怎样编写体育课的教案

<正> 编写教案是为了充分准备和全面安排一堂课的教学工作,以便有目的、有步骤、有系统地进行教学,做到心中有数,有的放矢,以利于提高教学效果。一、编写教案和备课的关系课前的充分准备,是上好课的重要环节。编写教案是备课过程中的重要组成部分,也是备课的最后结果。编写教案要根据下列情况来写: (一)了解教学对象的情况。包括学生的思想、纪律、体质、技术基础和人数等。 (二)按照教学计划所安排的教材,深入钻研,明确教材的性质、作用、技术重点和难点,及与其他教材的纵横关系。然后根据主教材的性质、特点,选配好辅     

简析体育课教案的编写

随着新课改的全面实施,体育课的教学过程已在悄然改变,教案的内容、格式也随之发生着变动,这对于新课程的实施也是一种推动。教案是教师对一节体育课的预设,体育教师只有依据教案才能更好地完成教学任务。笔者查阅了近年来全国各地的优秀教案,有些教案确实存在设计复杂,教学目标涉及领域过多的现象,我也在体育课中进行过借鉴尝试,发现教学效果不佳,目标任务很难完全达到要求等问题。     

体育课教案编写模式应该改革

数十年来,我们在体育实践课教案的编写过程中,一直沿用传统的比较死板、单一枯燥、甚至千篇一律的编写方法,有的教科书上要求重点抓住“七备”,即备数材、备任务、备学生、备组织教法、备安全措施、备运动负荷、备场地器材等等,这对上好一堂深,固然起到了一定的积极作用。尤其,是对刚参加工作的年青教师,更是如此。但,有的教科书上介绍     

略谈体育课教案编写技能的培养

备课是教师取得高质量课堂教学的前提和基础,而教案则是教师备课形成的成果,科学合理的教案是有序、高效的教学实践活动的基础。     

对目前上海市中小学体育课的几点意见

去年以来,各校全面地贯彻了党的教育和劳动生产相结合的方针和体育运动的方针,因此,中小学的体育工作也出现了新的面貌,取得了很大的成绩。不少学校身体健康的学生100％的通过了劳卫制、等级运动员和普通射击手,有效地增强了学生的健康,推动了工作和学习。此外,在体育工作中也破除了迷信,解放了思想,发挥了敢想敢说的共产主义风格,提出了不少革新和创造,大大地推动了教学训练工作的进展。但是,在新的形势下,有不少新的问题需要我们继续地进行研究,找出更合理更科学的解决问     

上好小学低年级体育课的几点意见

小学体育,是学校体育的基础。低年级课又是基础的基础。万丈高楼平地起,基础十分重要,必须打好。但是当前小学低年级的体育课。往往不被人们重视,认为“小萝卜头”好教。不论那位领导,班主任或科任教师,随意带带,只要不打架就行了。这种想法显然是不对的。我们应该认识到“小娃娃”的体育课真正上好是很不容易的,应该配备最有经验的体育教师上好低年级的体育课。     

对实施新大纲体育课考核标准的几点意见

<正> 新的中、小学体育教学大纲规定的体育课成绩考核方法和标准,是对学校体育教学工作的一次重要改革。多年来,体育课成绩的考核一直采用就技评达标论分数的方法,过于强调了学生运动能力的作用。这种片面的考试方法忽视了学生的思想认识、运动技能、技巧等方面的要求,与大纲中规定的完成“三基”教学任务有一定的距离。新大纲规定的考核方法,克服了这种片面性,对学生从思想认识、学习态     

形式简精 讲求实效——关于如何编写体育课教案的浅见

<正> 《中国学校体育》94年第一期“教学门诊”栏目刊载了章文同志关于如何编写体育课教案的问题征答,这个问题提得很有实际意义。 上课写教案是对教师的基本要求,天经地义。问题是写什么,如何写。如章文同志所说,公开课、评优课等活动中所见到的教案“的确很清楚、很详细、很正规”,笔者曾观摩     

教案编写要点

课是教学工作的重要环节。编写教案是备课的主要方面和提高教师教学艺术的有效措施。教案编写好坏直接关系到课的教学任务能否顺利完成。事业心强 ,教学工作兢兢业业的教师十分重视备课环节和教案编写工作。他们把教案的编写看成是对一堂课美好蓝图的描绘 ,将教案当作上课的具体执行计划。为提高普通体育课教案编写质量 ,笔者现提出以下要点供大家参考。１．拟定课的任务要具体体育课的任务大致有三方面的内容 :一是知识、技术和技能 ;二是身体素质 ;三是思想品德要求。具体到每一次课的任务 ,应根据教学进度要求和学生的实际情况 ,从保证大…     

如何编写教案

<正> 教案(亦称课时计划)是最基本的教学文件,是教师组织和进行课堂教学的依据。教案是根据教学进度或单元教学计划以及教学实际编写的。一份教案,往往可以反映一个教师的思想和业务水平。无论哪种类型体育课的教案,均应包括下列几个方面的内容。 1.本次课的主要任务和要求; 2·本次课的教学内容及各项教材的教学     

怎样编写教案

一个时期以来,在我们接触到的中小学体育教师中,有为数不少没有受过体育专业训练的同志纷纷反映不(?)得怎样写教案,要求介绍这方面的知识和方法。为此本期发表这篇专题材料供大家参考。     

对体育课形式主义教案产生的思考

长期以来,对体育课教案出现的形式主义和复杂化倾向等问题,有关部门的专家学者曾经产生过多次激烈的讨论,研究与争论的结果还是没有定论,只是形成了以下共识,体育课的教案还要有一种相对固定的形式,新教师必须写详案,借以熟悉教学方法和教材内容,有利于将教学目标落实到教学过程之中;老教师可以写简案,侧重研究课堂教学的焦点、重点与难点,给体育课堂教学以生成与拓展的空间。体育课程改革的全面实施,激发了体育教师改革传统体育教案的愿望,体育《课程标准》的教学实践,提高了体育教案的针对性和实用性,渗透于体育课标理念的优秀案例形式层出不穷,但是,这些案例仍然不能摆脱形式主义和复杂化的影响。研究证明,形式主义教案的编写并不是体育教师所愿意的,它受制于诸多与教案相关的形式主义因素和体育教学的客观条件,笔者从分析体育教案编写的相关影响因素着手,思考体育课形式主义教案产生的原因。     

体育课教案格式介绍

近来我们陆续收到许多读者来信,希望《学校体育》能介绍体育课教案的格式与编写方法。为此,我们特请高一天同志参照各级各类学校的常用教案,本着实用易行的原则,吸取各种教案的优点,为我们设计了一份体育课的教案格式,并在各栏目中注明编写本栏目的主要内容。供同志们参考。     

三年级体育课教案

下载众人智慧,创造教学乐趣     

备课与编写教案

一、调查研究了解情况首先要了解学生的来源,根据其生理,心理特点,从掌握教材的特点出发,做到有的放矢,因材施教(包括学生人数、年龄、性别、健康、体质、爱好、纪律等),对学生已学过,掌握的教材进行分析,从中找出存在的问题,作为确定课的任务,选择教学内容和运用科学的组织教法的依据. 其次是了解气候特点,及其学校的环境,场地设备,器材等情况。根据气候的变伦,在内容,运动量的安排方面要适宜,如在寒冷的天气,较宜进行长跑     

如何设计体育课的教案

教案是教师根据教学进度和教学实际,对一堂体育课的总体设计。它是体育课教师上课的依据。编写教案的过程也是提高教师业务水平和教学能力的实践过程,它直接关系着教学质量的提高,特别是对缺乏经验的实习教师更具有特别重要的意义。     

谈体育课教案的撰写

教案对于教师来说,是最熟悉不过了,但就是因为熟悉,我们往往不去做深入研究,约定俗成,拿来就用,长期以往,必然阻碍体育课程的科学化建设,也会影响课程改革的深入推进。鉴于此,本人根据多年的教学经验,总结专家学者的观点,集中谈谈什么样的教案格式相对比较合理,以及我们在撰写体育课教案时必须注意的几个问题。     

编写教案的卡片组合法

<正> 目前编写教案的方法,由于受格式限制,每次都要重复许多固定的内容,浪费不少时间,实有改革之必要。在教学实践中,我摸索出一种卡片组合式编写教案的方法(以下称卡片组合法)。现将卡片组合式教案的编写方法介绍如下: 第一步:内容分类、编号、贮备卡片依据课的结构及教材内容分类如下: A类(开始部分) (一)课堂常规内容:A(一)。如整队、师生问好……处理见习生等,几乎课课如此,将其写在编号为“A(-)”的卡片上。编写教案     

浅谈体育课教案的改革

目前写教案的方法,由于受格式限制,每次都要重复许多固定的内容,浪费不少时间。写好教案的根本目的是指导自己的教学实践,是写给自己看的,自己用的。因此,只要便于完整,科学地积累教学经验,符合简练实用的原则,什么样的路子都可以试一试。在教改实践中,可采用文字式教材教案,根据单元教材和教学进度表,编写教案时,把每节课的开始部份,结束部份及器材场地等去掉,留下基本部份,使人们一看就知道是上什么教材、什么任务和采用的教学方法,这样有利于教学质量的提高和群众体育活动、业余训练工作的开展。相反,写教案很细,课的每一环节都写得很具体,在课上教师如果把自己注意力的大部份放在教案的回忆上,完全沉浸在教案中的回忆,那     

对公开课的几点改进意见

中小学体育教学公开课（以下简称公开课），是教学研究课、教学评优课以及各类教学研讨会现场课等课型的总称。按公开课的原本内含，应是一种有准备的课题研究教学课或是展示某课题研究成果的教学课。前者研究的方面可是单一的，也可是多元的，后者则是一种或多种成果的充分展示。那么，无论是前者还是后者，都应是教师本人在教学研究中的一种劳动付出后收获展示或探索的思路。它最终还是应纳人教学课的范畴，这是我们应该首先肯定的对公开课性质最根本认识。从各种公开课的一出现，就充分显示了它的优势，产生了较强的吸引力。它能在一集中…