转换企业经营机制,建立现代企业制度经济和企业干部培训系列讲座(之六)——第四讲 深化投融资体制改革与转换企业经营机制

一、投融资体制改革的目标 (一)投融资体制改革的总体目标 投融资体制改革的总体目标是: 改革投融资方式,充分发挥市场对投融资活动的调节作用; 建立投资的风险约束机制,确立企业是基本的投资主体,企业的投资由企业决策,同时承担投资风险; 完善与社会主义市场经济体制相适应的投资总量和结构的间接调控体系,进行及时有效灵活的调     

房地产开发企业投资行为内在机制创新研究

在合理确定房地产开发企业投资行为内在机制创新原则的基础上，从真正确立房地产开发企业的投资主体地位，建立科学的投资决策程序以及创建现代企业制度等方面，深入探讨房地产开发企业投资行为内在机制创新的对策措施。     

关于我国企业技术创新的几个问题

技术创新是科技与经济的结合点或中间环节，它既是一种技术行为，也是一种经济行为，因而企业是技术创新的主体，我国企业的技术创新工作还很落后，存在的主要问题是：企业的创新主体地位不够明确，创新动力不足，创新空间狭小，创新能力不高。解决这些问题，要转变观念，使企业真正成为技术创新的主体，要实行政企分开，扩大企业创新空间，要采取有效措施，全面提高企业的创新能力。     

国有资产投资主体的组建及营运中的财务会计处理

组建国有资产投资主体是当前国有资产管理体制改革的一项重要任务，但是，现行的财务会计制度与国有资产投资主体的组建及营运并不完全相适应，为规范国有资产投资主体组建及营运中的各种关系和行为，必须研究财务会计投资主体组建及营运中所遇到的新问题：一是要准确界定国有资产投资主体财务会计管理的任务；二是研究投资主体对外投资权限的界定和模式的选择；三是设计投资主体与所属企业收益分配方案；四是研究投资主体财务公司的模式选择。     

中国职业教育投资的问题与对策

本文从职业教育的快速增长与职业教育投资相对减弱的现状分析入手，指出职业教育投资存在的主要问题，是现在的国家与国有行业企业投资主体与经济体制主体多种所有制共同发展改革方向的矛盾。认为改革现有的国家与国有行业企业对职业教育的投资不仅是必要的，而且是可行的。提出加强政府宏观调控，建立国家财政拨款职业教育与普通教育公平机制，建立公有制为主体多种所有制企业共同投资职业教育的体制以及公办职业学校投资主体多元化改革制式等对策建议。     

贯彻落实十五大精神推进高校后勤改革与发展

1.高校后勤服务逐步社会化,这是深化高等教育体制改革,实现高校后勤改革与发展新突破的总体目标。根据“社会化”的概念和后勤服务的属性,所谓高校后勤社会化,其改革的核心涵盖三个转换,即主体转换、机制转换、空间转换。 1.1 主体转换。建立高校后勤社会化服务的体制和体系,后勤服务的主体应由学校转为社会,主体是社会。以社会承担为主,标志着     

高职办学体制改革的趋势及对策

办学体制多元化是高职办学体制改革的总方向,包括办学主体多元化、投资主体多元化、产学研合作的人才培养机制等几个方面的内容.高职多元化办学体制改革,不仅需要政府加强宏观调控,高职院校自身也要加强同企业的合作和推行双证书制度,以适应社会对人才培养的多样化需要.     

储蓄-投资流程中的失衡问题

改革以来,我国传统的储蓄与投资主体发生了深刻的变化,政府部门在储蓄与投资中的地位逐渐下降,企业和居民部门的地位则逐渐上升。在这种背景下,储蓄向投资转化的渠道发生了重大的变化,储蓄转化为投资更多地依靠金融机制。本文从总量和机制两方面考察了我国储蓄-投资流程中的失衡问题,并给出了政策建议。     

试论现代企业制度的建立

国有企业改革一直是我国经济体制改革的重点和中心。国有企业改革的方向是建立现代企业制度。现代企业制度的核心是由多元化、市场化的投资主体通过出资者所有权与企业法人财产权相分离而形成的独有的产权制度。国有企业只能定位到少数特殊领域。传统体制下的大多数国有企业必须转变为民营企业,这才是国有企业改革的实质所在。建立现代企业制度的总体思路是实行股份公司制,核心是切实转换企业经营机制。     

国有资产投资主体的组建及营运中的财务会计处理

组建国有资产投资主体是当前国有资产管理体制改革的一项重要任务,但是,现行的财务会计制度与国有资产投资主体的组建及营运并不完全相适应,为规范国有资产投资主体组建及营运中的各种关系和行为,必须研究财务会计投资主体组建及营运中所遇到的新问题一是要准确界定国有资产投资主体财务会计管理的任务;二是研究投资主体对外投资权限的界定和模式的选择;三是设计投资主体与所属企业收益分配方案;四是研究投资主体财务公司的模式选择.     

储蓄-投资流程中的失衡问题

改革以来,我国传统的储蓄与投资主体发生了深刻的变化,政府部门在储蓄与投资中的地位逐渐下降,企业和居民部门的地位则逐渐上升.在这种背景下,储蓄向投资转化的渠道发生了重大的变化,储蓄转化为投资更多地依靠金融机制.本文从总量和机制两方面考察了我国储蓄-投资流程中的失衡问题,并给出了政策建议.     

论校办企业财务管理创新

实施财务管理创新是当前搞好高校校办企业的关键。本认为高校校办企业的财务管理应分为高校作为投资主体（间接出资人）对校办企业的财务管理和受出资人约束与监督下的校办企业自身的财务管理两个层次，高校应从投资主体的角度加强对校办企业财务管理，通过建立创建全相应的财务决策机制、激励机制和监督与约束机制来实现对校办企业的管理目标。     

免费师范生进退机制的两难抉择--基于教育部六所直属师范大学的情况分析

在我国，免费师范生不应是一个具有特殊地位的群体，遵循人才培养规律、建立并完善进退转换机制是势所必然。环视现状，制度形成主体失当、转换对象模糊、手段简单、淘汰机制欠缺等弊端逐渐显现。建立科学顺畅的进退机制，必须厘清价值取向、形成主体、转换代价、实施范围和与相关政策的关联等方面的诸多两难问题。针对这些问题，必须强化政府干预，形成完整制度体系，细化测试考核，统一范围手段，保持开放兼容，不断创新实践。     

略谈目前国有大中型企业经营机制转换存在的问题及对策

十多年来，我国国有企业的改革始终位于我国经济体制改革的中心地位，我国的经济体制改革一直以企业经营机制的转换为热点。但是，由于长期受传统体制的影响和束缚，以及多年来沉积的各种矛盾和问题，我国国有企业经营机制的转换仍末取得突破性的进展，国有企业经营机制转换的实际运作仍困难重重。因此，当前积极探索尽快实现国有大中型企业经营机制的转换问题，对建立社会主义市场经济体制将具有重要的意义。转换国有企业的经营机制，就是要按照发展社会主义市场经济的要求，调整、健全企业的经营行为，使企业能够在宏观调控之下，做到自主…     

发挥企业重要主体作用 建立校企合作长效机制——重庆水利电力职业技术学院校企合作实践探析

企业是职业教育的一支重要的不可或缺的办学力量。校企双方要实现深入持久的合作,建立长效机制,必须解决如何让企业充分发挥校企合作重要主体作用这一瓶颈问题。在企业主体地位难以凸显、企业参与积极性不高的大环境下,重庆水利电力职业技术学院与重庆市水利电力建筑勘测设计院结合各自资源优势,找准利益结合点,建立师资共培、人才共育、资源共享、集团共建长效合作机制。在此实践基础上,文章从企业需求角度针对如何让企业发挥主体作用,建立校企合作长效机制提出了几点思考建议。     

投资体制改革综述

投资体制改革综述刘星，彭艺一、投资体制改革的回顾投资体制改革是经济体制改革的重要内容。１６年来，已经进行的投资体制改革主要涉及以下三个方面：１．投资资金管理投资资金管理经历了单一预算拨款、部分项目“拨改贷”实行银行贷款和由投资主体自筹或向银行贷款三个...     

适应市场经济竞争形势加快企业经营机制转换

本文通过对市场经济的分析。指出市场经济的本质特征是竞争，而作为市场的主体──企业、要进入市场参与竞争，就必须转换经营机制，进而论述企业转换经济机制目标的实现必须有内部和外部条件，最后论述要加快转换经营机制，必须进一步解放思想，深化改革。     

中国职业教育投资的问题与对策

本文从职业教育的快速增长与职业教育投资相对减弱的现状分析入手 ,指出职业教育投资存在的主要问题 ,是现存的国家与国有行业企业投资主体与经济体制主体多种所有制共同发展改革方向的矛盾。认为改革现有的国家与国有行业企业对职业教育的投资不仅是必要的 ,而且是可行的。提出加强政府宏观调控 ,建立国家财政拨款职业教育与普通教育公平机制 ,建立公有制为主体多种所有制企业共同投资职业教育的体制以及公办职业学校投资主体多元化改革制式等对策建议     

西部地区投资体制改革的目标与出路

西部大开发所面临的投资障碍的解决途径是金融体制改革先行，运用多种市场手段推动多元化投资主体的形成。西部大开发的投资应是一种全民性的投资行为，中小企业是需要大力发展的投资主体。     

浅谈开放教育中教师的地位和作用

在现代远程开放教育中，由于教学模式、学习模式、管理模式发生了新的变化，带来了教师地位和作用的变化。本从“三个转换”，即从讲授主体向导学主体转换，从权威主体向平等主体转换，从传授主体向服务主体转换，探讨了开放教育中教师的地位。从导学、助学、劝学、督学四个方面，阐述了开放教育中教师的作用。