素质教育之花在这里绽放——湖南省怀化市第四中学素质教育经验分享

百年大计,教育为本。习总书记强调:办好教育,素质教育是核心。要引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子,在教育中寻找“最大公约数”。文章从“新课改”“文体活动”“精彩研学”三个关键词入手,以鲜活的案例,阐述了湖南省怀化市第四中学在素质教育的阳光路上取得的里程碑式的成果,并携手建设更美的“梦开始的地方”。     

和谐互动,绽放精彩——小学英语教学方法探微

小学英语是入门教学,教师应不断探索,创设高效的教学情境,调动学生英语学习的积极性,鼓励学生自主学习、合作交流,让学生感到学英语有用途。加强师生互动,能使课堂教学绽放精彩,魅力无限。     

让教学细节绽放精彩

教学细节是指发生在课堂教学中,为解决某一个问题而精心设计或动态生成的一个短小的教学过程。忽视细节的教育是抽象的,迷茫的,而重视细节的教学过程充满智慧和创造,具体而丰富。独具匠心的教学细节会带来意外的惊喜和收获。     

树欲静而风不止——浅谈激发学生课堂“精彩生成”的策略

数学教学是精心预设与精彩生成的统一体,没有很好的弹性预设就不可能有精彩的生成,但一些初中数学教师过多地强调预设,严格按照教案教学,不敢放开,使课堂成了一潭死水,严重阻碍了学生的探究能力、创新能力的发展,因此重视学生课堂＂精彩生成＂,让课堂充满生命力,为学生的终身学习打下基础显得尤为重要.本文作者结合多年实践经验,研究激发学生课堂＂精彩生成＂的策略,并取得很好的教学效果.     

如何让语文课堂绽放精彩

一个教师的魅力,就是创设精彩课堂,让课堂焕发生命活力,让学生愿学、爱学。如何让语文课堂绽放精彩呢?文章从导入出彩是关键、让过程大放异彩、让"意外"增添"精彩"三方面进行了阐述。     

让班级因我而绽放精彩

班干部犹如班级的一面镜子,是班级中坚力量的组成,是班集体的支柱。在选拔班干部时,班主任应注意:选出的班干部既要能体现班级先进分子的巨大作用,又要能调动大部分学生的积极参与热情;既要保证当选的班干部具备能力和存在发展潜力,又要体现选举的民主性,整个过程要做到公开阳光,获得学生认可和信任。     

亲近错误:让语文课堂绽放更多精彩

面对学生不准确甚至错误的回答,教师该怎么办,这是每一位为人师者都无法回避的问题。大骂学生笨蛋这么简单的问题都不懂该是最下策的做法,其次是用不对错误等词直接否定学生的回答后,教师立即说出所谓的正确答案,再者是让其他同学来回答,而对前面那位同学的回答不置可否,也不作任何分析评价。这样的处理方式不符合新课程重视过程与方法的教学要求。     

打磨教学细节 绽放课堂精彩

捕捉细节,构建高效课堂的根本;打磨细节,有效教学的灵魂。因此,数学教学中,教师要捕捉细节、打磨细节,从细节出发给予学生肯定,发展学生的数学思维,引导学生科学建构知识体系,让课堂充满活力,精彩不断。     

怎么样的课堂才能绽放真正的精彩

在千变万化的课堂教学中,我们经常会遇到许多预想不到的情况,对于这些生成性的课堂教学资源,怎样及时捕捉,把其变成教育教学机会,需要我们教师有一双智慧的双眼,能够随时的进行高效指导.     

创设质疑情境 让英语课堂精彩绽放

英语是一门语言学科,语言是文化的载体。创设良好的质疑情境,以问题为主线,来调控英语课堂教学,充分调动学生学习的积极性和主动性,已成为新课标下初中英语课堂教学的一个新亮点。本文阐述了创设质疑情境,提升质疑能力,构建精彩课堂,提高课堂教学实效。     

绽放激情的魅力，成就精彩的课堂

教师的激情对学生来说,就是最有吸引力、最具魅力的法宝。在语文新课程改革中,作为一名语文老师,也要努力打造属于自己的激情课堂,从四个方面对此进行了探讨。     

谈如何提高学生的朗读水平

朗读,离开了对课文的理解就成为无源之水,无本之木;朗读,要让学生读出对课文的理解,把自己的喜、怒、哀、乐充分地体现出来;朗读,要让听者置身于文中,让别人产生共鸣。     

浅谈中小学研学旅行综合实践活动课程实施策略

对于中小学生来讲,研学旅行课程应将学生的安全放在首位,把安全性作为基本原则之一,要求研学旅行消除安全隐患,建立安全保障机制,明确安全保障责任,落实安全保障措施,确保每位学生安全.全文从四个方面进行探索:一是消除研学隐患,做实安全预案;二是明确研学内涵,避免重"游"轻"学";三是注重个性发展,主题精准设计;四是依托多种资源,提升课程质量.研学旅行课程开发及安全保障,需要所有教育同行共同努力,不断丰富已有的研学课程内容和体系,在多元课程中形成自身特色,并将其有效地组织与实施.     

让互动教学精彩绽放

将课堂还给学生,一切教学活动都为推动学生发展而展开,是新课程改革精髓所在。高中语文教学应该是一种动态的教学,是平等交流、互相影响的共同探讨、互动展开的教学;只有师生、生生、生本之间多向而有情感的互动,才能提高学生自主学习与合作探究学习方式的开展,从而切实提高学生的语文素养和道德品质。     

多媒体,让英语教学更精彩

随着我国改革开放不断向纵深推进,我国与其他国家的交流和合作的机会就越来越多,而英语作为我国与其他友好国家交流和沟通的桥梁的地位就越显重要,顺应社会进步的潮流,把握时代发展的脉搏,我们英语教师应顺势而上,认真精准地掌握多媒体技术,让英语课堂从课内延伸到课外,使学生能够提高学习效率,开阔视野,学习更多、更丰富的知识,充分发挥多媒体在英语教学中的独特功效,让我们的英语教学变得更加精彩。     

学生的精彩更重要

经过备学,学生有了经验积累和思维准备,在这种情况下,教师应为学生搭建交流和展示的平台。高效的展示不是学生个体的演示秀,而是个体和群体融合、统一,更多地呈现群体的观点。在课堂教学中,教师要结合学生备学后的情况进行调整,将学生的精彩观点有效展示出来,成就学生的精彩,让数学课堂变得灵动而有活力。     

让多媒体在小学语文课堂绽放精彩

随着新课改的不断深入,小学语文教师的观念和教学方式都已发生了变化。课堂上树立服务意识,运用多媒体创设情境,鼓励学生自主学习,培养学生的语文素养。本文阐述了创设多媒体情境,让小学语文课堂绽放精彩。     

学生的精彩是课堂的真正精彩

评价一堂课好坏的标准是什么?什么样的课才算是成功的课?学生在课堂上的主体地位究竟该如何体现?热闹的课堂其实并不是真的象征着学生话语权的获得,很多时候,传统教学只不过换了一种面目出现。撕下假面,真正面对学生,把课堂还给学生,才是教师必须做到的。其实,学生的精彩才是真正的精彩。     

拨动情感之弦,让语文课堂绽放精彩

成功的语文课堂应该情趣盎然,真情无限,情满课堂。在小学语文课堂教学中,教师要关注学生独特的情感体验,结合学生心理特点和认知发展规律,优选有效策略和方法,丰富和升华学生的情感。巧设情境,触景生情,拨动情感;放飞想象,文情融汇,丰富情感;笔传心声,创造练笔,升华情感。     

励精图治 绽放精彩

吴忠古城位于吴忠老城区西北两公里。她西北依黄河,东南与千顷良田相接。在黄河、千顷良田与老城区之间,有一所年轻的学校——吴忠市第五中学,以其迅速而蓬勃的发展吸引了越来越多人的关注。