乌兹别克斯坦青少年体育研究

探讨乌兹别克斯坦青少年体育的发展,为我国青少年体育的发展提供借鉴。结论:乌兹别克斯坦青少年体育分层次进行体育教育和比赛,分为小学生、中学生以及大学生体育运动比赛。多层次的体育运动体系推动了体育事业的发展。建议:对政府在青少年体育发展中的地位依法进行强化;对学校体育的主体地位加以巩固;建构青少年体育服务保障体系;加强青少年体育法规制度建设。     

青少年体育运动保险相关法律问题研究

采用文献资料法和专家访谈法,通过资料采集分析、开展研讨会等对青少年体育运动保险进行研究,并根据青少年体育运动保险的分类,构建青少年体育保险体系;根据目前我国青少年体育保险的现状及与日本、美国相关保险制度的对比,发现我国青少年体育运动保险总体来说仍然险种少、限制多,投保意识淡薄,缺乏市场支持及法律法规依托等问题。文章建议：一方面,应查漏补缺,借鉴国外优势经验,建立健全我国的青少年体育保险体系,采用社会险与商业险相结合、人身险与责任险相补充的形式,在政府引导下,通过社会保险保障最基本的青少年体育运动伤害,加之各个种类及领域的商业保险,全面地保障青少年体育运动;另一方面,进一步完善青少年体育运动保险的相关立法和相关法律的修改,对青少年体育运动受害者进行倾斜保护。     

加强阳光体育运动,丰富学校体育内涵

阳光体育运动是新时代青少年体育活动的重要形式,是新时期学校体育改革的重要内容。采用文献资料法、逻辑分析法,理论性地梳理了阳光体育运动的概念、价值取向及社会意义。阳光体育运动是一项由国家主导、社会支持、青少年全面参与的学校体育活动形式和内容,是学校体育改革进程中提高青少年体质健康和综合素质的制度性要求和理性式变革内容。     

民族传统体育与阳光体育运动的开展

1 阳光体育运动 2007年4月29日,李长春在北京宣布"全国亿万青少年学生阳光体育运动"全面启动.我国启动"全国亿万青少年学生阳光体育运动",是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措.     

浅析“阳光体育运动”实施的长效机制

为了加强我国青少年体育、增强青少年体质,全国亿万青少年学生阳光体育运动（以下简称阳光体育运动）启动。本文就针对＂阳光体育运动＂没有实现预期目标的原因以及对＂阳光体育运动＂的长期有效实施提供一些建议。     

享受体育,健康成长——阳光体育视域下青少年体能训练刍议

青少年的体质健康问题已经成为一个社会性的问题,而连续多年的青少年体质下滑已足以说明问题的严重性。为有效解决这一问题,阳光体育理念被提出。即吸引广大青少年走向操场、走进大自然、走到阳光下,以此来掀起青少年的体育运动热潮。随着阳光体育运动的开展,青少年的体育运动环境得到优化,体能训练空间得以拓展,使得青少年可以享受阳光体育,健康成长。     

享受奥运盛会 体验阳光体育——阳光体育奥运夏令营侧记

由全国亿万学生阳光体育运动领导小组办公室主办、共青团中央新时代青少年体质健康促进中心承办、北京师范大学燕化附属中学协办的“阳光体育奥运夏令营”于2008年8月19日～23日在京举行。此次夏令营以北京奥运为契机,切实加强青少年体育、促进青少年体质健康,落实全民奥运,展现阳光体育运动。     

体育真人秀节目对青少年参与体育的研究

近些年,国家出现了各种各样的体育真人秀节目。优秀的真人秀节目能够对于青少年有很好的积极作用。本文通过查找文献综述的方法,对于各种体育真人秀节目对青少年参与体育运动态度进行探讨分析,从真正意义上剖析我国现阶段对于体育真人秀节目的各种节目形式和意义。最后从真人秀节目对于青少年体育运动发展和影响提出相关策略。从真正意义上促进青少年参与体育运动养成终身参加体育锻炼的习惯。     

发展学校体育运动 拓展新视野——上海市静安区第一中心小学阳光体育工作介绍

一、发展学校体育运动,增强学生体质 1.成立＂阳光体育＂领导小组 根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神,学校高度重视学生体育工作,成立阳光体育运动领导小组;制订阳光体育运动计划：包括落实＂三课、两操、两活动＂总课程表、设计小型竞赛活动及校运动会方案、编排课外及社团体育活动内容,明确运动项目指导教师及运动员。阳光体育运动课程内容及要求,做到人手一份,人人明确,项目落实。     

青少年体育教育中体育精神培养的路径探究

体育运动经过几千年来的不断发展,其运动的形式不断得到丰富。体育运动作为社会文化的重要组成部分,已经日益深入到人们的日常生活当中。体育作为一种活动、一种精神载体,在活动的过程当中能够培养青少年的德、智、体、美、劳等综合素质以及积极向上的生活态度和乐观的人生导向,培养青少年的身体素养与精神面貌。所以为了提倡青少年能够积极参与体育活动,形成乐观向上的生活态度,把校园中充满生机与活力的体育落到实处,培养青少年的体育精神,加快我国体育运动的发展以及体育精神的传播,本文对青少年体育教育中体育精神培养的路径探究进行了分析探讨。     

社区体育与阳光体育运动持续发展的关系研究

阳光体育运动的开展,其主要对象是青少年学生。因此,青少年学生现在和以后参与体育活动的状况决定着阳光体育运动的发展情况。而在影响青少年学生体育参与动机的因素中,良好的社区体育环境无疑是影响青少年学生参与体育活动动机的一个重要外部环境因素。而研究发现,在当前情况下,社区体育对青少年学生的影响作用却极其有限。为此,本文针对这一情况进行了研究分析,并提出了相应建议。     

青少年“阳光体育运动”服务体系的理论构建

运用文献资料法,界定了青少年阳光体育运动服务体系的概念。阐述了阳光体育运动服务体系的内涵:1)以学生为本,健康第一是指导思想;2)青少年学生利益最大化是主要内容;3)课外体育活动内容的推陈出新是不竭动力;4)校园体育文化是有力支柱;5)提高全民族素质是精神动力。指出了构建青少年阳光体育运动服务体系的理论框架:构建阳光体育运动服务体系应凸显全体性、针对性、重要性、强制性、紧迫性、地域性、差异性、实效性。     

迎奥运北京市第46届中学生田径运动会在北京市十一学校隆重举行

为更好的贯彻落实中央7号文件,加强北京市青少年体育,增强青少年体质,进一步全面推进"全国亿万学生阳光体育运动"的开展,充分调动全市中小学生迎奥运、参与奥运的积极性,展示首都青少年学生的精神风貌和北京市中小学校的体育成果和体育运动发展水平,     

北美青少年体育运动的发展及其启示

70年代以来．北美的青少年体育运动迅速发展,它不仅促进了青少年体质的健康发展,而且也培养了青少年的自律、团结合作、成就动机以及勇敢顽强的良好品质。北美开展青少年体育运动的成功经验给我们以下几个方面的启示：（1）社会与家庭的重视与参与是广泛开展青少年体育运动的重要前提。（2）建立组织．制定计划是使青少年体育运动健康发展的根本保证。（3）经常、持久与自觉地参加各项体育运动有利于青少年身心的健康发展。（4）开设业余教练员训练班,建立青少年体育运动研究中心,是使青少年体育运动深入开展的重要措施。     

中图分类号：G807.3文献标识码：A文章编号：1674-151X（2014）08-035-03

“阳光体育运动”是新时期国家加强青少年体育意识、增强青少年体质的战略举措.此项活动的目的是通过开展阳光体育运动,吸引广大青少年学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参与体育锻炼,提高体育健身意识,培养体育锻炼兴趣,形成体育锻炼习惯,有效地提高体质健康水平.“阳光体育”的提出,体现了党和国家对我国下一代身体健康的高度重视。     

加强青少年体育 深入推进阳光体育运动——中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席“迎奥运全国亿万学生阳光体育运动推进会”并作重要讲话

2008年5月8日,在《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》发布一周年之际,迎奥运全国亿万学生阳光体育运动推进会议召开。此次会议意义深远,必将对进一步贯彻落实中央7号文件,加强青少年体育工作起到推进作用。本期热点话题全面深入地解读了本次会议精神;详细介绍了各地开展阳光体育运动的经验和做法;特邀相关学者从不同的视角对如何进一步开展好阳光体育进行评述;对阳光体育大事件进行了梳理,旨在统一认识、明确方向,进一步推动全国阳光体育运动深入开展。     

对高级体育运动学校办学的几点探索

1 市办体育运动学校的优越性1.J 拓宽了选材面和受训面,加快了体育后备人才的培养,改善了体育后备队伍的知识结构和素质,提高了各市体育运动技术水平。1.2 调动地方办体育的积极性。1.3 增强了体育对广大青少年特别是农村青少年的     

浅析青少年体育俱乐部对我国体育的影响

青少年体育俱乐部的主要任务是培养青少年体育兴趣、爱好和终身体育锻炼的习惯,增强青少年体质,并向其传授体育运动技能,发现和培养体育人才。它的建立与运行将会对我国的青少年本身乃至我国的体育发展产生巨大的影响。     

为了青少年学生的体质健康——中央7号文件暨全国亿万学生阳光体育运动5周年追述

2012年5月7日,是《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中央7号文件)颁布实施5周年的日子,也正值全国亿万学生阳光体育运动推出5周年。5年来,随着中央7号文件的出台和全国亿万学生阳光体育运动的开展,全国各级各类学校积极开展每天一小时体育锻炼,广大青少年学生参加体育运动的主动性、自觉性不断增强,热爱体育、参加锻炼、崇尚运动成为广大青少年学子的时尚生活,良好的锻炼习惯和健康行为逐步形成。每天锻炼     

天津市高校青少年学生参与体育运动消费现状的研究与探讨

通过本研究发现天津市高校青少年对于运动健身的消费认知水平处于较低水平,其消费的主要制约因素只局限于社交活动、增强身体素质水平、娱乐这三方面,每周在参与体育运动当中的时间多集中于体育课堂自主的锻炼行为不会大于每周7h,对于体育运动的投入多为实物性的消费,同时高校阶段青少年的实际经济条件也是体育运动消费的主要限制性因素之一。针对高校青少年在体育运动消费中出现的问题,提出指引其形成正确的体育运动消费观念和消费态度;加强高校体育活动的运动氛围,营造良好的体育文化建设,积极地发挥学生主动参与活动的心理,以此促进全民健身的发展。