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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
体操山羊分腿腾跃是近几年在国家和省市教师基本功和教学展示课中不可缺少的项目。山羊分腿腾跃对学生身体和心里素质的提高、基本能力的发展,意志品质的培养具有不可替代的功效。山羊分腿腾跃对学生的身体素质要求比较高,学生要想掌握这项技能,不光具备克服恐惧心理因素,还要有果断和相应的身体素质作保证,否者极易出现伤害事故,为了杜绝伤害事故的发生,保护帮助是山羊分腿腾跃教学中重要措施,保护是手段,帮助是方法,保护与帮助正确运用,对完成各阶段教学目标具有很好的促进作用。笔者从山羊分腿腾跃保护帮助的站位分析其应用效果,供体育同仁参考。 相似文献
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山羊分腿跳跃是支撑跳跃教学中最简单、最基本的技术,是初中阶段体育与健康教学的重要内容。下面就山羊分腿跳跃的教学方法作以阐述: 相似文献
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一、教材分析
《山羊分腿腾越》属体操跳跃项内容之一.初中至高中阶段分腿腾越障碍也是必修课程内容。初中主要分腿腾越内容有分腿腾越山羊、分腿腾越横马或箱、分腿腾越纵马等,都是体育教学的重点。学生从事这方面练习,能全面提高人体运动器官、血液循环器官、呼吸器官等的功能,增强学生下肢、腰腹、肩等四肢肌肉群体力量的锻炼。根据不同年级我们可以按照《体育与健康》课程标准目标与学习水平来设定学习内容、方法、目标。 相似文献
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张世华 《连云港师范高等专科学校学报》2003,(3):104-105
通过对体操教学的分析和研究,认为学生在完成体操动作练习的学习过程中,存在不同程度的心理障碍,特别在支撑跳跃教学过程中尤为突出。为了更好地完成支撑跳跃教学,本文就如何消除学生在山羊分腿腾越教学过程中存在的心理障碍提出探讨。 相似文献
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“山羊”分腿腾越是一项技术较复杂而锻炼效果很好的体育项目,是高等学校的体育教材内容之一。在女生跳“山羊”教学中,遇到的一个最突出问题是大部分女生对跳“山羊”畏惧、胆怯。完成跳跃项目的动作既需要有勇气、果断、不屈不挠的意志品质,又需要有较好的力量、灵敏、协调、平衡等务体素质.我们所面临的教学对象—一女生中,身体素质、意志品质等大多处于中下水平。跳“山羊”的教学难度较大教学时数少,要使学生掌握跳“山羊”的完整技术,取得较好的教学效果,是值得进行探讨和研究的。 相似文献
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“三分”教学策略与传统体育教学相比,在教学指导思想、教学目标的制订、教学项目的选择、教学方法以及组织形式等方面均有所突破.在实际的体育教学中,教师应该结合学生的实际情况,对原有的体育教学模式与教学内容进行科学、合理的整合,从而全面发挥体育新课标的精神,加强学生的体育锻炼,提升学生的体质健康水平. 相似文献
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分腿腾越是实用性很强的身体锻炼手段,能有效地促进学生身体发展,增强体质,培养学生良好的心理素质和意志品质。然而在教学实践中,由于初中生心理和生理上的原因往往不能很好地完成动作。对学生完成分腿腾越动作时的错误成因进行分析,提出了相应的对策,以期提高课堂教学的效果。 相似文献
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队列队形教学作为小学体育教学的重要组成部分,具有基础性的作用。它不仅能有效地培养学生的身体姿态和空间体位感觉,更能提高学生的组织纪律性和意志品质的坚韧性,同时对培养学生良好的气质和奋发向上的精神面貌也有非常重要的作用。因此,教师在小学体育教学中应注重对学生进行队列队形的教学。本文主要就小学体育教学中队列队形教学的重要意义和教学策略进行了深入的阐述,希望能为广大的体育教学工作者提供一些借鉴。 相似文献
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在教学过程中学生的个体差异决定着学生学习过程中不同表现特征,教师应根据学生的个性特征,进行有针对性地分层,分类指导,使每一个学生都在各自原有的基础上学有所得,学有所成,个性得到充分的发展,从实现素质教育中教育要面向全体学生的基本原则. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着教育理念的发展,小学教育不再单一强调学生理论成绩,而是更加注重学生德智体美综合性发展。小学体育担任着锻炼学生身体、缓解学生压力以及强化学生身体素质的重要责任,对学生健康快乐成长有着重要意义。在此基础上,对"快乐体育"教学理念,探究小学体育教学策略,为学生营造更加轻松优质的体育锻炼环境。 相似文献
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"对分课堂"是在沿袭传统讲授式教学模式的基础上,创新性地结合课堂讨论模式,发展出讲授和讨论时间对分、教师和学生责权对分的新型教学模式。该教学模式既尊重了中国的教育背景,使"对分课堂"在中国大陆的推广阻力大大降低,又温和地引入了学生主导的"思考"过程,保障了讨论阶段的益处和高效。尽管当前"对分课堂"在不同层级的课程教学中得到了不同程度的应用,但在后期的进一步推广中仍需不断积累经验并完善相关的理论框架和细节。同时,"对分课堂"的开放性、包容性和发展性特征也要求其不断对传统教学模式下积攒的众多优良经验进行创造性转化、吸收,并从正在和未来发展出的其他新型教学模式中积攒养分。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(15)
教育是培养人的活动,它的根本目的是育人。在育人过程中,思想政治教育起着至关重要的作用。随着社会的发展和时代的变化,政治课教学面临诸多问题和挑战,需要教师不断改进教学方式、方法,探讨、尝试新的教学模式。研究和探索"对分课堂",给破解政治课教学困境提供了新的视角和方法。 相似文献
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传统体育教学脱离实际,存在许多弊端,严重阻碍了学校体育的发展,体育教学的改革势在必行。确立"小学体育分层次教学"这一课题,是为适应素质教育而进行的改革,是对教学模式的探索。 相似文献
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以分腿腾越动作阶段划分为切入点,针对教学过程中存在的问题;在广泛阅读和分析有关文献资料的基础上,结合多年从事体操教学训练的实践经验,对跳箱分腿腾越动作教法进行了设计和研究。通过教学实验证明,此教法有利于正确动作的形成,并使该动作质量显著提高。同时,为进一步发展教学法在体操分腿腾越动作教学中的应用提供新的思路。 相似文献
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在阅读学习《义务教育语文课程标准》的实验稿和2011年修订版,感受其中秉承的语文教学思想的过程中,有两个词语在我的脑海中不断闪现,一个是“大语文”,一个是“小语文”。对于笔者来说,“大语文”指的是一种教学思想,而“小语文”指的是一种教学策略。我认为,小学语文教学如果能在“大语文”的思想指导下,将“小语文”的教学策略真正落到实处,那么我们的小学语文教学就会呈现出更为令人欣喜的局面。 相似文献
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普通高校实施分层次双语教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
普通高校学生的个体差异较大,实施单一化的双教学模式很难达到普通高校的教学要求和学生的需求。通过实施分层次,分阶段,动态、针对性地双语教学模式有助于学生的发展,同时有助于普通高校双语教学向着更高层次发展。 相似文献