共查询到20条相似文献,搜索用时 8 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
一、就业基本情况
辽宁机电职业技术学院作为一所机电类高等职业技术院校,办学历史久远,师资力量雄厚,实践教学设备齐全先进,通过近几年的高职办学实践,从学院领导到任课老师,从实训基地的指导老师到教辅管理的工作人员,都全面地加深以就业为导向的高职办学教育理念、内涵的认识,转变观念.改革传统教育模式,向具有成熟高职教育经验和理论的德国、澳大利亚等国学习,遵循科学的办学理念,立足区域教育、经济环境和发展态势,大胆实践,在为振兴辽宁老工业基地的活动中,从办学的内容、形式、规模和目标上,探索适合的途径与机制,结合自身和丹东、辽宁地区独有的社会经济特点,走出一条专业为主、就业为先、产学结合、校企合作的新路子。 相似文献
10.
11.
《中国职业技术教育》2007,(14):I0003-I0006
浙江机电职业技术学院是一所以培养机电类高等技术应用性人才为主的全日制高等职业院校.其前身浙江省杭州工人技术学院创办于1952年。学校秉承“服务浙江制造”的办学传统,经过半个多世纪的建设与发展,几代机电人的艰苦奋斗和不懈努力,目前已成为浙江省先进制造业紧缺人才培养的重要基地。国家教育部门53所高技能型紧缺人才培养项目院校之一。[第一段] 相似文献
12.
无锡职业技术学院是一所教育部批准独立设置的、隶属于江苏省教育厅的国有公办、全日制普通高等专科学校。学院始建于1959年10月,1994年成为全国首批举办五年制高等职业教育的10所学校之一。2003年被教育部、财政部列为江苏省唯一的国家级示范性职业技术学院建设单位、“全国数 相似文献
13.
14.
《中国职业技术教育》2006,(21):I0002-I0002
安徽机电职业技术学院始建于1935年,是公办全日制高等职业院校,全国职业教育先进单位,国家紧缺人才培养院校,国家数控实训基地,全国计算机等极考试考点及全国高校计算机水平考试考点。 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
《中国职业技术教育》2006,(28):I0002-I0002
浙江机电职业技术学院国家示范性数控技术职业教育基地经过几年的建设,已经具备了“学生实训、企业培训、产学研结合”的多功能要求,设备总值超过1500万元,其中加工中心17台套,数控车床20台套,线切割机床6台套,电火花机5台套,数控系统19台套,另外还包括快速成型、真空注型仪、三座标测量仪等各种先进设备。 相似文献
20.
《深圳信息职业技术学院学报》2004,2(1):i001-i001
2004年4月28日,我院校园内彩旗飘扬,一派节日气氛,学院隆重举行国家级示范性软件职业技术学院暨国家数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训基地挂牌仪式。深圳市人民政府副市长闫小培、中科院院士王守觉、市教育局副局长梁北汉、深圳大学校长谢维信、深圳职业技术学院副院长万金保以及深圳市有关行业协会、IT企业、兄弟院校和新闻媒体的嘉宾代表出席了挂牌仪式。 相似文献