毛泽东与新民主主义革命时期的新闻事业

在新民主主义革命时期，毛泽东积极投身新闻活动，领导和创建党的新闻机构，提出了一系列关于新闻事业的精辟论述，形成了具有中国风格和中国气派的新闻思想，丰富和发展了马克思主义新闻理论宝库，对中国现代新闻事业产生了巨大则又深远的影响。     

中国共产党先进文化建设的理论与实践

中国共产党人在领导中国革命和建设的过程中,对中国先进文化进行了不懈的探索,并进行了大胆的实践.形成了独具特色的中国先进文化建设理论和实践体系,从而极大地丰富、完善、发展了马克思主义的先进文化思想理论.     

邓小平教育思想精义

邓小平教育思想不仅是其中国特色社会主义理论的重要组成部分,而且形成了具有中国特色和时代特征,内容十分丰富而深刻的思想体系。邓小平教育思想体系主要由教育地位论,教育人才论,教育目标论,教育方向论,教育服务论,教育改革论,教育领导论等七个基本方面理论构成。     

试论邓小平的领导思想

邓小平同志在领导建设有中国特色社会主义的实践过程中，继续、丰富和发展了马列主义、毛泽东思想的领导理论、形成了他特有的包括领导宗旨、领导制度、领导方法等各项内容在内的领导思想体系，并且成为邓小平理论的重要组成部分。     

论邓小平教育思想的基本特征

作为建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,邓小平教育思想的形成和发展经历了一个长期、曲折的过程,其内容之精深和丰富,构成了一个完整的理论体系,为我国社会主义教育事业在新的历史条件下的改革和发展及构建有中国特色的社会主义教育体系奠定了思想和理论基础.纵观这个理论形成发展的过程及其丰富的思想内容,笔     

邓小平人民主体思想的形成与发展

邓小平人民主体思想的形成经历了一个长期复杂的过程，其理论基础是马列主义的人民创造历史和毛泽东思想的人民利益观，其形成的实践基础是中国革命和社会主义建设。邓小平的人民主体思想具有十分丰富的内容。“三个代表”重要思想进一步深化了邓小平的人民主体思想。     

论邓小平经济思想的基本特点

论邓小平经济思想的基本特点苗守华，郭俊丽邓小平长期担任党和国家的领导工作，有着丰富的实际工作经验和深厚的马克思主义理论素养。他把马克思主义的基本原理同中国实际相结合，不仅创造性地丰富发展了马列主义、毛泽东思想，而且在经济思想上形成了自己鲜明的特点。一...     

论邓小平经济思想的发展轨迹

邓小平经济思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平经济思想最早萌发于抗日战争时期，形成于1975年前后，成熟于中共十一届三中全会以后。在不同时期，根据各时期革命实践的具体情况，邓小平经济思想各有其侧重。特别是邓小平在十一届三中全会以后形成的经济思想，开辟了社会主义经济思想史的新时代，丰富了马克思主义科学社会主义的理论宝库。     

邓小平同志对毛泽东教育思想的发展

今年是毛泽东同志诞生一百周年,我们教育工作者纪念毛泽东同志,就是要学习和坚持毛泽东教育思想.作为改革开放更加深入的今天,更要学习领会邓小平同志对毛泽东思想的丰富和发展。邓小平同志作为中国改革开放的总设计师,在领导中国人民建设有中国特色的社会主义伟大实践中,形成了有中国特色的社会主义理论,丰富和发展了毛泽东思想。教育是社会主义事业的一部分,当然也丰富和发展了毛泽东教育思想。     

论毛泽东军事思想对马克思主义军事理论的发展

毛泽东军事思想是马克思主义军事理论和中国革命战争的实践相结合的产物，是中国化的马克思主义军事理论。在长期领导中国革命战争的实践过程中，毛泽东同志以马克思主义的军事理论为指导，对中国革命战争的一系列的经验、规律作出了科学的、全面的概括和总结。在许多重大的军事理论问题上，都极大地丰富和发展了马克思主义军事理论。     

邓小平视野中政治体制改革的鲜明特色：制度改革

邓小平把马克思主义国家学说与中国实际相结合，对我国的政治体制改革进行广泛深入思考并做出一系列精辟论述，形成了邓小平政治体制改革思想。这一思想以制度改革为其鲜明特色，既是对传统的政治制度禁区的突破，又是对“革”教训及制度弊端的深刻反思，丰富和发展了马克思主义民主政治理论，为我国政治体制改革指明了前行方向。邓小平在领导我国政治体制改革的历史进程中，以身作则，率先垂范，为推进政治制度建设做出了表率。     

毛泽东与新民主主义革命时期的新闻事业

在新民主主义革命时期,毛泽东积极投身新闻活动,领导和创建党的新闻机构,提出了一系列关于新闻事业的精辟论述,形成了具有中国风格和中国气派的新闻思想,丰富和发展了马克思主义新闻理论宝库,对中国现代新闻事业产生了巨大而又深远的影响.     

邓小平教育思想的形成背景

邓小平同志的教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,它的形成具有丰富的背景。毛泽东教育思想是其形成的理论源泉,知识经济时代的到来是其形成的时代背景,正反面经验教训的总结是其形成的理论基础,解决现实问题是其形成的现实基础。     

毛泽东关于廉政和反腐败斗争的思想

毛泽东关于廉政和反腐败斗争的思想赵永林，李在山毛泽东在长期领导中国革命和建设的过程中，十分重视廉政建设和反腐败斗争，形成了丰富而又深刻的思想。毛泽东关于廉政和反腐败斗争的思想，是毛泽东思想的重要组成部分，是我党夺取社会主义革命和建设胜利的宝贵精神财富...     

试论刘少奇思想政治工作的理论及特点

在领导中国革命和建设的长期实践中，刘少奇对党的思想政治工作理论做出了巨大贡献。他从内容和对象以及原则和方法等角度，全面地论述了思想政治工作的丰富内涵。他这一思想具有显著特点，对于新时期党的思想政治工作具有重要的指导意义。     

毛泽东建党学说的新贡献——谈邓小平关于坚持和改善党的领导的科学命题

毛泽东和邓小平都是伟大的马克思主义。毛泽东在长期的革命和建设实践中，把马克思列宁主义建党的基本原理同中国共产党建设的实际相结合．形成了完整的毛泽东建党思想，丰富了马克思主义建党学说的理论宝库：在社会主义建设的新时期，邓小平以他精探的马克思主义理论修养和丰富的领导工作经验，根据毛泽东建党思想，紧密结台改革开放和现代化建设的实际进程，     

论从新民主主义，向社会主义转变的主客观条件

论从新民主主义，向社会主义转变的主客观条件贾岩松，孙茂生一、对于革命转变问题，我党有长期的思想准备和坚实的理论基础。关于从民主主义向社会主义转变的理论，是马克思和恩格斯创立的，列宁在领导俄国革命实践中加以丰富和发展，我党又把这个理论运用到中国，并且把...     

论邓小平的辩证领导思想特色

马克思主义关于矛盾精髓问题理论 ,是邓小平辩证领导思想的思想渊源。确立实事求是的思想路线 ,是邓小平继承和发展马克思主义矛盾精髓理论 ,形成辩证领导思想的基础。运用矛盾精髓理论创造性地解决了中国革命和建设中一系列重大问题是邓小平辩证领导思想的杰出体现     

邓小平对我国多党合作制的理论贡献

毛泽东在领导我国新民主主义革命的实践中,科学地论述了中国共产党与民主党派、民主人士合作共事的思想,为我国多党合作制的正式形成奠定了理论基础。十一届三中全会后,邓小平在总结我国多党合作制历史经验教训的基础上,进一步丰富和发展了毛泽东的多党合作思想,为坚持和完善共产党领导的多党合作制奠定了更坚实的理论基础。     

钱伟长教育思想对上海大学发展的作用及启示

钱伟长教育思想是钱伟长在社会主义建设中关于高等教育问题的理论创造,也是上海大学干部、教师在长期探索社会主义现代化大学发展道路的过程中形成的实践成果。深刻认识钱伟长教育思想的理论意义和实际指导意义,总结上海大学在钱伟长校长领导下进行的改革实践,不但可以丰富中国特色社会主义教育理论,也对当前我国高等学校的改革与发展具有启迪意义。