深化教学改革,促进教育现代化——1996年教研工作要点

今年我省中小学教学研究工作,要认真贯彻党的十四届五中全会和省委九届三次全委(扩大)会议精神,积极推进教育现代化,促进教育现代化工程和教育促小康工程的实施。要加强课程教材建设,提高教学科研水     

强化教研工作,推进课程改革

<正>学校教研工作是高中新课程改革有序推进的重要保证。高中课程改革的核心是以发展为本,教育必须实现对人的尊重,必须落实对个体生命的尊重,以及对个体生命的独特性、唯一性的尊重。就是一切为了学生的发展,一切为了有效地培养学生的创新精神和实践能力。教师必须加深对新课程理念本质的认识和理解,而不只是从表面和形式上刻意模仿和追求。如教学中出现的由于教师过多提问,导致教学秩序混乱;教师提问的次数虽然较多,但问题缺乏深度和思考,达不     

深化教研工作改革 促进教研工作创新

教研室是中国教育的特有机构。它始建于1956年，最初是中小学教学研究和学科教学业务管理的机构。1990年，国家教委作出《关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》，首次明确了教研室的作用，规范了教研室工作的职能，从而使教研室的主要工作重点确定为教学研究、教学指导和教学管理三大方面。2001年，随着基础教育课程改革的推进，国家教育部将教研部门确定为课程改革的支撑力量，《基础教育课程改革纲要(试行)》要求“各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作，     

强化技能,务实创新,深化实践教学改革

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:中等职业学校的培养目标是全面培养具有职业能力的,在生产一线服务的操作型、应用型、技能型的高素质人才.这就明确要求中等职业学校的教学模式要以技能培养为重点,着重提高学生的动手能力和操作能力.     

强化教研意识 深化教改实验

强化教研意识深化教改实验湖北省松滋县八宝乡教育组周万敬为期五年的＂义务教育五年制小学新教材实验＂（以下简称新教材实验）已经落下了帷幕。这项实验是我乡教育史上历时最长、规模最大、投入最多、质量最高、综合效益最好的一次教改实验。尤其是我乡小学教师队伍的素...     

强化过程管理,深化区域教研的若干思考

本文围绕建立区域教研协作体,开展高效研修活动,建立区域教研工作模式,探究构建区域教研工作机制等问题,阐述了深化区域教研管理和课程改革的观点。     

加强教研专题管理 深化复式教学改革

开展专题研究,是探索复式教学规律,培养复式教学骨干,深化复式教学改革,大面积提高复式教学质量的重要途径与方法。党的十一届三中全会以后,我们为了提高教学质量,配备了专职复式教研员,加强复式教学专题研究。我市复式教学发展与提高的过程,也是专题的提出、突破、深化与提高的过程。回顾十多年来复式教学专题研究的管理历程,主要的体会如下: 一、从复式教学的特点与需要出发。确定专题。怎样确定复式教学研究专题?我们主要是从复式教学的特点出发,根据复式教学发展与提高的实际需要进行的。粉碎“四人帮”以后,我市的复式教学,由于受十年动乱的影响,秩序混乱,纪律松     

深化教学改革强化能力培养

强化能力培养,尤其创新能力的培养,就必须从深化教学改革做起.首先要树立以学生为主体、以应用为基础、以能力为本位、以创新素质培养和终身发展为目标的现代化教学理念.推行以实践为导向的教学方法,采用"项目驱动"教学法.丰富教学方式,重视教材建设,整合教学内容,突出实训教学,改进教学评价,引进激励机制.以保障教改达到预期目标.     

深化教学改革 强化能力培养

强化能力培养，尤其创新能力的培养，就必须从深化教学改革做起。首先要树立以学生为主体、以应用为基础、以能力为本位、以创新素质培养和终身发展为目标的现代化教学理念。推行以实践为导向的教学方法，采用“项目驱动”教学法。丰富教学方式，重视教材建设，整合教学内容，突出实训教学，改进教学评价，引进激励机制。以保障教改达到预期目标。     

深化教学改革 强化职业特色

深化教学改革强化职业特色未名我国高等职业教育起步较晚，现正处于蓬勃发展阶段。目前，实施或试行高等职业教育的学校共有四大类，数百余所。其中职业大学８７所，独立设置的成人高校１８０所（试点校），示范性高等专科学校２７所，试办高职班的中专校１８所。这支队伍...     

积极开展教研活动 提高教师素质 深化教学改革

教研活动的开展是提高高校教师素质、教学质量以及深化教学改革的有效途径,对高校的教学、师资队伍建设和人才培养等方面具有十分重要的意义。本文通过分析高校教研室开展教研活动情况的现状,提出了如何以开展教研活动为抓手,达到提高教师素质进而深化教学改革的目标。     

深化案例教学改革 强化专业课素质教育

案例教学并非只是一种简单的教学方法,更是一个基本的教学理念,它涉及到人才培养的诸多问题。在强化高校素质教育改革的今天,深刻领会素质教育的重要思想内容,通过案例教学,加强学生自我教育能力,强化学生的主体意识和主动精神,体现案例教学中的素质教育,对专业课程教学改革具有重要意义。     

深化案例教学改革强化专业课素质教育

案例教学并非只是一种简单的教学方法,更是一个基本的教学理念,它涉及到人才培养的诸多问题.在强化高校素质教育改革的今天,深刻领会素质教育的重要思想内容,通过案例教学,加强学生自我教育能力,强化学生的主体意识和主动精神,体现案例教学中的素质教育,对专业课程教学改革具有重要意义.     

深化金工教学改革 强化学生素质教育

分析了金工教学存在的主要问题，列举了提高金工教学质量的改革举措，讨论了培养学生综合素质的重要性。     

教研工作要强化教研意识与服务意识

教研工作要强化教研意识与服务意识哈尔滨市南岗区教师进修学校徐立清·编者按·教研工作对于教育教学工作的顺利完成，对于教学改革的深入发展，有十分重要的计划、组织、指导的作用。这是勿庸置疑的。哈尔滨市南岗区的教研工作无论在哈市、全省，一直名列前茅，取得了显...     

强化教研工作促进教学发展

要实现人才培养总体目标,整体提高人才培养规格,必须通过教学工作这一中心环节去落实,教学工作的优劣决定着教学质理的高低。因此,多年来,我们反复强调教学工作的重要性,提出坚持以教学为中心、以教研促教学、教学工作要协调发展等基本思路。那么,教学工作的发展依靠什么去实现呢?我们认为教学工作的发展必须依靠教学科研去实现。教学科研工作是改进教学、提高教师素质、促进教学跨越式发展的关键性措施。为此,我们提出“树立四个观念、实现三个转变、做到五个统一”的教学科研工作思路,并在实践中取得良好效果。 一、加强学习,端正思想,树立正确的观念 我国著名教育家叶澜教授说过这样一段话,“任何教育行为都是不可能离开教育观念的,不管我们是否     

强化教研工作提高保教质量

教研工作是幼教工作中不可缺少的环节,为真正搞好幼教教研工作,除了需加强领导,制定各项制度外,还应注意以下几点:     

强化教研工作 提高保教质量

强化教研工作提高保教质量孟美娟幼儿园教研工作是科研工作的一种广泛而普及的形式，有其特定的内容、方法和任务。它的基本任务是组织保教人员学习和讨论幼教理论、政策、法规及先进经验。当前主要是要学好国家教委颁布的《幼儿园工作规程》，确立新的教育观、儿童观，把...     

深化教学改革,努力创建教学工作新体系

在新的发展阶段推进和深化教学改革,高校必须树立大教育系统的思想和整体配套改革的观念,把教学和人才培养作为学校一切工作的中心和高校整体改革的核心,以逐步建立起系统协调的办学运行机制和良性循环、保障有力的大教学工作体系,有效地提高人才培养质量和办学效益。...     

深化教研教改,提高物理教学质量

提高物理教学质量 ,关键在于课堂教学以及教学效益的提高。文章从 4个方面叙述了如何提高课堂教学效益 :①课堂教学必须既传授知识 ,又传授教法 ;②课堂教学必须增加密度 ,加快节奏 ;③课堂教学必须精讲精练 ,及时反馈 ;④课堂教学必须运用现代手段 ,突破教学难点