英语课堂中实施游戏教学法

英语教学过程中,有很多内容都能变成一些素材帮助课堂提升趣味性,适当地在英语课堂中加入一些游戏,能十分有效地为学生们营造一个快乐、和谐的学习英语的环境。     

浅谈小学英语课堂游戏教学法

时代在进步,社会在发展。当人们在社会生活中交往时,或许能碰见国外人士,但我们与他们的交流却出现很大的问题,所以学好英语已成为不可或缺的重要语言工具之一。而如今的小学生的英语成绩(特别是用英语交流)不好这是否关系到小学英语的教学方法呢?所以笔者就小学英语课堂游戏教学法的理论依据做了主要探讨,谈谈英语课堂游戏教学法在小学英语教学中的作用和运用。     

关于小学英语课堂教学中运用游戏教学法的几点思考

游戏教学法是以游戏活动的形式教学,是让学生在生动活泼的气氛中、在欢乐愉快的活动中、在身临其境的表演中,在激烈的竞赛中不知不觉地就学到了教材中的内容,是小学英语课堂教学中一个很重要的方法.     

在小学英语课堂教学中实施游戏教学法的实践研究

一、小学英语课堂教学实施游戏教学法的必要性心理学家罗杰斯认为:人的认知活动总是伴随着一定的情感因素,当情感因素受到压抑甚至抹杀时,人的自我创造潜能就得不到发展和实现。而只有用真实的、对个人的尊重和理解学生内心世界的态度,才能激发学生的热情,增强他们的自信心。新课程理念强调,教师应是学生     

游戏教学法在小学英语课堂教学中的实施策略分析

小学阶段的英语学习内容是最基本的内容,教师在进行教学的过程中需要帮助学生打下良好的基础,并且在学习的过程中让学生掌握一些基本的英语知识。英语学习在教育工作者以及学生家长心目中都占据着非常重要的地位。教师在教学的过程中需要重视激发学生的学习兴趣,而不是采用传统的填鸭式教学方式进行教学,只有这样才能真正激发学生的英语学习兴趣。阐述了游戏教学法在小学英语课堂教学中的实施策略。     

游戏教学法在小学英语课堂中的应用探析

在学生学习活动的开展中,兴趣就是最好的老师,只有当学生对知识内容产生兴趣之后,学生才会产生想要学习的动力和欲望,使得其在学习中有着更多的驱动力,最终的学习成效一举数得。所以,在课程实践当中,教师也应该主张游戏教学法的实施,为学生的英语学习带来乐趣,使得趣味教学得到构建。基于此,本文将以此为话题,对该方法的运用进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。     

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

文章首先概述了游戏教学法,然后说明了游戏教学法在小学英语课堂教学中应用的价值,接着阐述了游戏教学法在小学英语课堂教学中应用的原则,之后分析了游戏教学法在小学英语课堂教学中应用的困境,最后提出了游戏教学法在小学英语课堂教学中应用的路径.     

浅谈在中职英语课堂运用游戏教学法学习单词

中职学生对于英语学习目标不明确,积极性不高。教师可对此问题进行简要分析,采用游戏教学法提高学生的英语学习兴趣,以学习单词为例列举具体方法,说明游戏法对英语教学的积极促进作用,并总结实施游戏法的具体要求。     

小学英语游戏教学法的有效实施

目前的小学教育已经普遍融入游戏环节,特别是在小学英语教学中,应用游戏教学更为广泛,这种有趣的教育方式正符合小学生的爱玩性格。游戏教学法能激发学生的兴趣,而且能有效提高教学质量。基于此,本文对小学英语游戏教学法的有效实施进行了探讨。     

英语课堂中游戏教学实施策略探究

英语教学不应只局限于基础知识的传授,还应包含对学生英语学习兴趣和英语综合素养的培养。游戏教学以学生的兴趣和认知特点为基础,对学生学习主动性和学习效果的提升具有明显的促进作用。教师应积极探索在英语课堂中实施游戏教学的策略,利用闯关游戏、记忆游戏、竞赛游戏、表演游戏和童谣音乐会等形式,在提升课堂教学质量与效果的同时,培养学生的英语学习兴趣和英语综合能力。     

在英语课堂中实施游戏教学的策略

叶澜教授曾说过：“课堂蕴含着巨大的生命力,只有师生的生命力在课堂中得到有效地发挥,才能有助于新人的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。”课堂形式的多样化和内容的丰富多彩,有助于学生将知识学活。在英语课堂教学中应设计一些形象生动的游戏,让学生的思维置身于活跃的氛围中,更好地激发求知欲。在教学中笔者尝试运用游戏导人、课中游戏、游戏结束新课的教学方法,既优化了课堂结构,又丰富了学生的课堂生活。一、用游戏导入新课     

游戏教学法在小学英语课堂的应用

一个孩子总是不愿意吃饭,让家长很苦恼。有一天,爸爸无意中把一个椰子壳锯成两半,给孩子当饭碗,结果那天孩子吃得津津有味。这就是有趣的＂椰壳效应＂。＂椰壳效应＂给了我们怎样的启示呢？同样是吃饭,用孩子感兴趣的椰壳碗,孩子就能兴高采烈地主动吃下去,反之就难以下咽。反观我们的课堂,我们一定也有同感：同样的教学内容,采用不同的教学方法,课堂氛围、学生的参与度以及最终的目标达成度也会截然不同。     

游戏教学法在小学英语课堂的应用

正一个孩子总是不愿意吃饭,让家长很苦恼。有一天,爸爸无意中把一个椰子壳锯成两半,给孩子当饭碗,结果那天孩子吃得津津有味。这就是有趣的"椰壳效应"。"椰壳效应"给了我们怎样的启示呢?同样是吃饭,用孩子感兴趣的椰壳碗,孩子就能兴高采烈地主动吃下去,反之就难以下咽。反观我们的课堂,我们一定也有同感:同样的教学内容,采用不同的教学方法,课堂氛围、学生的参与度以及最终的目标达成度也会截然不     

游戏教学法在英语课堂中的应用

文章从游戏教学法的概念出发,以游戏对英语教学的作用及意义为主体进行论述,详细讨论了英语课堂游戏教学法所能达到的教学效果以及使用游戏教学法时需要注意的问题。     

浅析幼儿英语课堂游戏教学法

幼儿英语教育是英语的启蒙教育,幼儿英语教学的目的首先是激发幼儿学习英语的兴趣,使幼儿产生愉快的学习情绪。幼儿英语教育应该以兴趣为出发点,游戏教学法就是以游戏的形式教学,使幼儿在生动活泼、欢乐愉快的气氛中学习英语：“游戏教学法”是“游戏”和“教学”二者巧妙的结合体。本文论述了游残教学法的定义和实施游戏教学法的好处,还介绍了游戏实施的理论依据、操作方法及预期效果。从中还谈到在游戏教学中应遵循的两个重要性原则。     

游戏教学法在小学英语课堂中的运用

古语有云:"好之者不如乐之者",兴趣是学习最好的老师,在小学英语课堂中采用游戏教学法,符合小学生的个性心理特点,延长注意力集中时间,挖掘思维潜力,激发学习英语的兴趣,达到巩固学习内容的目的。适宜的课堂游戏可以培养学生的竞争意识、团队合作意识,提高学习效率,促进学生全面发展,使学生在愉快的氛围中学习英语。游戏教学法固然是一种值得提倡的教学方法,但在实际的运用中,仍有一些值得关注和避免的地方。     

浅谈小学英语游戏教学法

小学生还处于孩童时期,他们喜欢玩,喜欢游戏,天性活泼好动、天真烂漫,喜欢愉悦轻松的课堂,尤其是喜欢在玩耍中习得知识。作为小学英语教师应了解小学生的这一特性,并加以运用,在英语课堂中引进游戏活动教学法,以培养小学生的兴趣,提高课堂效率。     

游戏让英语课堂动起来——趣味教学法在职校英语课堂中的运用

英语本身的社会实用性和职校生自身英语底子的薄弱性就决定了教师应另辟蹊径，尽可能寻找一种适合职校生自身特点的方法。我们应从原先的灌输式教学方法中解放出来，用带有游戏色彩的趣味教学来真正体现寓教于乐的精神，而TPR教学法就是融趣味性和知识性于一体的有效的教学法之一。     

游戏教学法在小学英语课堂中的运用

正好玩是儿童的天性。在小学英语课堂上,教师适当运用游戏教学法,能够营造轻松、愉悦的教学氛围,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。在此,笔者针对游戏教学法在小学英语课堂中的运用谈谈自己的认识。一、角色扮演类游戏的运用小学生生性好动、好奇、模仿能力强,教师运用角色扮演类游戏可以促使学生迅速进入英语学习状态,加大听说训练的强度。教师可以根据教学内容,使用简单的道具,配以合适的音乐,创设教学情     

运用游戏教学法,提高英语课堂活力

在小学英语课堂中,兴趣是学好英语的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段教学的一项重要任务。那么如何激发学生学习英语的兴趣呢?最重要的是在英语教学中融入适当的游戏。这非常有利于培养学生的学习兴趣,符合少年儿童的心理和生理特点,也符合乐学的原则。