机智，表现了对受教育的深刻认识。新的课程改革需要教师对作业有新的认识，建立与之相适应的新的作业观。     

数控铣削加工教学中项目载体选取的探索

项目教学法中项目载体是项目学习的核心。对于高职数控铣床（加工中心）编程与加工课程,项目载体的设计要具有针对性、适用性,要坚持典型性、综合性、层级性原则。据此,在项目载体的开发过程中。依据学生的学习特点和职业能力形成规律及知识的层级关系,设计了平面零件编程与加工等6个项目载体,从而增强了学生学习效果。     

美国大学课程的教学实施——以威斯康星大学“儿童文学”的课堂教学和课后作业为例

文章以美国威斯康星大学"儿童文学"课程的教学组织实施为研究对象,对该课程的课程指南、教学过程的组织和课堂教学的实施以及课后作业等方面进行了真实呈现,尤其对该课程的美妙的九次课后作业设计做了详尽叙事,再现威斯康星大学"儿童文学"课程教学的全过程,本真呈现美国大学课堂教学的组织实施和课后作业以及成绩评价的风格特点。     

基于课程与教学目标的作业设计研究

根据教学发展历程,我国的作业设计主要有三种类型:教师中心的作业设计、教材中心的作业设计和基于课程和教学目标的作业设计。为了减少作业的随意性,增加有效性,应该从基于教师自身经验或教科书的作业设计,走向基于课程和教学目标的作业设计,即课程和教学目标是作业目标来源,作业评价和批改设计先于作业设计,指向学生学习能力和效果。基于课程和教学目标的作业设计,要求教师能够像专家一样,结合课程标准、教材、教学进度与内容进行整体地考量。这种作业模式要从理想走向现实必须完善学科课程标准,提高教师作业设计能力。     

高职工程造价专业《建筑工程预算》整体教学设计研究

整体教学设计是一种教学资源的整合,使各教学要素更有利于学习.以滚雪球式的项目设计、循环运用教学载体的方法、以及合理的课程单元设计有助于提高<建筑工程预算>课程教学效果.     

新课程背景下对有效教学中作业设计的研究与探讨

作业,作为一种评价方式,是教学过程中的重要组成部分,作业通过自身强大的反馈能力,监控教师和学生成功实现教学目标,设计合理的作业更能够提高教师教学与学生学习的效率,达到真正的有效教学。本文从作业设计的目标、原则、内容、类型方面深入分析作业是如何影响教学的,希望进一步支持有效的课程改革。     

基于课程视域读优化语文作业设计

课程视域下的小学语文作业承载着课程视域作业观,它与教学视域下的作业设计不同,更加关注学生主体的“学”,而非教师主体的“教”。因此,此类作业设计的结果对语文教学具有优化和改进功能。文章以统编版小学三年级语文上册第一单元为例,探讨基于课程视域优化语文作业设计的策略,教师需要关注课程整体实施作业分层设计,关注学生发展,让语文作业更加精彩纷呈,体现作业设计的创造性和灵活性,提升语文作业教育价值。     

关于高职《电算会计》课程项目设计开发的思考

在项目化教学中承载知识和技能的载体是教学项目,合理开发设计项目是《电算会计》项目化教学实施能否成功的关键,它也给高职院校教师提出了更高的要求。要结合高职学生的特点以及课程资源条件,有针对性、开放性、有梯度、难易适当地设计开发本课程项目。     

浅谈中小学信息技术课程作业的设计

在中小学信息技术课程教学中,教师布置作业时出现了不少问题,笔者通过分析目前中小学信息技术课程作业的现状,结合新课程标准,提出了信息技术课程作业设计的八个原则,并对如何提高信息技术课程作业绩效提出了四条建议。     

基于工作过程导向的高职物流运输作业与管理课程教学设计——以南宁职业技术学院为例

以南宁职业技术学院为例,基于"以工作过程为导向"的职业教育理论,从课程定位、设计思路、教学目标、课程内容、教学方法和课程考核等方面对高职物流运输作业与管理课程进行教学设计。