第四册Unit7e

教学要求:教学英语歌曲“Where Is Thumbkin”教学重点及难点:五个姆指的名称。尤其是 thumb-kin.pointer 二个单词的发音模仿。教学过程:一、课前歌曲“Head,Shoulders,Knees and Toes”(要求学生边唱,边按歌词的意思,用手指点人体的有关部位。注意歌曲速度的快慢以及手指所点部位与歌词的一致。)二、复习已学内容     

第四册Unit5c

教学要求:学会用英语讲电话号码,井能用简单的英语打电话。教学重点及难点:由于英美人在打电话时的用语与我们的习惯不同,要求学生掌握最基本的打电话语言。教学过程:一、课前歌曲“The Number Song”(在歌曲三遍的过门中加上数数)二、复习数字作新授铺垫T:First let's count from one to ten.Are you ready?P:Yes.One,two,three,four…T:(教师手持数字卡片)Now look here.and answer     

英语新教材教法研究 第二册 Unit3c

教学要求: 1.复习旧课(a.字母a~k b.句型what’st扮s?It,s一) 2.学习3e图(l)的对话:May 1 comein?Yes,Please· 教学重点及难点: 对话的理解及运用。 教学过程: 一、课前歌曲“Sing Togeth岔"(配上动作进行表演)。 二、复习旧课。. 1.复习已学字母, 升FirstPI~Say froma tok. P:a,b,‘d.,·(集体背诵一遍) T:Please冲y、be,cba,aabbCed…” 集体绕口令一遍。 T:Now look here.(教师手持字母卡片)Please say“b,,. 集体认读字母卡片。 T:Now Iet,sP妞ya即me.P」ease guess.What,st油?(教师把卡片写有字母的一面朝着自己,把卡片拿成…     

第六册Unit 4b

教学要求:现在进行时的第三人称形式。教学重点和难点:动词的用法及现在分词的写法。教学过程:一、课前歌曲《This Is The Way》。演唱时,配合相应的动作。二、复习整点:半点表达法及现在进行时的第一人称形式。教具准备:卡片。卡片上写有两样东西:1.一只有时间刻度的钟。2.词组:(Unit 4a 上的)     

人教版英语第三册第5课 教学设计

教学步骤与方法 :一、Warmup(热身活动)唱英语歌曲)音乐响起 ,多媒体出现画面———运用视频影像播放的卡通动物、歌词 ,师生互拍手共唱歌曲‘WeAllClapHandsTogether”。[设计意图 :安排师生互拍手唱歌 ,既亲切活泼 ,适合小学生的年龄特征 ,又激发了学生的学习兴趣 ,吸引了学生的注意力 ,让学生在轻松的气氛中进入学习英语的意境。]二、Revision(复习)复习数词)T :Well.We'velearnedsomenumerals.Let'sreview.多媒体屏幕出现一手持红旗的男孩面向13只动物(企鹅与12生肖依次排列)在森林里的画面。T :Pleaselookatyourscreens.Herearet…     

语法趣味教学——“现在进行时”的教学反思

一、教学内容《牛津小学英语》5A第七单元第三教时二、教学目标1.复习现在进行时特殊疑问句的形式及其回答:2.学习现在进行时的一般疑问句形式及其回答。三、教具准备1.录音机和磁带;2.图片若干;3.实物投影仪四、教学过程1.歌曲热身课前,老师带领学生唱含有现在进行时的歌曲“Inthemorning”,暗示本节课要学的内容。歌词如下:I'mbrush-ing.I'mbrushing.I'mbrushingmyteeth.I'mwashing.I'mwashing.I'mwashingmyface.I'mcombing.I'mcombing.I'mcombingmyhair…学生一边唱,一边跟着老师做动作。2.游戏复习用“看看猜猜”的游戏复习现在进…     

第二册Unit4c

教学要求:}初步学会向别人借用物品时的日常用语。教学重点及难点:{对话的灵活运用。’!教学过程:} 一、课前歌曲“Ry Your儿te”。在歌曲演唱的同时.’4求学生按音乐的节奏,各自做出恤风筝’,时的动作,使学生仿佛处子“放风筝”的情景之中。 二、复习已学内容·{ 1.课前值日,由道勤同学担任, P(1):I’m on duty today,Are your饥dy? P:Yes· P(l):11目10,P(X):Hello、 P(1):Hj.What,吕your name?p(X):My name15 XX。 P(1):Cood morning.P(X):Good morn-Ing- P(l):Nice to oee3’ou.P〔x):州ce句seey’ou,t0o. P(1):Whe犷。are …     

Unit4a

教学要求: 1.学会8个有关颜色的单词。(r ed blue green yel-low brown Pink wnite biaek) 2.能用遗8个单词进行听说操练。 教学亚点和难点:1.能正确说出8种颜色的单词,发音准确。 2.教单诃gree”,玩。wn时,注意辅音连缀,不要将·龙ri,n/读成/g州:。八/braun/读成/肠raun/。; 教学过程: 一、课前准备: 1.歌曲:跟着歌曲录音唱,并配上简单的动作。 2.上课铃响,师生进行简单的对话‘ 二、复习已学内容: 1 .T:Now in如scl拙we are即ingtolearn Unit4a. First let,5 revlew.Please looka耐answer my ques-tio刀S- 2·(打出幻灯)T:what,5 this…     

樱花舞——大班音乐教案

目的:在学会日本民歌《樱花》的基础上,教幼儿初步学会《樱花舞》;复习歌曲《春天在哪里》,要求幼儿唱得轻松、活泼、愉快。准备:请邻班数名男女幼儿扮成日本儿童,课前学会《樱花舞》。教学过程: 一、学蝴蝶飞进音乐室,复习律动“蝴蝶和花”。在《樱花》旋律声中,“日本儿童”上,白:“听说中国的杭州风景很美,我们特意到杭州来春游。”全体幼儿唱《樱花》歌,表示欢迎。二、教《樱花舞》     

《新标准英语》第五册Module 6 Unit 1(第一课时)

Procedure for teaching:StepⅠ.W arm up.1.Greeting.2.Sing a song.(“I'm listening to the m usic.”)3.Review the phrases:listen to m usic,run fast,jum p high,play football…a.Listen and act.b.Look and say.【设计意图:课前用英语和学生进行简单的日常会话,可以拉近学生与老师的距离。利用歌曲和TPR活动复习已学的动词词组,为接下来的新课教学打下了良好的基础。】StepⅡ.Presentation.1.Free talk.(Talk about football.Do you likefootball?W e're going to setup a footballteam…)【设计意图:从自由交谈引入,布置…     

中职语文“导学式”教学法探索

大凡是科学的东西,都有其内在的规律性。根据课堂教学科学性的要求,课堂教学中应有相对稳定的基本结构.抓住这个基本结构,在一定的教学思想和教学理论的指导下,构建较为稳定的语文教学活动结构框架和活动程序模式,对于优化教学过程,提高教学质量有重要意义。一、模式结构程序课前复习(即“复”)--提出问题(即“导”)——学生自学(即“学”)——学生讨论(即“论”)——教师讲解(即“讲”)——巩固知识(即“练”)。二、模式特点1.坚持“导”、“学”结合,充分发挥学生学习的自觉性和主动性,使学生积极参与到教学活动中来,主张教学民主,力图克服单纯的“教师中心”或“学生中心”的弊端,趋向教学模式的“综合化”。2.注重提高学生的学习能力、研究能力和思维能力,培养有创新精神的人。3.课堂上把教师的主导作用和学生的主体作用结合起来,教师“导”,学生“学”,“导”为主体,“学”为主线,把讲授、自学、讨论、谈话、练习等各种形式与方法有机地结合起来,符合中学生身心发展和思维规律。4.教学过程中也注意了教学的情知结合,行知结合。三、模式的具体操作第一步,课前复习,即“复”。根据记忆规律知识应隔一段时间就进行复习巩固。一上课老师对上节课的重点内容...     

《圆柱的体积》课堂教学实录

教学内容:人教版九年制义务教育《小学数学》第十二册第二单元第三课时。教学过程:一、复习引入(略)二、探究新知1.推导圆柱的体积公式。(1)课件出示一组思考题:a.回忆交流“圆的面积公式”是怎样推导的?b.讨论圆柱体可以转化成我们学过的哪个立体图形?c.怎样转化?利用学具设计     

《大风车》教案

一、教学内容:学唱“大风车”二、教学目标:通过对歌曲“大风车”的学唱,激发学生更加爱知识,爱学习,爱科学,并经常收看“大风车”节目,增加知识面。三、教学重点、难点: 1.教学重点:用轻巧、纯真的声音唱出歌曲的天真欢快的感情。     

第四册UNIT6a

教学要求:1.复习上学期学过的歌曲 I HaveTwo Ears 2.学习并掌握人体十个部位的名称3.能认读十个单词教学重点与难点:人体十个部位的英语名称。head 与 hand 的正确朗读与辨认。教学过程:一、用歌曲引出新课1.集体跟录音唱歌曲 I Have Two Ears 第一段二遍。然后问学生,歌曲中唱的是什么?引出单词 eye和 ear。     

PEP《小学英语》Book 2 Unit 2(第三课时)

教学过程Step1:G reetings1.Say“H ello”to the teachers.2.Sing a song to welcom e the teachers:“H oware you?”Step2:R evisionA ctions:eg.duck,dog,goose(让学生利用手影复习动物单词,说出首位字母,教师可提醒单词的拼写。通过自己做动作来复习已学过的动物单词,要求     

Lesson Twenty-two

教学要求:1.复习各个lan-guage points。2.学习专用名词。3.学习课文。教学重点和难点:1.重点:专用名词。2.难点:专用名词中冠词“the”的用法。教学过程: 一、课前准备 1.歌曲。跟着歌曲录音唱,并配上简单的动作。 2.Daily talk 可以请一位学生就一件事情进行free speech。如:谈天气、班级、同     

我的设计(二)

目标:1.在复习歌曲的基础上,结合故事情节,探索用各种玩具的行进动态和相互逗乐的滑稽动作表现音乐,进一步感受进行曲的节奏特征。2.积极愉快地参与游戏,体验与同伴共同游戏的快乐,理解不应与人“强行结伴”和不应“拒绝”他人的道理。准备:1.幼儿已学过歌曲《玩具进行曲》。2.活动室布置成玩具王国。3.一个玩具箱,里面摆满各种玩具、头饰、乐器。4.丰富幼儿对各种玩具的表象和用肢体动作表现玩具的经验。5.录音机、磁带。过程:一、在《玩具进行曲》的音乐声中,教师带领幼儿进入“玩具王国”。二、复习歌曲1￣2遍,要求幼儿唱出进行曲的力度…     

第六册Unit 6b

教学要求:教学以 Who,What,Where 引出的现在进行时态的特殊疑问句。教学重点及难点:所学以上三种句型的操练及运用。教学过程:一、课前歌曲《My Puppy》。随着音乐,全班学生象征性地手捧宠物小狗,边唱边轻抚着皮毛,其乐融融的样子。二、复习已学内容。     

小班音乐《小小解放军》教案及评析

教案教学要求: 1.通过复习活动,进一步掌握音乐快慢、强弱关系。 2.根据各种节奏来想象和表演,培养幼儿想象力,创造力和表现力。教学准备: 大鼓、小木鱼、解放军帽。教学过程: 开始部分(复习歌曲律动) 老师戴一顶解放军帽,带领全体幼儿做小小解放军。按口令做“立正”、“敬礼”动作后,听《我是解放军》音乐做表演动     

发挥特长 全身学习——外研社版三年级下册第一单元(第四课时)教学设计

一、课前准备1.复习数字(0—20)以及What'syourname?l'm…Howoldareyou?l'm…。2.准备图片(Sandy,Donny,Pam,JiaMing)。二、教学过程Stepl:Singasong:What'syourname?(通过唱英语歌曲,活跃课堂气氛,复习以前的知识,为新内容做好准备。)Step2:Revision.教师示范:Hi,I'm….What'syourname?让全体同学抢答,表演,先答出来的同学再问其他同学同样的问题,以此类推,再用同样的方法来练习I'm…Howoldareyou?Step3:Presentation.1.Readaftermeseveraltimes.(熟悉歌曲)2.让学生同座位两人合作(一人扮演Sandy,另外一人扮演Donny.)。放录音,让…