游戏教学法在小学英语课堂中的作用

在小学英语教学中,教师都普遍面临一个问题:学生处在汉语的环境氛围中去学习英语,如何提高在英语课堂中的效率呢?这就需要教师按照学生的兴趣创设出他们感兴趣的英语课堂,只有这样,学生在有限的英语课堂上才能获得无限的发展,才能激发出他们学习英语的积极性。如果教师能让学生处在一个完全用英语交流的环境中,就能使学生高效快速地学习英语,但这种情况只     

情趣教学 让英语课堂魅力无穷

正《英语课程标准》指出:情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。英语学科是一门语言学科,学生在英语学习中是否对该门学科充满兴趣,关键是我们教师是否通过创新教学方法,让英语课堂远离枯燥单调?是否通过优化教学手段,使英语课堂契合学生的心灵?实践证明,我们教师只有在教学中不断激发学生的学习兴趣,让学生感觉在英语课堂上的兴味盎然,使他们体会到英语学习的乐趣,才能逐渐升华     

如何在英语教学中做到事半功倍

我们知道,兴趣是最好的老师,因此只有首先激发学生学习英语的兴趣,才能充分调动学生们的学习积极性。笔者自从踏上工作岗位,一直担任初中阶段的英语教学,作为一名英语教师,我经常思考这样一个问题,如何才能最大限度地激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学效率呢？通常人们都强调教师要有良好的教学方法,学校要有先进的多媒体教学设备,但笔者认为,作为＂人类灵魂的工程师＂教师的言行举止,人格魅力同样也是决定课堂教学效果好坏的重要因素。尤其是英语教师,他不仅要向学生传授英语语言知识,而且还要向学生介绍外国文化及风土习俗。因此,教法固然重要,但是仅有教法还远远不够,因此要想激发学生学习英语兴趣,优化英语课堂教学,提高教学效率,作为一名英语教师,必须具备：     

浅谈如何激发中职学生学习英语的兴趣

英语课程是中等职业学校的重要基础课之一。然而现在的英语课堂,呈现过多的不是学生快乐地学英语,而是教师在机械地教,学生在机械地学。为何会出现如此现象?我想最大的一个问题便是学生对英语没有浓厚的兴趣。因此,中职英语教师唯有从培养激发学生的学习兴趣入手,探究激发学生英语学习兴趣的途径,才能切实提高学生学习英语的效果。     

唤醒自主,共生和谐——在初中英语教学中进行“有效教学”的尝试

"有效教学"主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。以学生兴趣为本,创设有效情境,诱发学习兴趣;只有教师不断学习先进的教育理念与教学模式,贯彻以学生为中心的指导思想,才能创设出自主、民主、平等、和谐的课堂与课外学习氛围,才能真正调动学生的积极性,培养学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学的有效性。     

讲究教学策略,提高英语教学效率

构建高效的英语课堂教学,提高学生的课堂学习效率是新课改背景下的必然要求。高效的课堂教学也是广大英语教师一直探索的问题之一,如何才能有效地激发学生的学习兴趣和主动性,有效地进行互动?本文就如何才能构建高效的英语课堂教学浅析以下几点见解。     

在快乐的合作中学习英语

合作学习是目前各科教学都普遍采用的学习方式,英语课堂更为常见。让学生快乐的学习英语,提高合作学习英语的兴趣,需要教师创设一些学生喜欢的合作形式,设计不同的合作式作业,这样学生才能开心的合作并学习英语。     

浅谈兴趣教学模式在小学英语课堂中的应用

在英语学习中,尤其是小学阶段,学生学习的兴趣是关键因素;而兴趣的产生大部分来源于教师的英语课堂教学,因此采取何种方式进行课堂教学才能引起学生的关注,激发他们主动学习的兴趣成为一个值得思考的问题。通过近一年的自身实践,总结出了几种较为有效的课堂教学模式,对激发学生英语学习的热情,提高课堂教学的参与度与成效比较有帮助。     

也谈英语课堂教学中的师生关系

<正>怎样提高课堂教学质量,是教师最关注的课题。英语教师在充分发挥主导作用的同时,必须树立以学生为主体的思想,让学生成为英语课堂的主体。只有这样,才能最大限度地调动学生的求知和表现欲望,充分挖掘学生学习英语的潜能、激发学生学习英语的兴趣,从而提高课堂教学效率。     

小议游戏在小学英语教学课堂实践中的应用

小学英语课堂教学中应该重视学生学习兴趣的培养,只有学生有了学习英语的兴趣,才能激发他们学习英语热情,学习效果才能更加理想。游戏能很好地吸引孩子,在小学课堂中加入游戏,可以让英语课堂教学生动有趣。本文重点研究游戏在小学英语课堂教学中应用,希望给相关研究提供借鉴。     

正确使用课堂教学用语，提高英语课堂教学效益

课堂教学用语是教师在课堂中组织教学活动时所使用的语言,教师正确使用英语课堂教学用语组织教学,有利于给学生创设学习和使用英语的环境,激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学效益。小学英语课堂教学用语的形式主要包括开场语、指令语、问题语、评价语和结束语,如何正确使用这些教学用语是教师要研究的问题;教师要恰当地运用课堂用语,并科学地使用母语,才能最大限度地提高小学英语课堂教学效益。     

研究初中英语课堂对话教学的有效办法

英语对话是英语教学中的重点,也是检验与锻炼学生英语口语的重要方式。英语课堂对话需要学生与教师之间进行充分的沟通与合作,如此就打破了传统课堂教学以教师为主体的教学方式。教师与学生、学生与学生在进行课堂对话的过程中,逐渐形成了良好的英语学习氛围与和谐的师生关系,培养了学生对英语的学习兴趣,提高了英语课堂对话教学的效率。本文主要讨论几种有效提升英语课堂对话教学的方法,帮助教师和学生更愉快地学习英语。     

浅议小学英语课堂教学中对话教学的有效策略

英语是一门实践性学科,在我国教育教学中占据着重要地位。随着新课程教育教学改革的不断深入与推进,我国小学英语教学中逐渐暴露出一些问题。部分学生学习英语十分吃力,跟不上教师教学进度,甚至有的学生已经失去了学习英语的兴趣;而小学英语老师也十分困惑:老师费尽心思地教,学生竭尽全力地学,为什么教学效果却不尽如人意呢?针对以上现状,探究小学英语课堂教学,提高学生英语运用表达能力,提升课堂教学效率,就显得十分迫切。那么,在小学英语课堂教学中,教师应当如何操作才能使英语课堂对话教学更加有效呢?     

初中英语教学中学生学习兴趣的培养策略

初中是学生英语知识体系建设和完善的关键期,学生英语学习兴趣的培养成效对学生英语素养的发展起决定性影响,教师应当在趣味化英语教学设计上投入更多创新思维,才能使学习英语成为学生的乐事。文章主要论述初中英语教学中学生学习兴趣的培养策略,以期为广大教育工作者带来有价值的启发和帮助,给英语课堂增添更多活力和趣味因子,从而创建乐学、乐读的英语教学环境,使学生的英语学习兴趣、自主学习能力获得实质的培育。     

小学英语趣味教学的实践与反思

小学英语教学效果优劣与学生兴趣高低有直接联系,只有充分激发学生英语学习兴趣,才能调动学生学习积极性,使学生在英语课堂教学中积极参与,发挥自主性与主观能动性。这就对小学英语教师提出较高要求,即需要教师在营造出轻松、和谐的课堂氛围的基础上,以趣味性教学方法激发学生英语学习兴趣,让学生在一定情景中对教师课堂所授知识深入理解,大胆应用,并做出及时评价,最终实现在课堂上轻松而熟练地掌握教学知识的目标。作者结合自身趣味教学实践及在实践基础上进行的反思进行论述。     

多管齐下,构建高效课堂——小学英语高效课堂教学研究

就小学英语课堂教学而言,学生的学习兴趣激发是关键,学习习惯是学生今后学习英语的基础.因此,高效课堂的构建应紧紧围绕学习兴趣和学习习惯来展开. 一、激发学习兴趣,开启动力之门 兴趣是学习的动力,而兴趣的保持则是学习的源动力.因此,在小学英语课堂教学中,教师不仅要激发学生学习英语的兴趣,还要注重引导学生保持并提高学习兴趣.     

浅析如何提高中学英语课堂效率

课堂教育是获取知识的主战场。对于英语教学而言,课堂教育是培养学生英语学习兴趣的重要途径,课堂也是提高学生英语交际能力的重要场所。学生思维受到教师教学的影响,课堂效率的高低直接决定了学生获取知识的多少。本文从学生和老师的角度出发,着重强调了学习兴趣对英语学习的重要性,提高英语学习兴趣,创建积极的良好的英语课堂环境,有效提高英语课堂效率。     

激发初中生英语学习兴趣的思路

英语学习,兴趣为先。教师要因时、因地、因人,创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,增强英语课堂教学效果,认真钻研教材,根据学生的实际情况,运用不同的方法,把英语课堂变得生动、有趣、精彩,提高学生学习英语的积极性,有效地激发学生学习英语的兴趣。     

浅谈如何培养初中英语教学中学生学习兴趣

兴趣是影响英语学习效果的重要因素。学生对学习英语的兴趣越高,越有助于初中英语教学工作顺利开展。新课程标准的推行,促使初中英语教师越来越注重对学生英语学习的兴趣培养的重要性。如何培养学生对英语的兴趣,是当前初中英语教师研究的重要课题。英语教师应注重教学中学生兴趣的激发和培养,提高学生主动学习英语的积极性,使英语课堂变得更加生动有趣,实现高质量的英语教学。     

把握学生兴趣,成就高效小学课堂——浅谈英语阅读故事教学法

在小学中,英语是十分重要的一门学科,但是在英语学习中,学生常常缺乏兴趣,尤其是在英语阅读方面,其主要原因是教师的教学方法过于生硬,因此,教师只有把握小学生的兴趣点进行教学,才能很好地改善此现象。为此,将故事融入英语阅读教学,进行高效小学英语课堂构建的探讨。