科研促进教学的认识与实践

高校教学与科研相辅相成，而科研对教学的促进作用更加直接和明显。牢固树立科研促进教学意识，并采取营造有利于教师积极参与教育科学研究的良好氛围和政策环境，鼓励广大教师使用自编教材和大胆改革教学方法和手段等多种有效措施来保证科研对教学的促进作用，有助于提高学校的教育教学质量，从而促进学校更好地发展。     

教学型本科院校科研助手的培养

科研助手是大学本科生参与科研活动的一种重要形式。本文从科研助手的选择、实验室培训、能力培养等方面．探讨了教学型本科院校如何实现科研助手的培养,以进一步提高大学生的科研创新能力。     

地方工科院校科研促进教学的探讨

科研是强校之路,科研和学术水平是社会对学校认可的重要标尺。没有科研项目,科研促进教学便无从谈起。地方工科院校科研对教学的促进主要体现在：促进教师队伍的建设,促进教学内容与方法的改革,是培养创新人才的重要载体,是深层次促进教学的加速器,为学生提供更高实践平台,是营造学术氛围的重要因素。     

高职院校以科研促进教学的探索

本文从高职高专教学内涵出发,提出了在高职高专中应转变对传统科研的看法,正确认识科研工作的作用,牢固树立以教学为中心、教学带动科研、科研促进教学的思想,并结合机电系实际做法,说明了通过将各种科研工作引入教材、实验室等教学手段,从而有效促进教学工作,提高人才培养质量。     

地方本科院校的科研定位、导向与成果转化

据广西壮族自治区审计厅的一份审计报告披露,广西9所本科院校科技成果市场转化率低,有一所高校实施科研项目862个,实现成果转化0个。这表明地方本科院校的科研定位、科研导向均存在需要反思的问题。地方本科院校要明确坚持应用研究的科研定位,扭转唯项目、唯论文导向,重视科技成果转化,建立专业化的科技成果转化机制。     

科研促进教学机制的研究

为适应和满足社会发展对高校人才素质的要求,提高高校大学生的创新精神和综合能力,应加强教学与科研的有机结合,倡导学生参加教师的科研工作,鼓励把研究性教学贯穿于教学的全过程。切实做到教学带动科研,科研促进教学,充分发挥高校的全面职能,促进高校协调发展。     

教学型院校科研评估的特征与功用

本文依据教学型院校的基本任务和办学定位,重点分析了这类高校开展科研评估的基本特征和主要功用,以期促进教学型院校科研评估的顺利开展。     

促进高职院校教学和科研协调发展的探索与实践

针对目前高职院校普遍存在的“重教学,轻科研”的弊病,全面分析教师从事科研工作积极性不高的原因,提出推动和规范高职院校科研工作的措施,旨在促进科研和教学的协调发展,提高教学质量和办学效益,增强学校的区域影响力.     

促进高职院校教学和科研协调发展的探索与实践

针对目前高职院校普遍存在的“重教学,轻科研”的弊病,全面分析教师从事科研工作积极性不高的原因,提出推动和规范高职院校科研工作的措施,旨在促进科研和教学的协调发展,提高教学质量和办学效益,增强学校的区域影响力。     

论高校科研如何促进教学

论述了高校中科研对教学的促进作用,指出科研有助于培养创新型人才,有助于更新教师的知识。有助于改善教学的环节。     

兴科研之风 结教学之果

科教兴国,科研兴校,已成为各界人士的共识。随着21世纪即将到来,肩负培养学生“品德高尚,身心健康,知识丰富,学有专长,思路宽广,实践能力强”的四有新人重担的教师,任重而道远。大兴科研之风,以科研促教改,拓宽办学思路,提高办学效果,刻不容缓。     

关于经济学教学和科研的若干问题

刘伟在2005年10月11日的《光明日报》上撰，提出了经济学教学和科研若干需要探讨的问题。     

科研促进教学反思 教学科研相辅相长——地方应用型本科高校科研促进教学的实践与认识

通过分析地方应用型本科高校的教学和科研的关系,重点研究了地方应用型高校立足于地方实际情况,探讨了科研促进教学的主要作用.科研促进教学,能够帮助教师提高教学水平,能够促进创新型人才的培养,进而提升应用型本科高校的办学水平.利用科研促进教学的实践过程进行的有益教学反思,可以指导科研促进教学活动的具体实践.最后通过研究科研促进教学的相关误区,对科研促进教学提出建设性的意见.     

高职院校院系两级科研管理的三个突破

实施院、系两级科研管理,其根本目的是调动系(部)领导、教师这两方面的积极性.因此,突破认识误区、突破管理模式、突破职能定位,发挥系(部)科研管理的优势显得尤为重要.文章从三个突破入手,阐述了院系两级科研管理模式的构建思路,提出了将校内课题及为企业服务的横向课题审批权、管理权、成果转让权下放以及理顺宏观与微观、规范与自主,目标与导向、特色与服务、科研与教学五个关系的具体措施.     

地方本科院校科研对教学的促进作用

本文以地方高校为例,介绍了地方本科院校教师从事科研活动的重要性和必要性,从课堂教学、创新人才培养和学科专业建设几个方面探讨了科研对教学的促进作用。     

高校教师要以科研促进教学、努力提高教学质量

高校教师要充分认识科研对教学的促进作用，并树立科研为教学服务的理念，不断将科研成果充实到教学环节中，实现教学内容、教学方法的先进性，提高教学质量。     

高等学校科研与教学关系的认识与实践

本文以高等学校科研与教学关系的定位思考为基础 ,通过对沈阳化工学院科学研究在课堂教学、实验活动、毕业环节中应用的分析 ,就如何与时俱进 ,明确科研与教学关系 ,实现教学与科研的共同发展 ,提高学校办学水平 ,提出了建议     

以科研促进教学的人才培养模式

高校教师应充分认识科研对教学的促进作用和教学对科研的导向作用,树立"科研为源,教学为流"的理念。高校教师应通过科学研究工作,不断更新和完善自己的知识体系,将科研成果补充到教学实践之中,改善教学方法、丰富教学内容,进而提高教学质量。