小学课堂沉默的生成机理及规避路径

小学课堂沉默具有复杂性和离散性的特点,直接降低了教学整体质量,影响教师和学生的高质量发展,规避课堂沉默是极具能动价值的学习过程。在对小学课堂沉默进行内涵挖掘的基础上,可以探究小学课堂教师沉默与学生沉默的生态逻辑,并依循逃离文化、连续性理论等视角对小学课堂沉默的内生与外生机理进行解构。基于此,优化教学评价的顶层设计、建构多元立体的物理技术环境、厚植回归课堂的互动文化,在构筑小学课堂互动新样态中促进小学课堂整体效能的提升。     

如何在信息技术课中引导学生自主探究

小学信息技术课堂在为小学生提供掌握信息技术机会的同时,也为小学生提高自主探究能力提供了练习空间。小学信息技术课程内容丰富多样,小学生的思维活跃独特,学习和模仿能力都比较强,由此,小学信息技术课堂为教师引导学生提高自主探究能力提供了表达空间。作为教师,在教授小学生信息基础知识,提高他们信息技术能力的同时,也应该密切关注培养小学生自主探究学习能力的重要性。主要简述小学信息技术课堂与培养学生自主探究学习能力的关系,并提出一些在小学信息课堂中帮助引导小学生提高自主探究能力的相关策略。     

浅谈如何在信息技术课堂上培养学生信息素养

随着信息技术的不断进步发展,国家更加注重在信息技术的课堂上提高学生的信息素养,所以教师应该积极转变教学方法进而培养学生的信息素养。根据学生在小学阶段呈现出来的发展特点,就如何在信息技术课堂上培养学生的信息素养提出了有关策略,希望对教师培养学生的信息素养能够有所帮助。     

游戏,让信息课堂更有“戏”——刍议小学信息技术课堂中“游戏教学法”的应用

随着信息技术的飞速发展和不断进步,培养适应时代发展的高素质综合型人才也成为教育的方向和目标。小学信息技术被列为基础教育课程是现代信息飞速发展和经济水平不断提高的表现,提高小学生的信息操作水平和掌握必要的计算机知识是小学信息技术课堂的教学目标。教师要在信息课堂教学过程中,提高学生对于信息技术学习的兴趣。游戏教学法,让信息课堂更具有趣味性,也逐渐成为小学信息技术课堂中运用较多的教学方法。浅析小学信息技术课堂中"游戏教学法"的应用对于提高小学信息技术课堂效率和质量具有的重要意义。     

小学信息技术课后作业的有效设计思考

信息技术课后作业是信息技术课程的一个重要环节,教师在教学小学信息技术时,需要重视学生课后作业的设计。精心设计的课后作业有助于学生更好地掌握课堂知识,也可以调动学生的学习积极性,锻炼学生的信息技术能力。因此,教师在设计小学信息技术课后作业时,需要基于信息术教材,根据课堂知识内容的不同进行设计,从而实现小学信息技术课堂教学目的。本文将从基础理论知识作业、动手操作型作业和设计型作业三方面讨论。     

立足信息化教学手段打造小学数学灵动课堂

信息技术的出现与发展在很大程度上促进了社会变革,也改变了教育行业的发展模式。对于信息技术进课堂的必然趋势,各阶段教师要懂得借助信息技术优势打造更加灵动的课堂氛围,让学生在有限的空间内得到无限的知识。以小学数学课堂为例,教师可以在信息技术基础之上,改变小学数学课堂的导入和教学环节,用信息技术推动学生创新思维和数学思维的进...     

翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用

随着时代的发展,信息技术已经成为工作、生活和学习中必不可少的一部分。小学信息技术课程是培养学生信息素养的重要课程,有利于开发学生的科学品质,促进学生的全面发展。在新时期,小学信息技术教师要灵活运用翻转课堂辅助教学,给学生创造良好的学习环境,突出学生课堂教学的主体地位,让信息技术课堂充满知识性和趣味性,提高学生的学习动力。文章先分析了翻转课堂的应用优势,再阐述小学信息技术教学应用翻转课堂的策略。     

浅议小学信息技术课的情感教学

小学信息技术课堂普遍存在忽视情感教育或是将情感教育放大的现象。对于小学信息技术这门课,教师如何正确拿捏情感教育并将情感目标切实落到实处,通过信息技术课上知识与情感信息的传达而培养学生的信息技术意识,从小学就开始全面关注学生的信息素养的养成教育。     

核心素养下小学数学信息技术高效课堂的构建策略思考

现代信息技术主要包括各类多媒体技术和互联网技术,在小学数学课堂中引入信息技术可以帮助教师提高教学效率,同时还可以改善传统的数学课堂上学生专注度不够的问题。但同时信息技术的引入也可能会引起学生沉迷电子游戏、注意力过度集中于信息技术等问题。文章试总结小学数学信息技术高效课堂的构建策略。     

怎样提高信息技术课堂教学效率

信息技术课程进入小学课堂已经有相当长的一段时间了,如何上好信息技术课,无疑成了教师的一项挑战和考验。新课标明确指出:小学信息技术课程的主要目的是培养学生的信息素养,培养学生的思维能力、实践能力和创新能力,使信息技术成为学生终身学习的手段和工具。     

小学信息技术课堂构建多元评价体系的思考

在小学信息技术课堂教学过程中,教师需要提高课堂评价的检查、巩固、发展效用,提升学生信息技术学习效率,最终达到全面提升学生信息综合素养的目标。     

核心素养视角下小学信息技术合作学习的策略研究

在指导学生参与信息技术课程学习时,教师要激活学生的思维,盘活信息技术课堂,探寻符合学生发展规律的教学方法。小学信息技术教学的核心要点就是激发学生的学习兴趣,培养学生形成良好的信息素养,引导学生提升信息技术应用能力,训练学生的信息社会责任素养。     

构建小学信息技术高效课堂的有效策略

在这个科技技术迅速发展,快速现代化的时代,"小学信息技术"这门学科就变得至关重要。它不仅教会学生如何运用一些基本的现代化软件,而且教会学生如何获取信息,辨别信息。虽然信息技术的重要性已为人们所知晓,但信息技术教育依旧处在停滞不前的境地,所以教师应该打造自主有效的信息技术课堂,让学生在兴趣中学习。本文主要从如何构建小学信息高效课堂入手,探索有目的、有计划的教学策略,增进学生对信息技术的了解,让学生更好地融入课堂,更好地适应这个信息快速发展的时代。     

创设情境,捕捉精彩——STEM与创客教育下打造小学信息技术灵动课堂

在当前小学信息技术课堂教学中,教师要运用多样化的教学方式,增强课堂教学针对性和有效性。在教学过程中,教师可以将STEM和创客教育进行融合,为学生打造更加生动和灵活的课堂,提高学生的信息素养,凸显小学信息技术素质教育的特征。     

语文教学中的课堂沉默与课堂表达探讨

在语文小学教学过程中,教师经常会发现学生们在老师提出问题后不愿意主动回答,甚至沉默低头。语文教学中的课堂沉默和课堂表达现状反映出小学语文教学中存在的问题。敢于表达自己是养成小学生良好的表达能力的基础。语文教师在教学过程中应建立平等、自信、和谐的师生关系,让着那个学生在和谐愉快的氛围中学习,让教学中的课堂表达和课堂沉默能够给语文教学带来有效的推动作用,从而提高学生学习语文的自信心,爱上语文学习。在此基础上,本文对小学语文的课堂沉默与课堂表达进行了分析,并提出了提高小学语文课堂教学质量的一些建议。     

任务驱动教学法在小学信息技术课堂的应用策略

<正>任务驱动教学法是指教师在教学过程中以任务为导向引导学生自主学习的教学方式,在小学教育中有着独特的地位。任务驱动教学法强调学生的主体地位,能够提高学生的实践能力、合作能力和自主学习能力。小学信息技术教学是指在小学阶段开设的基础课程,是信息技术时代发展的产物,能够促进学生与社会生活相衔接。任务驱动教学法在小学信息技术课堂的开展能够培养学生的信息素养、提高学生的信息技术能力、促进学生创新思维和全面发展。基于此,本文分析任务驱动教学法在小学信息技术课堂中的应用意义,并提出有效的开展策略,希望为小学信息技术教师的课堂教学实践提供帮助。     

基于云课堂的小学信息技术教学探索

随着计算机技术的普及和发展,云盘、云管理等技术应运而生,这种发展为小学信息技术教学课堂的发展提供了巨大的空间。在新课改的教学背景及数据信息大爆炸的环境下,研究基于云课堂的小学信息技术学习变得尤为重要。云课堂教学模式的开展有效优化了信息教学环境、强化了课堂教学的建设、提升了学生的参与度、创新了信息教学的模式,为学生的全面发展作出了巨大贡献,因此,为了更好地实现学生综合素质的全面提高,教师要积极采取有效教学策略,促进基于云课堂的小学信息技术教学的发展。本文就如何更好地发展以云课堂为基础的小学信息技术教学为主要内容进行探究。     

例谈小学信息技术课堂的有效教学

当前的小学信息技术课堂普遍存在效率低下的问题,如何提高教学效率,使学生能充分利用课堂时间更好地掌握信息技术知识,这个问题应当引起信息课教师足够的重视。     

小学信息技术高效课堂的构建

信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的一门必修课,主要目标是提高学生信息技术操作技能,培养学生的信息素养。但是,如今的小学信息技术教学,很多教师对其缺乏足够的重视,在课堂教学中常常是敷衍了事,将书本知识简单地传授给学生,学生觉得这门课学习起来毫无乐趣,常常是枯燥乏味的,课堂学习效果自然十分低下。所以,在如今新课标的大背景下,如何创新教学方法,优化教学过程,构建高效的小学信息技术课堂,是广大小学信息技术教师应该重点关注和思考的问题。     

互动教学软件在创客教育课堂的应用研究

<正>信息技术高速发展,各种新型软件进入了课堂,改变了教与学的方式。创客教育在小学信息技术课程中有着重要地位,作为信息技术教师也应该及时更新教学理念,本文探索了互动教学软件在小学信息技术创客教育课堂中的应用,从学习情境、课堂活动、捕捉课堂资源、评价这四个方面助力提升学生的思维能力,培养学生的信息素养。1信息技术课堂中的创客教育科技飞速发展,我们已经迈入了信息时代,信息技术融入了生活的方方面面,深刻影响着人们的日常生活和工作,