创造性思维融入高中美术教育的方法

高中美术对学生审美能力、思维能力的培养具有重要作用,但在实际教学中却存在“重理论,重技巧,轻思维”的情况,这与高中美术教育的初衷是悖逆的,也不利于学生综合素质的培养。因此,在高中美术教学过程中,教师应融入创造性思维,发挥引导作用,激发学生的自主思考能力,在引导学生转变学习观念的同时鼓励学生创新,以此培养学生的观察能力。     

培养学生的创造性思维

美术教学如何培养学生的创造性思维,我认为应从以下几点去做:一、激发学生的好奇心、求知欲,培养创造动机。培根说:“好奇是知识的萌芽”。在美术教学中,导入课题可采用提出引发学生思考的问题,可以讲述有趣的故事,也可以演示一些直观的材料。以兴趣为向导,在美术活动中让学生独辟蹊径,扩大艺术视野,以获得对美好事物的强烈的表现欲和创作冲动。例如在上《色彩知识》一课时,为了让学生更好地了解生活中色彩的应用,激发他们的绘画兴趣,活跃思维,就可以播放一些学生喜爱的卡通片,让他们在自己喜爱的卡通中寻找色彩。二、培养发散思维与集中思…     

高中政治课教学中创造性思维培养初探

创造性思维是多种思维的综合表现。创造性思维的培养 ,主要是培养学生创造性思维品质和创造性思维方法。课堂教学的民主气氛是培养创造性思维的关键 ;发散思维的培养是重中之重 ;培养直觉思维 ,孕育灵感的萌芽 ;构建知识网络 ,重视横向思维 ;理论联系实际 ,积极开展第二课堂教学     

高中美术教学中创造性思维的培养

美术创造是形象思维。指导学生进行美术创作,不但要从学生心理特征出发,培养学生对美的感受能力、想象能力、创造能力和表达能力,而且更重要的是启发、引导学生,让各种创造性思维得到有效锻炼和发挥,使学生内心深处充满兴趣、热爱和追求,促进学生早日成才。下面,针对创造性思维教学这个课题,谈谈教学感受。     

浅谈美术教育中对学生创造性思维的培养

一、美术教育中对学生创造性思维培养的重要性 美术是一门造型艺术、视觉艺术，美术教育以引导学生走向创造为主要目的，创造精神和创新才能的培养是美术教育的一项重要任务，学生想象力丰富，不易受旧事物和旧观念的束缚，能通过自己的观察和想象去发掘美、创造美，这就要求我们在教学过程中熏视培养学生的创造性思维，注意发展学生的个性，提高学生的创造性思维能力，以充分发挥学生的创造积极性。     

在小学美术教学中培养学生的创造性思维

正在小学美术教学中培养和开发学生的创造性思维,是开发学生的智力以及培养学生创造力的一种有效途径。创造性思维能够让学生在学习过程中轻松发现问题,并且利用自己的智慧和能力认真研究和探索问题,直到顺利成功地解决问题。美术学科具有独特的教学内容和艺术表现形式,教师要利用艺术的创造性来丰富和革新美术教学方式,让学生善于发现、善于表达,发展和培养创造性思维能力,为学生的个性化发展提供     

怎样在数学教学中培养学生思维的创造性

在数学思想中最可贵的、层次最高的品质是创造性思维,而培养创造性思维则是当前全世界范围内正在探索和研究的一个重要问题.本文对在近几年来数学教学中培养学生创造性思维品质做一些探索,谨请同行们指正.     

创造性教育在高中美术教育中的应用

随着教育改革的不断深入,高中课程也进行了较大的更新与调整,为了适应教育改革的需要,创造性教育也被越来越多地引入高中美术教育中。正确认识高中美术教育,合理地将创造性教育应用到高中美术教育中,对学生综合素质的培养具有十分重要的意义。     

初中美术教育中如何培养学生的创造性思维

本课题主要阐述了我们对基础美术教育中的创新教育的理解。创新教育是我国素质教育的另一个层面。研究的目标是:在初中美术课堂教学中,围绕生活设计这一主题,在基础美术教学中精选合适的内容,加大信息量,实施教学。培养学生的创造力。方式之一是将学生的作品做成展览。从长远来看,创新型人才是未来最需要的人才。     

如何在小学美术教学中培养学生的创造性思维

随着科技信息的发展,现在的学生光有课本知识是不够的,教师还要培养学生们的创新能力,小学美术不仅可以教会学生绘画技能,同时还要让学生们培养创造性思维,所以在新课改之后的小学美术教师们的任务也就越来越重了。     

如何在美术课中培养学生的创造性思维

创造力的培养是素质教育的重要核心。美术教育作为审美教育的重要内容，在素质教育中占有极为重要的地位。因此，通过美术教育去营造一种适合培养学生创造性的环境是美术教育的目标和教学方向。     

高中政治课教学中创造性思维培养初探

创造性思维是多种思维的综合表现。创造性思维的培养，主要是培养学生创造性思维品质和创造性思维方法。课堂教学的民主气氛是培养创造性思维的关键；发散思维的培养是重中之重；培养直觉思维。孕育灵感的萌芽；构建知识网络，重视横向思维；理论联系实际，积极开展第二课堂教学。     

在美术教学中培养学生创造性思维

创造性教育是素质教育理念下培养创造性人才的有效途径。大量研究表明:要想培养学生的创造力,仅仅采用一些特殊的教育手段远远不够,还应让孩子拥有创造性活动的环境,美术课程教学同样如此。美术教育以其独特的教育方式能有效地促进学生智力、思维能力的开发。因此,在美术教学中授课教师应     

浅议中学美术教育与学生创造性思维的培养

人,作为教育之本,是教育的出发点和归宿点。美术教育是一门副课,但它对教育人带来的作用并不是＂副＂,它对培养学生的创造性思维尤其重要。因为创造性思维正是素质教育极其重要的核心内容,另外美术的价值功能,是其他学科所不能替代的,中学阶段决不能轻视,而要重视它。     

论美术教育中创造性思维的培养

现代教育中美育已成为提高综合素质的重要内容之一。传统美术教育的技法性训练已成为创造性思维的枷锁。探索新的教学方法和模式是我们现代教育改革的目标，也是社会发展的需要。美术教育的核心就是创造性思维的培养。     

如何在小学美术教学中培养学生的创造性思维

小学美术是美育教育中的重要内容,对学生审美能力、创造性思维能力的提升具有促进意义。因此,在小学美术教学中,教师应注重培养学生的创新精神与探究能力,让学生在自由探索中发现更多问题、学习更多知识,从而使学生的综合素质得到有效提升。     

创造性思维在高中美术教学中的培养研究

通过美术活动培养学生的创造性思维能力,造就良好的个性气质是一种非常好的手段。本文探讨了高中美术教学中培养创造思维的必要性及条件制约,并对创造性思维的培养途径展开了详细的论述。     

试谈怎样在英语课堂教学中培养学生的创造性思维

为了提高英语课堂教学效率,笔者尝试一些创造性地组织教学的方法,力求注意学生潜能的开发,强调创造个性心理品质的培养;在创造性课堂中鼓励学生主动学习,催发学生创造激情,使英语课堂教学更加多姿多彩。 下面是创造性英语教学模式框架： Ｔｅａｃｈｅｒ’ｓ Ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ：Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ－Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ－Ｅｘｐｏｓｉｔｉｏｎ－Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ－Ｄｅｓｉｇｎｓ 课文导读启发助读讲解说明总结评议设计练习 Ｓｔｕｄｅｎｔｓ’Ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ：Ｒｅａｄｉｎｇ－Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ—Ｐ…