谈少数民族地区新建高等院校如何塑造形象

在少数民族地区 ,高等院校新建、扩建、包括合并是塑造自身形象的最佳时期。如何抓住机遇 ,求得发展 ,传播美名 ,赢得信誉 ,树立良好形象是其中的关键问题。本文试图从组织形象识别理论所包括的三方面的内容来阐述此问题。因本文许多观点、结论来自于现实 ,所以希望能引起有关人员和部门的注意 ,把这些理论进一步应用到现实中去 ,为现实所用 ,这也是写作本文所要达到的目的。     

谈民族地区高等教育发展的几个问题

西部开发给民族地区的高等教育带来了新的希望与机遇 ,也提出了诸多挑战与难题 ,呼伦贝尔学院如何在西部开发中抓住机遇 ,迎接挑战是本文探讨的主要问题 ,本文的思想是加快发展步伐 ,走特色办学的路子 ,建立一支高素质的教师队伍 ,以科学的理论武装人、以高尚的情操塑造人 ,是培养新世纪人才的关键     

对口支援西部地区高等院校工作会议召开

2009年11月26日,教育部在北京召开了对口支援西部地区高等学校工作会议。来自支援和受援高校的书记或校长,12个西部省（市、自治区）教育厅（教委）和新疆生产建设兵团教育局负责人,国家发展和改革委员会、工业和信息化部、中国科学院相关部门以及教育部有关司的负责人或相关同志,共计110人参加了会议。     

浅议社会主义市场经济条件下内地与民族地区的“经科教”支援协作

浅议社会主义市场经济条件下内地与民族地区的“经科教”支援协作阿布都·吾寿尔新中国建立以来，党和国家一贯坚持对民族教育事业大力扶持的方针，同时采取政策措施，组织内地和高校在教育方面给民族地区以积极支援。特别是党的十一届三中全会以来，对民族地区的教育支援...     

民族地区高等院校ESP教学改革探讨

民族地区高等院校有许多地方特色,同时英语教学也存在很多问题。本文首先介绍ESP的定义,然后分析了民族地区高等院校英语教学面临的问题并阐述了高等院校进行ESP教学改革的必要性,最后就民族地区高等院校ESP教学改革方向提出了建议,旨在为民族地区高等院校发展提供有益参考。     

民族地区高等院校生态学实验教学改革

实验教学是高等院校人才培养过程中的关键环节.生态学实验教学因其应用性、综合性和交叉性较强,对师资队伍、实验设备和教学方法等具有较高要求,对于民族地区高等教育而言,由于经济发展状况等诸多因素限制,实验课程建设与改革一直停留在过去的水平.本文对目前生态学实验教学存在的问题进行详细分析,以期对生态学实验教学改革有所帮助.     

浅议民族地区高等院校干部人事档案管理

民族地区高等院校干部人事档案工作中存在管理不够规范、材料收集不齐全、资金较少、管理人员素质不高等问题.这些问题制约着民族地区高校干部人事档案管理工作的发展.要解决这些问题,就必须提高干部人事档案管理工作人员的素质和管理规范化水平,加大相关材料的收集力度,加大专项资金的调入力度.     

浅析民族地区高等院校学风建设

学风建设是一项系统工程,学风建设是大学精神的切实体现,是大学历史积淀和与时俱进管理理念相融合的延展,是历史与当今相衔接的焊接体.良好学风的形成是教、学和管三位一体的表现.教、学和管达成合一,这样良好学风必将养成.学风的提升是大学生对世界真、善、美更加透彻的体悟.从而,必将树立大学生正确的世界观、人生观和价值观,造就高素质的大学生,为社会输送合格人才.     

高等教育大众化及其对民族地区的意义

我国高等教育大众化必须走非均衡发展的道路,即鼓励发达地区先行发展,然后逐步推开,进而带动全国的发展。高等教育大众化对贫困的民族地区的发展有着十分重要的作用和意义。     

民族地区高等院校人才培养模式的探讨

根据国家中长期教育改革和发展规划纲要的要求,以右江民族医学院为例,探讨民族地区高等院校人才培养模式的改革,为民族地区培养具有创新能力、德才兼备的高级应用型人才。     

应加大对民族地区高等教育扶持力度

目前,民族地区高等教育发展现状不容乐观.民族地区一般地处边远,经济欠发达,缺乏引人、留人优势,高水平学科带头人极缺.同时,高校科研条件较差,缺乏在全国有影响力的优势学科和创新团队,获得国家重大项目的机会也比较少.直接的结果就是:高校科技成果总量少、转化能力弱,特别是缺乏促进地方经济社会发展关键领域的科研成果.     

香港高等教育对内地高校的启示

香港有12所颁授学位证书的高等教育学校,其中8所由大学教育资助委员会资助。香港不仅是经济多元化地区,同时也是文化多元化地区。特殊的历史,独特的地理位置,决定了香港与其他地区不同的内涵;中西文化汇聚冲击,决定了香港的高等教育不论是法律基础与框架还是管理模式与体制,不论是教育者的意识与观念还是     

试谈少数民族地区广播电视高等教育的办学模式和特点

党的十一届三中全会以来,各级广播电视大学的应运而生,极大地推动和促进了各少数民族地区教育事业的发展.实践证明,发展以广播电视学为主体的远距离高等教育,完全符合我国国情,也符合我国各少数民族地区的实际.如何从各少数民族地区的实际出发,办出地区特点和民族特点.是摆在我们面前的重要课题.本文结合内蒙古电大十年来的办学经验,谈谈自己的看法。     

完善民族地区高等教育投资机制

教育经费紧张是制约民族地区高等教育发展的重要因素.教育作为公共物品需要政府的大量投入.民族地区高等教育收费应当与当地经济发展水平相适应,要适应不同收入群体的要求.政府要创造有利于高校融资的环境,鼓励高校通过多渠道筹措资金.民族地区高校必须重视资金管理,提高资金的利用率.     

民族地区高等教育和谐发展探析

和谐发展是高等教育生存与发展的必然,然而在内外因素的交织作用下,民族地区高等教育在结构布局、教育资源配置与教师队伍建设等方面存在着和谐发展的瓶颈。因此,政府与社会应积极为民族地区高校的和谐发展构建良好的外部环境,民族地区高校须抓住机遇、加快发展,加大资源整合力度、突出办学特色,从而实现自身和谐发展。     

民族地区高等教育实训基地建设探析

实训基地是高师院校保证学生掌握一定职业技能的实施职业技能训练的实践训练场所。本文探讨了实训基地的基本功能并提出了在民族地区建设高等教育实训基地的原则及应注意的问题。     

谈民族成人高等教育改革的重点

我国幅员辽阔,民族众多,广大民族地区经济社会的发展是我国社会主义现代化建设的重要组成部分。自５０年代各民族高等院校成立,并相继开展成人教育以来,民族成人高等教育已为广大民族地区培养了大量的各类高级人才,为我国民族地区的政权建设和经济社会的发展作出了重...     

对口支援西部地区民族教育回顾与展望

对口支援西部地区民族教育的工作可分为三大阶段,即初创阶段（1949-1980年）;迅速发展阶段（1980-1999年）;新世纪的飞跃发展阶段（2000年-）。西部大开发政策颁布实施后,教育部加强了对西部民族地区高等院校的支援协作,特别是北京内蒙古高等院校对口支援工作取得了飞跃式发展。北京内蒙古高等院校对口支援工作大力推动了我区高等教育和职业教育的区域协调发展,提升了我区高校和职业院校的办学质量,为内蒙古自治区各类少数民族人才培养做出了突出贡献。今后这一工作要确保政策的统筹性,保证各项政策的协调,并构建双赢机制,同时进一步加强管理力度。     

努力发展民族高等教育推进民族地区四化进程

民族教育,历来是党和政府十分重视和关心的事业。毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家都曾为它倾注过许多心血;邓小平、江泽民等中央领导人,也对它寄托了深切的厚望。在去年二月召开的全国民委主任会议上,李鹏总理代表党中央、国务院作了重要讲话,对民族工作,包括民族教育工作作了重要指示,极大地鼓舞了广大民族教育工作者。在党中央、国务院的亲切关怀下,即将召开规模空前的第四次全国民族教育工作会议,对民族教育     

民族高等教育要主动适应民族地区经济发展的需要

《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:“今后事情成败的一个重要关键在于人才。”党的十一届三中全会以来,我国少数民族地区经济有了较大的发展。据统计,1988年全国少数民族自治地区工农业总产值达1092.3亿元,比1949年的36.6亿元,增长了28倍多。民族地区经济的发展,需要数以万计的具有现代科学技术和经济管理知识,具有开拓能力的各行各业有文化、懂技术、业务熟练的劳动者和专门人才。但民族地区人才短缺,已经