利用物理实验提高学生的学习兴趣

物理学是建立在实验基础上的实验性的自然科学.物理的定义、定理、规律、定律都建立在大量的实验和实践活动中,观察和实验是研究物理学的重要方法.学生对实验抱有浓厚的兴趣,希望自己能掌握一些实验操作技能,去探索大自然的奥秘.教学中要鼓励和细心呵护学生,使他们心中燃起的创新的     

关于“点纸成金”实验产物中含有铁单质的实验设计

‘点纸成金'——在滤纸上还原Fe~(3+)离子的实验设计是根据高中人教版教材必修1中的相关内容设计的补充演示实验。通过对得出此实验结论依据的探讨,说明化学是实验的科学,实验是最高的法庭;在化学实验教学中,既要关注学生已有的知识水平,又要注重演示实验的科学性和直观性;在化学实验创新设计过程中,在敢于质疑的同时还要细心求证,以求取得正确的实验结果。     

提高物理实验教学效果之“心”法

理论教学与实验教学是两个独立而又相互依赖的体系,物理实验是物理教学的重要基础,笔者从学生对物理实验的＂好奇心＂、＂信心＂、＂细心＂、＂私心＂及教师的＂真心＂几个方面谈了自己对提高物理实验效果的看法。     

微型化学实验在高中化学教学中的运用研究

化学实验是验证化学理论，深化学生化学理论认知，培养化学思维的重要方式，是高中化学教学中不可或缺的重要内容.随着教育改革的推广和普及，高中化学实验教学也在不断地优化和变革.微型化学实验应用于高中化学教学能够有效地缩减学时，节约成本，减少废弃物排放，增加学生动手实践的机会，培养学生认真观察、严谨分析、细心实践等综合素养.据此，本文简述了微型化学实验的特点、优势，并探究其在高中化学实验教学中的应用策略.     

小孔成像新方法

小孔成像实验最常见的方法是使用蜡烛、带孔的挡板和白板（如图1所示）,这种方法效果一般。因为学生上实验课的时间是白天,需要细心观察,而且使用蜡烛对于小学生来说也具有一定的危险性。为了学生的实验安全,以及提高白天做小孔成像实验的效果,我设计了利用手电筒和卡片来做小孔成像的实验。     

浅谈如何高效开展高中生物演示实验

生物课是一门实践性很强的学科.在生物课中,有着众多的实验,这些实验的存在大大提高了学生对教材的理解,提高了学生对生物学的感性、直观认识.因此,我们要做好每一个演示实验,在演示实验中要注意细心演示,引导学生认真观察,做好实验观察报告,切实提高学生学习能力.     

小物品 大妙用——谈初中科学几个小实验的改进与创新

演示实验既是教师具体操作和缜密思考的过程,又是学生细心观察、思考发现的过程。演示实验是教师当堂的示范实验,它不仅体现了知识的传授,同时也是教师本身科学素质、治学态度的现身说法。这种以身施教的作用对学生的影响是深刻的,因而在课堂上要尽最大可能保证演示一次性成功。不过笔者发现,按照教材进行演示实验,即使做了充分的准备,但还是会经常出现     

增强初中物理机械运动演示实验的效果

<正>演示实验是形象直观的教学方式,教师通过实验过程的演示,能够使学生更为直观地观察实验现象,由实验现象的观察得到相关原理的解释.人教版八年级上册物理教材第一章机械运动教学中,概念多:机械运动、参照物、研究对象的确定、动与静、快与慢、平均速度的测量等,重点是机械运动概念的建立,难点是相对静止的条件.学生思维定势也给教学增加了不少难度.尽管教材中列举了大量的实例和图片,但学生由于刚学习物理,难于接受和理解.如果能恰当地利用实验演示,引导学生对实验现象和操作等进行细心的观察,形成丰富     

如何让实验教学在科学课上充分发挥作用

实验教学是小学科学课堂教学的重要手段.让实验教学在科学课上充分发挥作用的方法有:做好充分准备,让学生明确实验的目的与方向;细心指导,尊重个性,让学生成为实验的主角;注重分工,提高小组合作的实效性;积极拓展,完成课外探究与延伸实验.     

高中生物探究式实验教学探析

高中生物探究式实验可以引导学生经历像科学家从事科研活动一样的探究过程,具有自主、合作、探究等特点。探究式实验需要学生自己设计并完成实验。要求学生运用实验设计的原则、方法及原理设计出合理的实验方案,在讨论、分析的基础上进行实验。这样,就减少了盲目性,激发了学生的学习兴趣和创造潜能。探究式实验不同于验证性实验,需要学生通过自己设计、讨论、动手及细心观察和思考方能得出     

新课标下初中化学实验教学的实践与思考

化学实验是中学化学课程内容不可缺少的重要组成部分,是学生认识化学科学知识的重要环节.化学实验在初中阶段化学学习中具有不可或缺的地位,化学教师如何发挥其主导地位就显得特别重要,本文从教师认真研读课程标准明确实验特别重要,弄清实验原理方法掌握实验目的要领,精心设计化学实验细心选取实验器材,启迪学生思维碰撞培养学生创新思维充分发挥学生的主体作用等方面谈谈搞好新课程标准下初中化学实验教学.     

变废为宝 巧做实验

通过巧妙利用金属箔突破三个实验难题的例子,充分展示物理实验丰富多彩的方法与巧妙的设计,从而说明日常生活中可以用来完成物理实验的资源随处可见。只要细心观察,善于思考,就会有意想不到的收获。     

学好物理的几点建议

通过对如何学好物理课进行探究 ,初步提出了学好物理课应做到 :勤于动脑 ,善于思考 ;勤于实验 ,善于动手 ;勤于观察 ,善于观察 ;勤于总结 ,善于归纳。动脑思考 ,动手实验 ,细心观察 ,归纳总结是学好物理的四步曲     

如何让实验教学在科学课上充分发挥作用应用

实验教学是小学科学课堂教学的重要手段。让实验教学在科学课上充分发挥作用的方法有：做好充分准备，让学生明确实验的目的与方向；细心指导，尊重个性，让学生成为实验的主角；注重分工，提高小组合作的实效性：积极拓展，完成课外探究与延伸实验。     

琥珀是这样形成的

彦博小学的老师和同学们给咖啡猫发送了很多实验时的照片,当然还有最后获得成功的实验结果。看着他们认真、细心的操作过程和独特的创意,咖啡猫为自己的科学实验室深感欣慰,希望能通过实验作业的锻炼,使大家更具创新能力。     

逛街日记

水银是有毒的。做托里拆利实验时，要用手堵管口，并浸入水银中，这样整个手指就有水银，可能损害人员的健康。我对托里拆利实验进行了改进，只要操作细心，手是不会沾上水银的。     

浅谈无机化学实验在高职无机化学教学中的作用

无机化学课程是高职学校培养医药、化工、环境类专业技术应用性人才知识结构和能力结构的专业基础课。无机化学是以实验为基础的自然科学,通过无机化学实验教学,培养学生的细心观察能力、科学思维方法、实践能力和创新意识,具有其他学科无法比拟的独特优势。     

中考化学实验探究题归类及解法（上）

实验探究活动是新课标理念中的一种全新的学习方法,也是中考考查的重点和热点,这类试题命题形式新颖,选择素材陌生度高,但基础知识或原型实验来源于教材的演示实验或学生实验．在解答实验探究类试题时要①通读全题划出关键的语句,审清题意,明确要求;②回归教材确定知识点;③细心分析明确题设意图,灵活应用基础知识解决探究题中的问题（关键是分析题中的设计方案和实验装置图）．     

初中物理教学指导谈

正在教和学的双边活动中,教法是先导,学法是中心。教师往往关心的只是学生"学会"知识,而对学生是否"会学"知识缺乏思考。叶圣陶先生早有"教是为了不需要教"的论述,九年制义务教育大纲也把对学生能力的培养提高到了极为重要的地位。一、指导物理实验,激发学生学习兴趣,培养学生细心观察、认真实验的习惯物理学是一门实验科学,重视物理实验,掌握科学的观察、实验方法是实验教学成功所在。我在日常课堂教学中,以做好演示实验为前提,增强实验的趣味性,为学生做好实验起到良好示范作用。同时,在实验教学中要注重培养学生     

如何指导学生做家庭小实验

一、把家庭小实验和课外科技小组活动结合起来 　　以化学课代表为核心组织课外科技小组，把课本上设计的家庭小实验当作科技小组开展实验活动的重要内容，根据教学进度适时布置。老师要在实验前指导学生对家庭实验的目的、步骤、装置和可能出现的现象进行思考和设计。因为是家庭实验，要尽量利用家中日常用品，自己动手，创造条件开展实验。在实验中要指导学生认真观察，细心测量，如实记录，并用所学的知识对实验现象进行解释，写出实验报告或小论文。对这些小论文要进行讲评，对其中较好的，应给予热情鼓励，使学生体验到成功的喜悦。 　…