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基础物理教学内容改革的设想北京教育学院张维善一、教学内容现代化是教育现代化的关键从20世纪中叶起,原子能、电子计算机、空间技术、生物技术、通讯技术和合成材料技术取得了重大突破和飞速发展,科学技术日益渗透于经济发展和社会进步的各个领域,成为推动生产力发... 相似文献
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当代科学技术的发展,在理论和思维方式上均取得了革命性进展,其显著特点是:从绝对走向相对;从线性走向非线性;从精确走向模糊;从因果走向偶然;从确定走向不确定;从可逆走向不可逆;从定域论走向场论;从时空分离走向时空统一;从分析方法走向系统方法。所有这些,都在20世纪的物理学中有着不同程度的体现,使人类对客观世界的认识更加深化和全面,达到了一个崭新的阶段。 相似文献
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李承祖 《高等教育研究学报》2001,24(3):67-69
本文采用“系统分析”的方法考察了基础物理教学内容改革,基础物理教学内容改革是恰当地选择“内容”和“结构”,使教学内容系统的功能按基础物理学目标要求整体优化,文中采用系统层次分析的方法,初步探讨了基础物理教学内容改革方案。 相似文献
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农耀飞 《南宁师范高等专科学校学报》1995,(1)
师专物理教学内容改革,必须指导思想要明确,要有长远的战略思想,面向四化面向世界、面向未来,正确处理好传统教学内容与近现代基础理论研究成果和科技发展的关系,突出师范性、专科性和时代特征,适应社会发展和进步的需要。 相似文献
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刘少英 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(2):81-82
本文分析了师专学生在大学英语学习中的特殊性,探讨了大学英语课堂教学中全面提高学生综合运用英语能力的方法,并就进一步提高大学英语教学质量,提出了一些设想。 相似文献
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结合"三疑三探"教学模式,优化健美操启蒙教学内容、基础教学内容、核心教学内容与拓展教学内容,构建新的健美操普修技术课教学内容体系。实践表明,运用新的健美操普修技术课教学内容体系,学生的音乐节奏感、身体基本技术的规范性、全套动作的熟练性以及自编操的能力明显优于传统健美操普修技术课教学内容体系的教学效果。 相似文献
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在广泛调查研究的基础上 ,运用系统科学的思想、原理和方法 ,提出了师专三年制物理专业主干课程教学内容和课程体系改革的总体构想 ,包括改革的基本原则 ,改革的基本思路 ,主干课程设置方案 ,主干课程内容改革的初步设想等教学改革中的几个基本问题 相似文献
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从改革的必要性、改革内容及方法等方面探讨了改革师专物理实验教学的路子,同时也探讨了把师专的中学物理实验室建设成初中物理实验中心的必要性和可能性。 相似文献
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刘南平 《河北北方学院学报(社会科学版)》1998,(2)
现行招生制度规定高等师范专科学校的生源绝大部分取之于师专所在地、市的中学,他们毕业后绝大部分又回到所在地,市的中学。这种在一定区域内基本上自给自足的师资培养机制,显然会产生近乎封闭、类似近亲繁育的弊端。鉴于现有国情与民意,师专地方性的这一严重负效应,只有通过改革师专招生制度,即让师专跨越行政区限,在省内所有师专,乃至全国若干师专间实行等额交换招生,才能从源头上加以解决。 相似文献
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徐明顺 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(1):88-89
本文针对师专应用美术教学内容存在的问题,从图案造型、图案形态、图案构成、图案设计和制作四方面,阐述了应用美术教学内容应进行的改革,对提高师专应用美术教学质量具有重要价值。 相似文献
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试论素质教育与师专普通体育课教学内容改革 总被引:2,自引:0,他引:2
以健身,娱乐,休闲,发展兴趣爱好为主的多种伶活动已逐渐成为当代大学生塑造形体美,培养终身体育意识的重要手段,但在现阶段师专普通体育课教学中,教材体系与课程设置要达到培养目标要求还较为困难,因此,在推行素质教育的今天,教材体系与课程内容改革显得更为重要。 相似文献
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师专的形式逻辑课,应起到提高学生思维能力、增强其师范素质的作用。然而长期以来,师专的形式逻辑教材与非师范专业的形式逻辑教材几乎没有分别,大多是从理论到理论,其中偶尔有一些“联系实际”的例证,也往往是各种形式逻辑著作中所“共用”的材料,缺乏新意和特色,与现实生活实际的联系不太密切,与中学各科教学和班主任工作的联系就更谈不上了。这种课程内容,学生学起来往往感到抽象、枯燥、难懂,觉得形式逻辑并没有什么实用价值,于是对这门课程也就兴趣索然。这种课程内容结构,也与师专的培养目标不相适应。基于这种认识.我对… 相似文献
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王冬梅 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(3):70-70
为了培养学生实验动手能力、创新能力及利用实验手段进行教学的能力,我们对师专生的物理实验教学作了以下几方面的改革和尝试。一加强基本实验技能的训练我们从一年级开始就重点抓了对简单的测量工具如天平、游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器的认识、操作及使用的训练,二年级重点对电流表、电压表、万用表、示波器、读数显微镜等测量仪器的使用操作加强训练,以培养他们的测量水平和能力。对这些基本测量工具与测量仪器,要求学生掌握它们的构造、原理、使用方法、保养和简单的维修技术。在实验教学中采用以学生带学生的方法,即让前一组… 相似文献
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本文分析了师范专科物理教育原学科课程设置的严重缺陷,指出它已不能适应社会主义市场经济发展的需要,提出了为主动适应社会需要,当前物理教学必须进行课程改革,根据师专物理教学的特点重新进行课程设置。文中提出了“物理主辅修制”的改革方案,几年来的探索证明,“物理主辅修制”是当前师专物理教育中较发的教育模式。 相似文献
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高师物理专业学生的专业知识结构是由理论基础知识和实验基础知识二大系统知识构成,分别通过理论教学和实验教学向学生传授知识和发展能力。理论教学着重培养学生的逻辑思维能力和分析能力,而实验教学可训练学生多种能力。教学过程中,学生在老师的指导下,利用理论原理,通过实验揭示事物的本质和其内在规律,获得知识,训练能力。因而实验教学是培养学生智 相似文献
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论师专数学专业教学内容和课程体系的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
高等师范专科学校数学专业教学内容和课程体系的改革是社会和经济发展的必然要求. 分析当前我国高等师范专科学校数学专业教学内容和课程体系的现状、改革的主要指导思想和原则;提出改革的基本方案和改进后的高等师范专科学校数学专业教学计划. 相似文献