信息技术课中学生信息素养的培养

作者结合实际教学经验,介绍了在信息技术课堂教学中如何培养中学生的信息素养.     

有关信息技术环境下课堂教学的思考

本文针对基于信息技术条件下课堂教学中产生的一些误区发表了看法，就如何构建“让学生做学习的主人”的课堂教学方法提出思路以供商讨。     

如何上好信息技术课

计算机作为信息时代的主要栽体和工具，在教育中所起的作用越来越重要。对于信息技术任课教师来说，如何提高信息技术课堂教学的质量是当务之急。     

新课程下信息技术作业布置如何注重新颖性

课堂作业在课堂教学中是极为重要的一个环节,随着新课标的实施,课堂教学改革也不断深化,信息技术课程的特点有别于其他学科,如何合理地布置作业成为了目前课堂教学中比较重要的问题.创新作业的设计,要注重学生主体作用的发挥,尊重学生的个别差异,让学生的学习能力和知识水平都得到提高.     

浅谈高中信息素养的培养

本文阐述了信息素养的涵义和信息技术课程的目标,分析了新课程改革背景下高中信息技术课堂教学中,教师在培养和提升学生信息素养方面存在的问题。结合新课程实施以来笔者七年多的教学实践,探讨如何在高中信息技术课堂教学中提升学生的信息素养。     

浅谈高中信息技术课堂教学方法

信息技术课作为实用性较强的学科现已列入高中阶段的一门必修课，如何搞好高中信息技术课堂教学与实践，是摆在我们任课教师面前的一项重要任务。笔者结合本人教学实际，就高中信息技术课的教学方法谈点个人体会。     

如何进行信息技术课堂教学情境设计

针对当前小学信息技术课堂教学中学习情境创设的无效性为出发点进行研究,随着研究的提出。情境创设中的一些问题和偏差也随之出现,本文主要就如何进行信息技术课堂教学情境设计进行分析。具体提出集中课堂教学情境设计方法。     

浅探初中信息教学课堂改革

本文主要从信息技术的特点、课程标准要求、学生的主观能动性和多媒体技术的应用四个方面,探讨了如何在信息技术课堂教学中合理整合其他学科知识、培养学生运用计算机处理信息的基本能力、以及促进学生在初中信息技术学习中的积极性等策略,展示了初中信息教学课堂改革思路,大大提高了初中信息课堂教学的有效性。     

浅谈初中信息课堂如何进行小组合作学习

随着我国教育改革的不断深化,初中教育面临着新的挑战与机遇。小组合作学习是初中信息技术课堂中常见的教学方式．小组合作学习能够加强学生在信息技术课堂中的交流与沟通,提高初中信息技术课堂的教学效率与质量,对于学生学习初中信息技术知识有着十分重要的意义。初中信息技术课堂教学过程中,如何进行小组合作学习,提升小组合作学习在初中信息课堂中的有效性,是初中信息技术教师应当思考、探索、解决的重要问题。本文主要针对初中信息课堂教学中如何开展小组合作学习进行深入的分析,探究初中信息技术课堂中小组合作学习的有效策略,以促进初中信息课堂教学的发展。     

信息技术作业优化探究

课堂作业对“信息技术”这门学科非常重要,课堂作业的质量决定了学生掌握知识点的程度,信息技术教师要在作业上下大功夫。从“作业设计”“作业评价”两方面对信息技术课堂作业进行剖析,从而为课堂教学服务,提高教学效率。     

关注信息技术教学 构建有效课堂

信息技术教学以学生发展为本,着眼于培养学生信息素养和终身学习的能力。如何提高课堂教学效率,构建自主高效的信息技术课堂？是值得信息技术教师思考的问题。本文围绕信息技术课堂中有效教学的策略展开了积极的探索。     

初中信息技术教学之浅见

随着科学技术的飞速发展，现代化社会已经逐渐步入信息爆炸的时代，为了适应社会发展的需要，初中也开设了信息技术课程。这门学科与其他学科不同，必须遵循理论与实践相结合的指导原则。为此，针对如何提高信息技术课堂教学质量，本文进行以下简要论述。     

信息技术课堂教学评价的方法研究

目前，对中小学信息技术这门新兴的学科，大家比较关注课程教材建设、考试评价研究等方面，而对于课堂教学研究的重视程度相对要弱一些。有效地进行课堂教学评价，对提高教学效率和教学质量将起着举足轻重的作用。笔者在近几年的实践中，借鉴了其他学科的课堂教学评价方法，结合信息技术学科的特点，对信息技术课堂教学的评价方法进行了一些研究。课堂教学评价的基本原理课堂教学评价是按照一定的价值标准，运用科学的方法和相应的手段，对课堂教学活动的诸因素及发展变化所进行的价值判断。科学的课堂教学评价应围绕课堂教学评价的对象，以…     

充分运用信息技术手段 拉动教学质量迅速提高

如何充分利用以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术,并运用现代信息技术手段提高教师业务水平,改革课堂教学,以教育信息化拉动教学质量迅速提高     

在问题情境中培养学生计算思维的方法探究——以《程序中的循环》一课为例

计算思维是信息技术学科核心素养的重要组成部分之一,在中小学信息技术学科教学中的重要性和必要性,越来越多地受到关注。如何在信息技术教学中培养学生的计算思维呢?文章从实际课堂教学入手,浅析在课堂教学中以问题情境来培养学生的计算思维,提高学生信息素养。     

信息技术教学中如何培养学生的创新能力

本文论述了在信息技术教学中，如何培养学生的创新能力。提出了在创新教育上，教师应从激发学生学习兴趣、合理组织课堂教学、作业设计、让学生体验成功四个方面来培养学生的创新精神，提高学生的创新能力。     

浅谈德育在信息技术课中的渗透

德乃才之帅，德才兼备者，谓之圣人，就是说品德是非常重要的。随着信息技术的普及，要求学生必须具有良好的信息素养，信息技术课堂已经成为德育教育中一个全新的阵地。德育的培养是不能达到立竿见影的效果，我们只有坚持不懈地把德育工作落实到每一节课中去才能收到成效。下面本人就课堂教学中如何渗透德育教育谈一些粗浅的看法。     

小学数学与信息技术整合的思考与启示

从不同角度阐述多媒体信息技术辅助小学数学教学,反思如何转变数学教师的教学理念,合理应用信息技术创建生本课堂,全面提高小学数学课堂教学质量。     

谈“任务活动式”教学在信息技术课中的应用

如何在信息技术课堂教学中培养学生的信息技术创新意识、创新能力和解决实际问题的能力,是信息技术教学急需解决的问题,而"任务活动式"教学提供了很好的解决方案。     

探究学习——课堂教学的突破口

如何在课堂教学中充分体现学生主体学习方式，从而培养出大批具有创新素养和创新能力的人才，一直备受关注的话题。通过一学期的教学，笔者尝试把探究性学习作为课堂教学的突破口，并将在信息技术课堂实践教学中开展探究学习的体会记录下来，与读者分享。