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1.
唐登学 《高等工程教育研究》1987,(1)
学校逐步实行校长负责制,是社会主义高校领导体制的逐步完善,也是政治体制改革的任务在学校落实的重要方面和具体表现。我校从一九八五年一月实行校长负责制。实践表明,在高校实行校长负责制,有利于学校工作的重点转移,更好地适应经济建设需要有利于调动全校师生员工的积极性,实现多出人才、出好人才,多出成果、出好成果的根本任务;有利于理顺党政群的关系,使行政指挥、党的保证监督、群众民主管理三个方面得到加强,形成办学的合力。实行校长负责制必须解决好以下几个问题: 相似文献
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加强和改善党的领导是高等学校坚持社会主义方向的根本保证。如何加强和改善党的领导,涉及的问题很多,这里只着重谈高等学校内部的领导体制问题。1985年中共中央关于教育体制改革的决定提出,高校要逐步实行校长负责制。此后一些学校进行了校长负责制的试点,教育理论界也发表了许多论述实行校长负责制优越性和必要性的文章。但是,经过一段时间试验以后,去年中央发文件,明确规定高校仍实行党委领导下的校长负责制。对此,究竟应如何理解,下面谈谈个人的一些认识。 相似文献
3.
韩邦彦 《高等工程教育研究》1985,(3)
《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出“学校逐步实行校长负责制”,体现了学校内部领导体制改革的正确方向。目前,四川省已有五所高校实行了校长负责制,还有九所正在创造条件,准备近期实施。实践表明,这种改革已是势在必行、大势所趋了。对这种改革,一些同志产生过担心和顾虑。从试点学校的经验看,要使校长负责制顺利实施,首先需要解决一些理论认识问题。回顾走过的这一段,我们遇到的比较重要的认识问题有以下几点: 1.现行领导体制究竟有哪些弊端?校长负责制究竟有哪些优越性? 相似文献
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1985年5月公布的《中共中央关于教育体制改革的决定》肯定了“学校逐步实行校长负责制”。几年来，尤其党的十三大以后，被批准实行校长负责制的高校越来越多，并积累了很多经验。国家教委在1988年工作要点中还指出：“各级各类学校都要逐步实行校长负责制， 相似文献
5.
关于山西省普通中学实行校长负责制的调查与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
《教育理论与实践》1994,(1)
关于山西省普通中学实行校长负责制的调查与思考校长负责制课题组山西省教科所１９８５年，《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，“学校逐步实行校长负责制”，“学校中的党组织要从过去那种包揽一切的状态中解脱出来，把自己的精力集中到加强党的建设和加强思想工作... 相似文献
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随着国家政治体制方面改革的深化,高等学校正逐步实行校长负责制。这是为了使学校教育工作能适应党的工作着重点的转移、加强和改善党的领导的需要;也是为了让懂教育的校长,能释放自己的治校才能。所以说,校长负责制的实行和办学自主权的扩大, 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定了学校逐步实行校长负责制。根据《决定》精神,北京市总工会职工大学自1985年9月试行校长负责制。经过两年多的实践,我们认为成人高校实行校长负责制也是可行的、必要的。成人高校虽然比普通高 相似文献
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常云峰 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
《中共中央关于教育体制改革的决定》(以卜简称《决定》)中明确指出:“学校逐步实行校长负责制”。这为学校领导体制的改革指明了方向,它既有利于改善和加强党对学校的领导,又有利于强化行政领导的指挥系统。这是办好学校,为国家实现四化多出人才出好人才的一项极为重要的决策。从现代学校管理的特点来看,开展校长素质的评 相似文献
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我国中小学现行管理制度是以校长负责制为核心的管理制度.1985年5月,中共中央发表了《关于教育体制改革的决定》,《决定》明确提出“学校逐步实行校长负责制“.自此,各地逐步推行校长负责制.1993年2月,中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》指出:“中等及中等以下各类学校实行校长负责制“.之后,校长负责制推广的步子大大加快.当前,我国各级各类中小学普遍实行校长负责制.…… 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“学校逐步实行校长负责制,有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会,作为审议机构。”这是学校内部领导体制的重大改革。这里说的“学校”,当然适用于各级各类学校。我国各级各类学校原来实行的领导体制是党委(总支、支部,下同。)领导下的校长分工负责制。今后为什么要实行校长负责制?校长负责制赋予校长的权力是什么?实行校长负责制会不会削弱党对学校的领导?实行校长负责制以后党政关系如何处理?实行校长负责制是不是校长个人说了算?这些问题不明确,就会妨碍学校内部领导体制的改革。本文打算就上述问题,谈谈个人的一些学习体会。 相似文献
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纵观我国教育体制改革 ,其重头是教育管理体制改革 ,而教育管理体制改革的关键又是领导体制改革。建国以来 ,我国中小学内部领导体制经过了多次变革 ,每次变革无不与学校党政关系密切相关。 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出“学校逐步实行校长负责制” ,“学校党组织要从过去那种包揽一切的状态中解脱出来 ,把自己的精力集中到加强党的建设和加强思想政治工作上来”。 1993年《中国教育改革和发展纲要》明确规定“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。实行校长负责制 ,学校党政之间大体做到了党政分开 ,对克服我国中小学… 相似文献
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中共中央关于教育体制改革的决定中指出:“学校逐步实行校长负责制”。今就高等学校实行校长负责制涉及的一些主要立法问题作一些初步探讨。一、“校长负责制”本身与“校长”的立法问题实行“校长负责制”首先应该在教育法中确认“校长负责制”是我国在学校领导体制方面有法律效力的措施。这样就有了法律的根据。否则,必然会有很多干扰和限制,影响校长负责制的推行。 相似文献
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校长负责制是中外近现代高等教育史上成功的管理经验之一,是科学管理学校的基本制度,也是按客观规律办学的一种有效措施.为了认真贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,"逐步实行校长负责制",达到多出人才、出好人才的目的,本文拟就校长负责制有关科学管理的几个问题作些初步探讨,以求得从理论上提高对校长负责制的认识,促进高等学校管理的科学化.一、实行校长负责制的科学依据及必要性第一,马克思主义的管理学说为校长负责制提供了重要的科学依据.思格斯在《论权威》中指出:在现代社会化的大生产中,管理和组织生产需要高度统一集中领导,需 相似文献
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中共中央《关于教育体制改革的决定》提出,学校逐步实行校长负责制。在实际工作中,校长履行领导职责,行使领导权力时,必然会受到多方的制约,如上级、领导班子内部、实施对象、客观实际等等。如何妥善处理好这些关系,是落实和加强校长负责制的关键。这里,谈谈我个人的一些看法。一、与上级领导部门的关系。实行校长负责制 相似文献
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论高校领导管理体制——双轨制 总被引：2，自引：0，他引：2
《中共中央关于教育体制改革的决定》提出,高等学校要实行“校长负责制”。对校长负责制我认为应有一个正确的理解。一关于高等学校管理体制的改革,《决定》提出“学校逐步实行校长负责制”、没立校务委员会和建立教职工代表大会制度:“学校中的党组织要从过去那种包揽一切的状态中解脱出来,把自己的精力集中到加强党的建设和加强思想政治工作上来”,“保证和监督党的各项方针政策的落实和国家教育计划的实现”。这里已经把学校管理体制的性质、结构和任务说清楚了。可是,应该承认,大家在理解上还不一致,对学校领导管理体制的表述,大致有三种说法: 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确规定:“学校逐步实行校长负责制”,这是我国学校领导体制的一项重大改革。校长决策在学校管理工作中的地位将日趋重要。因此,加强校长决策程序化、制度化建设,确保决策的科学性,是全面推行校长负责制值得研究的一个重要课题。 相似文献
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在《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“学校逐步实行校长负责制,有条件的学校要建立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会,作为审议机构。要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度。加强民主管理和民主监督。学校中的 相似文献
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1985年10月我校在总结一年多试行校长负责制经验和教训的基础上,制定了《北京十二中校长负责制条例》,《条例》中规定:“学校实行校长负责制。校长在上级机关领导下,主持学校的教育教学和其它行政工作,并对上述工作承担责任;党总支领导学校教职工的思想政 相似文献