把握提问方法契机,提高课堂教学效益——试谈语文课堂提问的作用和艺术

课堂提问能调动学生通过阅读、思考,积极主动地获取知识,发展潜能.同时它能帮助语文老师有效地组织课堂,巧妙地点拨学生,挖掘文本的内涵,真正实现语文课堂教学的价值.课堂提问要讲究艺术,要注意它的明确性、有效性、针对性、层次性.     

小学数学课堂中提问艺术的应用探究

小学数学课堂上,精心设计、恰到好处的提问,既能够巧妙激趣,让学生主动积极探究数学问题,又能够激活整个数学课堂,实现良好的师生互动.当然,提问是讲究艺术性的,漫无目的的、不注重时机的随意提问将会适得其反,影响数学课堂质量的提升.主要分析了小学数学课堂上提问艺术的应用策略.     

追问让阅读教学更有效——谈初中语文阅读教学中课堂提问的深入之法

阅读教学是初中语文学习的主要形式,是培养与提高学生语文能力和语文素养的重要阵地。开展互动,对有效问题思考探讨是对文本解读、赏析的重要途径。在有效问题设计与运行中,加强追问艺术的运用,能够解读得更深刻,学生思维更有逻辑性、更深邃,提高阅读能力和语文素养。     

例谈初中政治课堂的有效提问

有效的教学提问可以起到激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果的作用。有效的课堂提问必须具有针对性、层次性、探究性。     

在有效追问中提升学生的思维品质

追问,是一种提问技巧,是数学课堂上师生交流的重要手段.本文主要讨论了如何在高中数学课堂教学中运用有效追问的策略,培养学生思维的广阔性、批判性、深刻性、灵活性、敏捷性.文末还简单探讨了实现有效追问应该注意的几个要点.     

对课堂有效提问中“追问”的思考

新课程改革一方面强调学习是一场不同思想的碰撞过程,另一方面,又突出了教师提问对教学的指引作用。当学生群情激动、滔滔不绝的时候,接下来该怎么办？教师应怎样有效地发挥对话中的“首席”作用？对此,笔者结合自身的教学实践进行了深刻的思考。     

优化课堂提问,提升学习效果

在教学实践和观摩中,很多教师在课堂教学提问中存在问题,或问题流于形式,课堂学习缺乏真实的交流;或问题过于零碎,课堂学习缺乏逻辑性;或问题停留于表面,课堂学习缺乏深沉的思考……本文笔者将结合课堂教学案例谈谈在小学英语课堂教学中提问的优化策略,放飞学生的思维,让英语课堂教学步入高效轨道。     

向孩子提问的艺术

在亲子活动中,很多时候需要成人与孩子进行交流,提问是交流的重要方式。怎样向孩子提问呢? 一、探索性提问问要问到点子上。要做到这一点,家长把要求孩子掌握的重点和难点作为发问点。例如:在亲子活动“会变的影子”中,家长可以设计提问:“为什么会有影子?”“为什么影子会变?”让孩子顺着问题探索影子的秘密,获得有关影子形成、变化的具体经验。二、启发性提问家长的提问是为了引起孩子的思考。为此,家长的提问必须要有启发性。这样的提问才能唤起孩子学习的兴趣与积极性,激发孩子强烈的求知欲望。如在日常生活中遇到有雾的早晨,家长便可以这样提问:“咦,今天我们家前面的房子怎么不见了?”以此激发幼儿探索“雾”的积极性;“你知道雾是那里来的?”以此启发幼儿思考雾的成因;“太阳出来后,雾怎么会慢慢看不见了?”进一步引导幼儿追寻雾消失的原因,逐步激活幼儿的思维,激起幼儿智慧的火花。三、趣味式提问孩子的注意力易转移,易激发。因此,家长要注意问题的趣味性。以激发幼儿想知道更多有关知识的欲望。如:“鱼睡觉时,闭眼睛吗?为什么?”“人用鼻子呼吸,鱼用什么呼吸?”“鸡有耳朵吗?”“骆驼为什么能在沙漠里行走、生活?”“企鹅为什么能生活在冰天雪地的南极?”一个个有关动物的问题深深地     

注重有效追问 夯实高效课堂——谈英语教师有效追问的艺术

“追问”是学生基本回答了教师提出的问题后,教师有针对性地“二度提问”,再次激活学生思维,促进他们深入探究语言表达和运用.本文从师生课堂教学几个互动环节出发,提出如何适时、有效把握追问的六种艺术策略,夯实高效课堂.从而有效开发学生的最近发展区,构建和提升学生的语言潜力,促进学生语言的发展.     

中职语文课堂追问式提问分析

本文以语文课堂教学中一个较为有效的追问式提问设计为案例,从精心设计提出问题、讲求教学提问的方法与艺术以及最终教会学生自己质疑提问等三个方面展开论述与分析,并针对当前语文课堂教学提问设计中存在的问题加以观照,进行反思。     

有效追问,激活课堂多向思维——高中语文课堂教学提问艺术探析

高中生有一定学力基础,对教师追问有较高适应性。教师巧妙设计追问,不管是顺向式追问还是逆向式追问,都能够有效激活学生多向学习思维。在高中语文课堂教学中运用追问教法,能够有效拓展教学维度,激活学生多向思维,促使学生获得更全面、更科学的学习认知。     

提升生物课堂提问有效性的实践与思考

课堂提问是教学中十分重要的环节,有效的课堂提问可以缓解紧张的课堂氛围,提高整个生物课堂的效率。初中生物课堂教学中,教师应掌握提问技巧,把握好提问的时机和节奏,难易适当,以激发学生的创新思维。     

有效提问打开学生思维大门——关于中学英语课堂教学提问艺术的思考

英语作为中学教学的重要学科,对中学生全面发展至关重要。而课堂提问作为英语教学课堂的重要环节,如何有效的提高中学英语课堂教学提问的艺术对英语教学的质量至关重要。课堂提问作为英语教师的必备技能,其直接关系到课堂提问的有效性,对促进学生的英语思维能力及学习能力起着关键性的作用。本文中,笔者以有效提问打开学生思维大门——关于中学英语课堂教学提问艺术的思考为主题进行探讨,旨在提高中学英语课堂提问的有效性,打开学生的思维,提高英语教学的质量。     

有效提问:英语课堂有效生成的纽带——例谈小学英语课堂提问的艺术

课堂提问是小学英语教学过程中的重要环节。教学实践证明,适量而有效的课堂提问,不但可以帮助教师顺利地组织教学,而且能够培养学生聆听、思考问题的习惯,从而促进学生语言习得的发展。可以说,教师课堂提问质量的高低,在很大程度上决定了英语课堂教学质量的高低。因此,教师在教学过程中精心设计课堂提问具有非常重要的现实意义。本文拟从小学英语课堂提问存在的现状分析、提高小学英语课堂提问有效性的途径以及课堂提问时应该注意的事项等方面入手,分析和探讨有效进行小学英语课堂提问的策略。     

有效追问,深化教学——初中语文阅读教学中有效追问的实践与思考

追问,是语文阅读教学中容易被广大教师忽略的提问技巧,它主要是对之前的提问或者是在主体问题上加以拓展和延伸,旨在对之前提问进行的深化与补充。在初中语文阅读教学过程中,有效追问对拓展学生阅读思维的广度与深度有着积极的促进作用,结合教学实践对此进行了思考与研究。     

以问促思,提高练习有效性——例谈小学数学练习中提问设计的策略

在如今提倡"轻负高质"的大环境下,学生就更需要通过练习准确及时地理解、掌握知识要点,因此,在练习过程中,教师不仅要精心编排练习,更要注重在此过程中的有效提问,指引学生思考的方向,加深对知识的理解。对此,我就"如何设计练习过程中的提问"进行了一些"以问促思"的探索和实践,即尝试着针对某一道习题或某一组习题,力求采用多种不同方式的发问,引导学生带着问题进行思考,提高练习的有效性,从而提高学习的效率。     

例谈信息技术课中有效追问的艺术

课堂教学中,师生互动的主要形式是提问,介于问题本身的灵活性、包容性、复杂性以及影响问题的情境性、生成性等因素,多数问题并不是师生之间简单处理就能完满解决的,而是要展开深层次的问答,这就需要教师进行有效追问。课堂教学中,教师应把握好有效追问的时机,在导入处追问,在意外处追问,在错误处追问,在重点处追问,以期达到最佳的教学效果。     

见提问＋追问，为课堂着彩衣——作文课引发的思考

课堂提问是一种技巧,更是一种艺术。“须教有疑”,提问就是通过巧妙的激疑设问,使学生心中产生疑窦,引起积极的思考;而思考,是学习深入的源头,启迪知识的钥匙．沟通智慧之路的桥梁。     

适时追问,深度阅读——浅谈初中语文阅读教学中的追问艺术

课堂教学离不开问题,问题是打开思维闸门的钥匙.语文阅读教学中,通过有效追问,不仅可以唤起学生的注意,更能激活学生的思维,让他们的思路与语文课堂形成有效共振,从而为有效课堂奠定良好的基础.     

适时追问,深度阅读——浅谈初中语文阅读教学中的追问艺术

课堂教学离不开问题,问题是打开思维闸门的钥匙。语文阅读教学中,通过有效追问,不仅可以唤起学生的注意,更能激活学生的思维,让他们的思路与语文课堂形成有效共振,从而为有效课堂奠定良好的基础。