谈入世后教师素质的提高

我国加入WTO后，教育将受到很大的冲击和影响。我国教育要与时俱进，与世界接轨，迎接世界教育发展变化之“浪”，就必须进行一系列的改革和深化，其中教师观念的转变和自身素质的提高至关重要。下面笔者就教师素质的提高方面谈一下粗浅的看法。     

加入WTO对大学外语教师的素质要求

随着中国加入WTO，我国的高等教育面临着十分严峻的挑战，特别是大学外语教育，而外语教育的直接实施是外语教师。本从外语教师的知识、能力和素质三方面论述了中国加入WTO对大学外语教师提出的要求及如何提高教师的全面素质。     

加入WTO后对经济欠发达地区远程教育的影响

中国加入WTO给国内经济、社会的发展乃至人民的日常生活带来的巨大影响已经无可辩驳地摆到了我们面前，WTO贸易自由化的宗旨为远程教育的发展提供了极好之契机，也给经济欠发达地区远程教育的发展提出了挑战。     

WTO与教师素质提升

我国加入WTO后，教育同样将受到很大的冲击和影响。我国教育要实现可持续发展，与世界接轨，迎接世界教育的挑战，就必须进行一系列改革，其中教师观念的转变和自身素质的提高至关重要。下面笔者就教师素质的提高方面谈一下粗浅的看法。一、教育和生活理念的变化———开放型教     

改善环境树品牌拓展内涵迎挑战

一、加入WTO后我国职业教育面临的机遇与挑战加入WTO以后，教育作为１２个服务贸易大类的其中一个，存在着“跨境交付、境外消费、商业存在和自然人流动”的四种服务方式，这就为中国的职业教育走向国外、教师到国外执教提供了契机。由于国外教育资源的进入，增加了职业教育的资源供给，还能有效地提高职业教育的发展水平，为合作办学或吸引外资提供便利，有利于学习借鉴国外先进的教育经验和管理办法，取人之长、避人之短。同时，发达国家先进的教学手段在网络中的体现，将为我国远程教育、电化教育、网络教育等现代化教育形式起到示范…     

加入WTO对我国高等教育的挑战及应对之策

加入WTO后,中国高等教育,中国人才政策面临首严峻挑战。为此,伴随加入WTO的进程。我国高等教育的教育观、教学观、人才观必须创新。必须大力发展“远程教育”,迅速发展并科学管理我国“远程教育”,尤其是网络教育。     

加入WTO后我国现代远程教育的发展方向

加入WTO后,我国的对外开放进入了一个新阶段,为世界各国提供了一个巨大的开放市场。根据世界贸易组织各方签署的《服务贸易总协定》,远程教育成为教育开放的四个领域之一。我国加入WTO既给现代远程教育带来了巨大的发展空间和前所未有的机遇,同时由于参与国际竞争也给我国的远程教育带来冲击和压力,这就给我们提出了新的课题——现代远程教育将如何向前发展。     

全球化与中国电大教育发展的战略思考

本文从全球化的主要特征分析开始，阐述了全球化给我国高等教育带来的挑战与机遇，进而指出了中国加入WTO以后电大远程教育所采取的现实对策。     

浅谈WTO与思想政治课教学

本着重阐明中学政治课教师要适应我国加入WTO机制的要求，在教学中融会贯通地将WTO有关知识贯穿于教学实践中去，调动学生学习的主动性、培养学生的创新意识，同时也要提高政治教师的自身素质。用教师的辛劳和智慧把学生培养成为WTO时代合格的社会主义建设。     

谈入世后教师应有的基本素质

一、创新素质加入WTO后,如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,使之更加适应入世后在世界范围内的竞争,将成为我国教育改革最为重要的内容之一。要培养学生的创新能力,教师必须具备创新能力;要培养学生成为创造性人才,教师首先应该成为创造型教师。所以,要培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,教师应该首先具备创新素质。     

高职旅游专业实践教学初探

我国加入WTO后,旅游人才的培养受到很大冲击和影响。在高职旅游专业教学中,实践教学是学生理论知识得以实现的根本途径,也是提高学生岗位技能的根本手段。完善校内实训设施建设、加强校企合作、建设双师型教师队伍对于提高实践教学效果、培养学生综合能力和素质意义重大。     

谈我国高职外语教学应对WTO的方略

加入WTO将给中国高职外语教学带来深刻的影响，为适应WTO的要求，高职外语教学就要完善课程结构，改革教学模式，改进教学手段，改革外语考试制度和评价体系，同时，也要注重加强国际化交流与合作，进一步扩大开放力度。     

论新时期高校辅导员队伍素质的培养

辅导员是活跃在高校学生思想政治教育工作第一线的主要力量,他们不仅肩负着对学生进行思想政治教育和管理,宣传落实党的路线、方针和政策的重任,而且还担负着教书育人的光荣任务,具有专职干部和教师的双重职能,同时又是学校党政干部的后备军,提高辅导员队伍素质就显得尤为重要和迫切。文章着重分析了当前高校辅导员队伍素质的现状,探讨了高校辅导员队伍所应具备的素质,并提出了提高辅导员队伍素质的对策。     

远程教育资源在经管类专业教学中的应用研究

现代远程教育是一种全新的教育模式,改善经管类专业现代远程教育资源建设现状的措施：加强经管类教师专业素质培训,转变教师教学观念;以培养应用型经管类专业人才为核心,制定全新的人才培养方案;加大政策支持力度,规范远程教育资源建设标准;提高远程教育市场化程度,增加行业竞争力;加强法律法规建设,促进资源共享规范化。     

加入WTO与我国高等教育投资体制的改革

目前我国高等教育的投资体制是“一主三辅”机制 ,加入WTO后 ,必将激活高等教育的投入体制 ,面对入世 ,我国高等教育体制迫切需要改革     

入世后职校专业设置和课程设置的定位及走向

本文针对入世后我国职校面临的冲击,分析当前国内职教存在的弊端及其成因,指出当前职教的这种无序竞争不适应入世后职业教育的游戏规则,不利于我国职教事业的发展。同时,本文结合本校特点,提出:职校如何依托入世后与国际接轨这个更大的市场,瞄准区域性经济发展需要,为区域性经济做好服务工作,以谋求自身的生存和发展。     

河南省烤烟生产可持续发展探讨

通过对河南省烟草种植状况的了解和烟草种植管理模式的分析以及入世后我国烟草面临形势的研究．结果表明,管理不善是导致河南烟草出现问题的主要原因,只有站在维护烟农根本利益的高度看待烟叶生产,采取合理的管烟化模式,才能提高烟农的积极性,并使有效资源得到合理配置,才能在WTO时代找到属于自己的定位,使我国烟草与国际烟草接轨,真正提高河南烟草的竞争力．     

论会计教育观念的调整

加入世贸组织对我国经济发展产生了深远影响,因此会计教育也应调整现有教育观念,提高会计人才的综合素质,适应新形势下会计人才市场的需求。为了适应现代经济社会对会计人才的要求,高等院校应当以现代教育理论为基础,建立科学的会计人才培养模式,调整会计专业设置和专业培养目标,合理设置课程体系。     

学习化社会中终身教育体系的构建

加入世贸组织，我国将面对学习化社会的挑战，耍形成学习化社会，就必须建立起终身教育体系。终身教育既是经济全球化、教育全球化的必然产物，又反过来推动经济全球化和教育全球化的发展进程。中国“入世”，意味着中国融入了经济全球化、教育全球化的世界潮流，构建中国终身教育体系，显得尤为迫切。本对终身教育体系的若干基本问题和我国终身教育体系的构建进行了探讨。     

WTO对高职高专人才培养的影响

我国加入世界贸易组织后,高职教育面对新形势,应抓住机遇,注重人才创新能力、综合能力、合作能力、实践能力、创业能力的培养,以适应社会发展的需要。