中国企业应对反倾销的策略分析

本文结合我国企业面临的反倾销状况,分析了我国遭受国际反倾销的成因和国外反倾销给我国企业带来的不良影响,并针对性地提出了一些切实可行的反倾销策略。     

WTO下中国纺织业如何应对反倾销

改革开放以来,我国纺织业获得了飞速的发展,并在国际同类行业出口贸易中占有越来越重要的地位,而我国成功入世后,纺织业又将遇到更多的机遇和挑战。本文首先分析了入世后我国纺织业发展所面临的有利因素,随后指出反倾销将是我国纺织业出口中遇到的最大障碍,然后浅析了反倾销失败将产生的不利后果。最后笔者着重从宏观和微观层次对我国纺织业如何应对反倾销提出了一些建设性的建议和措施。     

中国商品遭受反倾销的特点及应对策略

中国已经连续9年成为世界上遭受反倾销指控最多的国家,建立符合国际标准的会计准则,发挥行业协会积极作用,利用“承诺”条款中止调查以及利用行政复审和司法审查争取利益,为中国的经济和贸易实现可持续增长进行有益的探索。     

我国应对国外反倾销的思考

近年来,国外对我国出口产品的反倾销指控日益增多,我国成为了世界上反倾销浪潮中最大的受害者。本文通过分析中国出口商品遭受国外反倾销的原因,提出了反倾销应采取的措施。     

从输美油井管“双反”案件看中国的反倾销应对机制

2009年美对华输美油井管"双反"案件轰动一时.本文试图通过对该案件案情的基本陈诉入手,剖析案件的内情,从案件中得出一些启示,并从该案件中透视中国应对反倾销的基本模式,给出反倾销一线的企业应对反营销的一些对策.     

中国企业如何应对反倾销

进入90年代以来，中国企业是国际上遭受反倾销投诉最多的国家，实际上已成为国际反倾销的最大受害者。中国出口产品屡屡受到反倾销的不公正待遇，然而出口企业却很少积极应诉反倾销诉讼，致使中国多种产品的出口受到严重打击。本文着重论述了中国商品遭遇反倾销的特点，中国企业为什么会招致众多国家反倾销及如何面对反倾销，提出了积极有效的对策。     

浅谈中国反倾销之战

改革开放以来,中国的经济和出口贸易获得了飞速的增长。但是,随着我国商品出口贸易量的增加和在世界出口榜上排名的上升,对我国发起反倾销调查的国家也逐步出现了扩大之势。     

中国企业如何应对国外反倾销

国外反倾销 一浪高一浪 一位中国驻美外交官讲述过这样一个故事:美国一个议员发誓不买中国商品,以此表达保护美国产业的决心。圣诞节到了,他好不容易挑了一件裘皮大衣,送给太太作为礼物。可是回家仔细一看,还是“made in china”。     

基于政务微博内容分析的突发公共事件回应方式研究

【目的/意义】对突发公共事件政务微博回应内容的规律及特征进行分析,为政府网络舆情的应对工作提供理论参考。【方法/过程】选取影响力和网民认同度较高的政务微博,采用内容分析方法对政务微博的突发公共事件回应样本进行事件类型、回应议题、回应态度和回应语气等特征的分析,首先构建编码表,然后采用人工标注的方法对样本数据进行编码,最后对各类目的数量、分布、特征词进行统计分析。【结果/结论】政务微博在进行突发公共事件回应时多采用陈述语气,疑问和感叹语气在回应时也起到了引起关注和强调的作用;对不同的事件类型进行回应时,要掌握态度和议题的平衡,自然灾害事件多发布正能量信息转移公众的负面情绪,事件本身信息的发布和解释要相对减少。事故灾害类事件、社会安全类事件和公共卫生类事件要以解释事件进展为主,同时要发布对受害或受灾人员的关心和补救措施的信息。回应内容要注重措辞和词语的选择,态度和议题明确,防止产生误解。     

我国电子政务信息资源的基本类型与模式分析

信息资源作为一种组织的资源和财富,在电子政务的建设与运行过程中具有十分重要的意义。从不同角度分析了我国电子政务信息资源的基本类型,并对电子政务信息资源的组织模式进行了阐释。对于电子政务信息资源的组织、规划和电子政务网站的建设,可以提供参考。     

试论当前我国高校创业教育的基本方法和发展模式

当前,我国高校的创业教育还处于萌芽阶段。基于这一基本国情,高校创业教育应以培养大学生立志创业的意识和精神为主。从这个意义上说,我国高校创业教育的基本方法应是启蒙大学生的创业意识,激发大学生的创业兴趣和培育大学生的创业精神,并在此基础上,建立相应的发展模式,避免创业教育走过场、走弯路。     

浅析幼儿基本体操的基础训练

为了更好地适应现代幼儿体育教学发展的趋势,创编适合各个年龄段的幼儿基本体操,成为了幼儿体育教学活动中的一项重要工作。如何创编一套新颖、科学、符合幼儿天性的基本体操,并如何在此基础上更好地开展幼儿体操的基础训练教学,以及如何培养幼儿体操教练员的幼儿基本体操创编能力和训练幼儿体操的基本能力,已经成为一个引人关注的问题。     

企业自主创新模式选择的基本准则探讨

本文仅就结合企业实际、基于企业自身特色的自主创新模式选择的基本准则进行探讨,强调提出结合企业实际,基于自身特色是企业自主创新模式选择最主要的基本准则。通过不同特色企业选择自主创新模式取得成功的案例研究了自主创新的三种模式,对基于企业自身特色的自主创新模式选择的基本准则进行了总结。     

基于PBL的大学计算机基础教学模式的探索

当今社会已进入了信息化时代,善于运用计算机技术和手段进行学习工作及解决实际问题已经是高级人才必备的素质,在这样的形势下,高校的计算机基础教育也面临着新的任务和挑战.针对计算机基础教学的培养、学生应用计算机解决问题的能力和基于网络的学习能力等目标,在大学计算机基础教学中引入Problem-BasedLearning(PBL)教学模式.PBL是一种以问题为导向的教学方法,教师通过设计问题、引导鼓励学生解决提出问题,学生分组讨论、相互协作来分析、解决问题.提出通过教师的指导和激励、学生的主动参与和共同协作构建的PBL大学计算机基础教学模式,摆脱以“操作技能”培养学生计算机能力造成的“危机”,更好地体现计算机基础课程的基本特征.     

微信下计算机文化基础自主学习模式的建构

微信作为信息技术领域的一项新生事物,已经成为大学生日常交流和沟通必不可少的工具,利用微信平台的功能及优势,引导学生自主学习,从兴趣、探究、协作三方面来建构微信环境下的计算机文化基础课程的自主学习模式,为高校计算机文化基础教学的网络化发展提供了新的方向。     

解析分布式共振模式扬声器

介绍分布式共振模式扬声器的原理及特性,基于弯曲波原理进行声波辐射的换能器技术,不同于传统的活塞式换能器设计,利用平板材料的共振获得了扩散的、非相关的辐射特性,带来宽覆盖角和较少的声干涉,使分布式共振模式扬声器成为解决公共扩声环境下语言清晰度问题的新方案;并与传统扬声器进行对比。     

基于SCH-SPOC模式的计算机基础课程混合式教学改革实践

基于SCH-SPOC的计算机基础课程教学顺应了"互联网+"时代教育教学发展需求,通过细化课程知识点,制作和引用合适的微课视频及相关教学资源,将传统课堂教学与线上课程相结合形成自主、协作、混合式学习的计算机基础课程教学模式,引入云班课教学平台,以多元化评价模式考评学生学业成绩,期望能够促进计算机基础课程教学质量的提升。