牡丹江市认真贯彻落实省召开的乡办农民技术学校会议精神

<正> 七月十一至十二日,牡丹江市人民政府在林口县召开了有主管教育的市、县、乡长参加的全市农民教育工作会议。市文教办、工农教育办、农委、科委、乡企局、团市委、市妇联等有关单位领导也出席了会议。会议贯彻落实了省乡办农民技术学校会议精神,交流了办学经     

9所乡镇文化技术学校被批准为自治区示范校

本刊讯　日前 ,自治区教育厅批准 9所乡 (镇 )成人文化技术学校为自治区示范乡 (镇 )成人文化技术学校 ,它们是南宁市郊区坛洛镇成人文化技术学校、荔浦县马岭镇成人文化技术学校、兴安县溶江镇成人文化技术学校、隆林各族自治县桠杈镇成人文化技术学校 ,东兴市江平镇文化技术学校、融水苗族自治县融水乡成人文化技术学校、桂平市石咀镇成人文化技术学校 ,玉州区茂林镇成人文化技术学校 ,贺州市莲塘镇文化技术学校。　　据悉 ,“十五”期间 ,为推动我区农村教育综合改革 ,加快乡(镇 )成人文化技术学校建设步伐 ,自治区教育厅将重点建设一批…     

扎扎实实办好乡镇职校

蓬莱乡位于云南省宜良县南盘江两岸，全乡总面积１９０平方公里，辖１３个办事处，９６个自然村，总人口５９５７５人。蓬莱乡成人文化技术学校成立于１９８８ 年。学校以“服务农民，服务农业，服务农村，服务经济”为办学宗旨，为蓬莱乡培训了一批建设人才，取得了良好的办学效益，其主要经验是： 一、领导重视，认识到位，求实创新是办好乡镇成职校的关键 乡党委、政府一手抓经济发展，一手抓教育发展，把教育摆在首要位置，制定了“一抓科技教育兴乡，二抓改革开放强乡，三抓农业基础稳乡，四抓乡镇企业富乡，五抓个体经济活乡”的经济…     

乡村教育的文化使命——梁漱溟和他的乡村学校

阐明“改造旧文化 ,创造新文化”是梁漱溟赋予乡村教育的文化使命 ,乡村学校是实现这一使命的具体机关 ;分析邹平的乡学和村学的办学目的、学校组织、教学概况 ,并总结其政教合一、注重人生行宜教育、知识分子与乡民打并一起的办学特色 ;对当代农村教育体系的建设进行了反思     

砬门子乡办起了农民职业技术学校

<正> 吉林省柳河县砬门子乡根据生产需要,筹集了14,000元,安排了两名专职教师,聘请了8名兼职教师和10名顾问,办起了脱产的、学制为两年的农民职业技术学校。这个学校从本乡实际出发,设置特产、养殖、裁剪和家用电器四个专业。在128名考生中,择优录取了58名。除专业课外,开设高中语文、数学、生物等五门文化课,经过两年学习,使学员在专业技术上达到农民技术员的水平,文化程度接近高中水平,成为乡、村的技术骨干。为了加强对农民职业技术学校的领导,乡里成立了以主管乡长为主任的办学委员     

对乡镇成技校建设与办学模式的思考

对乡镇成技校建设与办学模式的思考张悦华随着农村经济发展和社会进步，作为农村成人教育重要基地之一的乡（镇）成人文化技术学校（以下简称乡镇成技校）迅速发展并日趋完善。自１９８７年ＩＺ月国家教委、农牧渔业部、财政部联合颁布《乡（镇）农民文化技术学校暂行规定...     

乡镇农校硬件建设的几种模式

办学阵地,试验基地和教育设备是乡镇农民文化技术学校的主要硬件,没有这些硬件,教学活动就无法开展。加强乡镇农民文化技术学校硬件建设,是提高乡镇农民文化技术学校办学质量的重要保证。但是,由于各地经     

青岛市实施“双五”富民工程成效显著

本刊讯（特约记者穆英琳）：为适应发展“两高一优”农业,优化农村产业结构的需要,青岛市提出了实施“双五富民工程”这一目标,即从１９９５年起到本世纪末,通过县乡村三级办学网络,用５年时间,使全市５０３户农户（约占全市农户总数的１／３）的年收人比其他农户增加１０％。“双五富民工程”明确提出“富民”目标,使农村教育改革由过去以乡、村为单位进一步深人到农户,把经济发展、人才培养、科技开发有机地结合起来,形成一个以中小学教育为基础,以中等职业技术学校和成人中专为骨干,以乡镇成人教育中心和村农民文化技术学校为…     

对乡镇成技校建设与办学模式的思考

对乡镇成技校建设与办学模式的思考张悦华随着农村经济发展和社会进步，作为农村成人教育重要基地之一的乡（镇）成人文化技术学校（以下简称乡镇成技校）迅速发展并日趋完善。１９９５年８月，国家教委印发了《示范性乡（镇）成人文化技术学校规程》（以下简称《规程》）...     

开展文化技术教育 加速科技兴乡步伐

<正> 新立乡位于宾州城郊,占有优越地理位置,拥有大片良田。过去由于农民文化素质差,种地靠天、广种薄收,商品经济无人问津,属于经济贫困乡。为了加速“两个文明建设”,我们乡遵照关于“加强农业技术改造和农村智力开发”的指示精神,紧紧围绕“科技兴农”总体战略目标,以文化教育为基础,以技术教育为重点,大力开展农民教育。现在我们乡已经办起了农民技术学校1所,职业技术中学1所,村村有农民文化技术学校,88个屯办起了文化技术培训班。为提高农民的科学文化素质发挥了巨大作用,推动了商品经济的发展。     

乡镇成人教育学校建设中的问题与对策

乡镇成人教育学校建设中的问题与对策云南纳云德目前，大部分乡（镇）已建立了成人文化技术学校，并具备了一定的办学条件，部份成人文化技术学校已初具规模，有了自己的校舍、教师、办学经费和实验示范基地，为推动当地的经济发展，提高本地区于部群众的文化科技素质发挥...     

有计划地为本乡培养技术人才

<正> 在深入贯彻落实中央[83]、[84]1号文件精神中,齐齐哈尔市铁锋区边屯乡党政领导认识到乡办农民初等技术学校是农村新形势下发展起来的一项重要事业。它对振兴农村经济、造就一代新型农民将起到重要作用。党委决定把乡农技校办成农民教育的中心和推广农业先进技术的中心。在总结办学经验时,他们认为乡农技校结合生产和农     

山东寿光市农村成教评估制度化

为进一步加强乡（镇）、村成人文化技术学校建设,促进农村成人教育工作发展及各级成人文化技术学校的规范化管理,推动农村经济快速增长,山东省寿光市制定出台了《乡（镇）农村成人教育工作评估办法》。办法包括乡（镇）成人文化技术学校评估标准、村成人文化技术学校评...     

实施考评 搞好继续教育

两年来,我们对继续教育的学员从政治思想、文化专业水平、教育教学能力、履职与成绩等方面进行系统的跟踪考核,取得了一些成绩。我们的做法是: 一、成立乡继续教育考核实施小组 该小组组长由主管业务的校长担任,副组长由辅导站站长担任,组员为语文辅导员、数学     

深圳市宝安区大浪街道成人文化技术学校

深圳市宝安区大浪成人文化技术学校,其前身为1992年创立的龙华成人文化技术学校,(2006年5月,因政府体制改革而改为现名)是一所由政府办学,集成人学历教育、社区教育、职业技能技术培训为     

乡村农民文化技术学校的几种教学方法

乡村农民文化技术学校的几种教学方法高邮市卸甲镇成教中心胡兴来乡村两级农民文化技术学校的教学方法，应根据农村、农业、农民生产、生活等特点，选择多种形式的教学方法，以笔者粗浅之见，乡村农民文化技术学校的教学方法有：（１）课堂讲授法：课堂讲授是一种常规的教...     

让乡农校更好地服务于经济建设

<正> 自1986年以来,我们西建乡大力开展了扫除文盲和科技培训工作,并把突破口放在乡、村农民文化技术学校的建设上。到目前为止,乡实体校已达到省政府规定标准。村实体校建设达100%。全乡初步形成了以乡农民技术学校为“龙头”的乡、村社、户四级培训网络。     

三级办学形成网络

三级办学形成网络县、乡、村农民文化技术学校是提高农民文化技术素质的主要阵地，我区现已办起各级各类农技校３２５８所。在办学中，我们以乡镇办学为重点，并加强辐射，使县、乡、村三级办学形成了网络。１９５５年，毛泽东同志为一篇反映解虞县西张耿乡（今运城市龙居...     

我省调整农村建设学校

<正> 省工农教育办于八月在海伦县召开了部分行署工农教育办、农业办的负责同志会议。还邀请了省委组织部、省农业办的同志参加。会议讨论研究了对农村建设学校进一步的调整问题。会议确定,拟将全省六十所农建校改办成为两类学校:一是把条件比较好的农建校改办为农民中等技术学校,以办长班为主。设公社干部班、农业中学师资班、农业技术     

为开发“双高”培养人才——对乡镇成人学校办学方向的思考

面对农村改革的不断深入,市场经济的兴起,乡镇农民文化技术学校(下称乡农校)应把握怎样的办学方向,才会有自己的勃勃发展生机?笔者认为,乡农校只有紧紧围绕大力发展农村社会生产力,帮助农民实现奔小康的奋斗目标,为发展“高产、优质、高效农业”(下称“双高”)培养人才,作为自己的办学方向,才能把“学”办到农民的心坎上,