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1.
黄湖滨 《中国小学语文教学论坛》1991,(9)
为了切实理解修辞手法在结构上的作用,至少应当解决两个问题:一是结构的不同层次,如句子结构、句组结构、自然段结构、意义段结构、篇章结构等;二是修辞手法的不同作用,同一修辞手法在不同层次结构中的作用,不同修辞手法在结构中的不同作用。结构的层次,大致有五种:①句子结构。不少修辞手法,如比喻、比拟、夸张等往往运用于一句话中,充当某一句子成分。②句组结构。有的修辞手法如对偶、对比、排比等往往出现在一组语句当 相似文献
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罗启书 《思茅师范高等专科学校学报》2012,28(1):127-129
夸张是一种修辞手法,不同的夸张形式,可以收到不同的艺术效果。夸张手法从类别上可分为三类,从表现形式上可以分为实、雅、趣、酷四种表现形式。从语文教学的角度,对初中语文课本中的夸张修辞手法进行初步探索研究,重点了解实、雅、趣、酷四种表现形式,更好地指导教学,使学生在学习和应用中准确把握夸张手法的特点。 相似文献
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<正>【考点阐释】2022年版《语文课程标准》对常见修辞手法的要求是:了解常用的修辞手法,体会它们的表达效果。比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问是常见的修辞手法。复习时我们要注意提高正确理解和运用这些常见修辞手法的能力。这种能力既包括正确辨析具体语句所使用的修辞手法,并能分析其特有的表达效果的能力,也包括正确使用修辞手法的能力。修辞部分的复习, 相似文献
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肖红萍 《江西教育学院学报》2006,27(1):75-77
夸张是英汉中常见的一种修辞手法,对它进行研究的不乏其人,但本文试图从审美的新角度,通过大量的英汉例句,对夸张的价值进行探讨。本文认为,夸张能够创造新异的意象美,能够表现情感美,表现崇高美,还能制造喜剧效果。 相似文献
6.
现代诗歌语言含蓄、委婉,常常运用意象表达作者内心的感受。语句中多用比喻、排比、拟人、夸张等修辞手法。它是对生活现象的再现,是诗人内心情感的独白,是学生感受生活的媒介,是读者走进作者内心的桥梁。《语文课程标准》 相似文献
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正一些学生在习作中,为了使文章生动,常常运用夸张的修辞手法,这种想把文章写好的愿望是好的,但由于对夸张的修辞手法不够熟悉,常常出现"夸张不当而失真"的现象。这种现象的出现是正常的,教师不必因此苦恼,学生们也不要把它当作笑话。只要对它进行分析,找出不当的原因,寻求避免的方法,就能在习作中再前进一步,久而久之,就能把握这一修辞手法,并熟练地运用它。学生作文因夸张不当而失真的情形,大致有以下几种。一、滥用夸张性词语学生学到了新的词语,就想把它运用到自己的 相似文献
8.
修辞的作用在于淋漓尽致地表现语句所蕴含的深刻内涵和意境.如“The Day Mother Cried“一文中使用了夸张、降格陈述等修辞手法,达到了形式与内容的完美统一.英语教师应重视修辞教学,以提高学生欣赏文学作品的能力. 相似文献
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张国成 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2010,(5):8-11
《文心雕龙.夸饰》是刘勰论修辞手法的一篇重要文章。后世论者多把夸饰当成夸张来论述。但是,夸饰绝不能直接等同于现代修辞学意义上的夸张。二者之间的微妙差别直接决定着刘勰对这种修辞手法的概括。针对这一问题展开论述,从词源辨析入手,在古今对比中具体论述刘勰的夸饰观,并通过这种修辞手法发展的历史得出本文的结论:夸饰比夸张具有更强的概括性。 相似文献
10.
江小敏 《温州职业技术学院学报》2007,7(3):50-53
夸张作为一种修辞手法,在语言表达中被广泛应用。夸张修辞与情境、语体等外在条件相关,更与联想、想象、情感等内在心理因素密切相关。夸张作为一种修辞现象产生是有其客观心理机制的。本文在总结前人研究成果的基础上,从夸张建构和夸张接受这两个角度来探讨夸张的心理机制。 相似文献
11.
赵义森 《闽西职业技术学院学报》2014,(3):102-105
夸张作为英语语言里常用的一种修辞手法,在增强语言效果、突出事物本质、引起读者共鸣等方面起着非常重要的作用,巧妙使用夸张修辞手法能更好地帮助说话人在语言运用中实现传情达意的目的。 相似文献
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张坤 《初中生学习指导(初三版)》2014,(7):62-65
一些学生在习作中,为了使文章生动,常常运用夸张的手法,这种想把文章写好的愿望是好的,但是由于对夸张的修辞手法不够熟悉,因而常常有“夸张不当反失真”的现象。这种现象的出现是正常的,只要对它进行分析,找出不当的原因,寻求避免的方法,就能在习作中再前进一步,久而久之,就能把握这一修辞手法,并熟练地运用它。 相似文献
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赵耀昌 《聪明泉(少儿版)》2006,(6)
夸张是一种常见的修辞手法。所谓夸张,就是在客观实际的基础上,通过丰富的联想,对事物的某些特征故意加以扩大的一种修辞方法。夸张一般是对事物的形象、特征、作用等方面扩大或缩小。把事物扩大或缩小,一种是尽量地把事物向低、小、坏、弱、轻等方面收敛缩小,或者尽量地把事物 相似文献
15.
阎立 《合肥教育学院学报》2004,21(1):124-126
夸张是英汉两种语言中不可或缺的修辞手法,具有强调、突出事物本质的作用,两种语言中的夸张在特征、作用上相同,在表达方式上大同小异,从英汉夸张的表达方式上进行阐述和比较可表现其差异。 相似文献
16.
魏得强 《语数外学习(初中版七年级)》2013,(6):14-16
读唐代诗人王勃的"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色",读者的眼前立刻会出现一幅"暮江秋色图",令人胸襟开阔、心旷神怡。这正是对偶句在文章中的神奇作用。对偶是一种修辞手法,是指两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思。同学们在写作时,如果能恰当地运用对偶的修辞手法,会增添文章的魅力。下面从三个方面来谈谈对偶的修辞手法的作用。一、运用对偶,让语句凝练,使内容更具概括性一篇文章,有时候需要细腻的细节描写,有时候则需要进行简洁的概括。对偶句就能起到很 相似文献
17.
《语文学刊:高等教育版》2010,(6)
本论文以间接言语行为理论为理论基础,以俄英汉语中的会话语句为研究语料,力图在俄英汉语言载体下对间接言语行为中的修辞现象作较为全面的描写,从而阐释间接言语行为与夸张、隐喻、反讽、歧义双关及委婉语等修辞手法的关系。 相似文献
18.
万伟珊 《湖南第一师范学报》2006,6(1):87-90
对照(antithesis)是一种将结构相同或基本相同、意义完全相反的语句排列在一起,以达到加强语气效果的修辞手法。从形式上看,该修辞结构比较整齐、匀称,音乐节律感较强;从内容上看,它凝练集中,概括性强,尤其在表达幽默、夸张、讽刺、嘲弄或揭示哲理论述思想方面具有鲜明的特点和突出的表现力。它经常被运用于英语小说、电影与戏剧的对白、各种演讲乃至日常生活会话中。 相似文献
19.
齐春红 《蒙自师范高等专科学校学报》2007,5(3):60-63
学界大多认为"简直"表夸张语气,也有学者认为"简直"并不表夸张语气,而是表确认语气.其实"简直"不仅仅是表示夸张语气,可以说所有的"简直"句都运用了夸张的修辞手法.只不过与比喻、拟人、双关、仿词等结合使用的"简直"句,夸张手法的运用较为明显,是高度夸张;不与其它修辞手法配合使用的"简直"句表达的是心理的真实感受,其用法已经凝固化,因此夸张手法没有得到凸显,这样的"简直"句也使用了轻度夸张的修辞手法. 相似文献