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1.
李文辉 《中国科教创新导刊》2013,(22):184-185
对会计项目化教学过程实施形成性评价能使高职会计专业学生在学习中学会思考,有利于他们健全、健康人格的形成、会计职业能力的全面提高和可持续发展。同时,有利于帮助教师提高教学组织、项目教学、学习评价和教学研究能力,更好地为教学服务。 相似文献
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课堂评价是为改善教学而采用的策略和工具,改变原先单一的注重检测学习结果的评价,使评价的标准多样性,使评价具有激励性,能使数学课堂做到面向全体学生,促进每个学生的发展,不让一个学生掉队. 相似文献
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历史教学中培养学生自主学习能力初探 总被引:1,自引:0,他引:1
赵淑玲 《新乡教育学院学报》2005,18(1):102-103
在历史教学过程中培养学生的自主学习能力,是时代的要求。认真设计教学,让学生主动参与教学,互帮互助,合作学习,采用多元评价方式,是培养学生自主学习能力的有效途径。 相似文献
4.
新的课程改革不但要更新教师的教学理念、改变数学课堂的教学方法、转变学生的学习方法,而且还要改进对学生的评价方法等,以此来激发学生的学习积极性、探索精神,同时与学生进行情感交流,让他们爱其师信其道,在快乐中探索、学习、成长。 相似文献
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6.
刘长华 《大连教育学院学报》2001,17(4):48-49
教学评价在数学教学中处于重要地位。在教学过程中应充分发挥评价的激励和促进作用 ,要注重对学生数学学习过程的评价 ,将过程评价与结果评价结合起来 ,重视对学生发现问题、解决问题能力的评价。评价的形式要多样化 ,采用定性评价与定量评价相结合 ,以调动每个学生的学习积极性 ,促进学生的全面发展。 相似文献
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<会计基础>是会计学、审计学、金触学等课程的基础.在新课改条件下.应从哪些方面展开会计基础教学?不仅要改变传统的教学方式,教学评价同样需要改革.文章从教师、学生、企业对中职<会计基础>教学评价进行了探讨. 相似文献
9.
中等职业会计教学的目的是培训具有一定专业理论和实际操作能力的实用型会计专业人才,以促进人的发展为教学目标。在传授知识与技能的过程中,不仅关注学生掌握知识与技能,更应关注学生对知识和技能的探究过程和方法、关注学生在学习过程的情感态度与价值观的发展。教育评价对教学活动有明显的导向作用,施行现代教育评价模式,旨在促进学生的全面发展。 相似文献
10.
随着传统教学向新课程教学转变,教学评价方式由传统单一的评价向多样性的形成性评价过渡。在初中英语教学中要实施形成性评价,因为形成性评价是一种以学生为主体,关注学生学习过程,旨在挖掘学生学习潜力,发展学生学习能力的可持续性评价。 相似文献
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评价直接关系到学生对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生自身人格的健康成长。传统的美术教学评价只重结果而忽略过程,教师是唯一的评价主体,久而久之,必然会使学生失去学习美术的兴趣。因此,美术教学评价应该关注对学生学习过程的评价,强调评价主体的多元化和评价方式的多样化,在评价学生的同时关注评价教师。美术教学评价应是多元化的。 相似文献
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高效数学教学是指以有效的数学知识为学习活动对象、通过有效活动方式和有效评价促进学生有效发展的教育实践活动.相对于学生的"学"存在着一种学习形态的知识,它是一种更为有效的促进学生发展的知识.根据教与学相互作用的方式,课堂教学活动方式有三种形式:以教定学、以学定教、教学对话,其中教学对话的实践活动方式是"对话性讲解".从评价与学习活动的相互作用的方式,可以把学习评价分为对学习的评价、为学习的评价和学习内评价. 相似文献
15.
赵荣华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(6):79-79
长期以来,我们在教学过程中只重视教师对学生的评价,强调外部评价对学生学习的促进作用,而忽视学生的自我评价及反思能力的培养。苏教版教材从五年级(上册)起,在单元整理与练习后面设置了“评价与反思”栏目,对学生数学学习评价的内容和方法做出了富有创造性的改革,具有重要的现实意义。如何以教材中的“评价与反思”为有效载体,促进学生主动参与、积极评价与反思、实现自我发展呢?我们在教学过程中进行了积极的探索。 相似文献
16.
促进学习的评价主要发生在课堂里,是镶嵌在教学过程之中,为了支持和促进学生的学习而进行的评价。这种评价只有被教师掌握,并运用于课堂,才能更好地发挥促进学生学习的功效。基于对促进学习的评价理念的理解,为教师的评价实践提供四种策略:设计课堂评价方案、改进课堂提问、合理使用反馈、引导学生参与评价。 相似文献
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18.
张冬冬 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):129
教学评价是美术教学中的一个重要环节,课堂评价的结果将直接影响学生学习美术的兴趣、态度、信心和效果。因此,笔者认为美术教学中对学生的评价要从多方面考虑,以促使学生在学习中保持更强的自信心和更深厚的学习兴趣。 相似文献
19.
教学评价作为学科教学中一种必不可少的评价方式,一直是教育教学工作若常用的激励方式之一,同时也是教学活动的有机组成部分,具有导向、更正、激励等功能。如果能在中职语文教学活动中合理地使用,让它充分发挥作用,就一定会给教学一个又一个惊喜。在中职语文教学活动中,尝试合理运用课堂评价、作业评价、考试评价、小组评价等各种评价机制,既可以激发学生主动学习语文的兴趣,培养学生良好的学习语文习惯,提高学生自主学习语文的能力,又可以让中职语文课堂一改散乱、低效的现象,还语文课堂一股清新之气。 相似文献
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在当前的教学体制下,教师不能仅从学生的总体成绩判断学生学习好坏,而是要进行多元化评价。多元化教学评价对学生教育效果的作用日益突出。多元化教学评价,可以帮助教师对学生进行正确评价,突出学生在学习过程中的主体性,将知识、技能、情绪、态度等因素融入到各个教学过程中,从而达到提高教学效果和质量、培养创新和自主学习能力、促进学生全面发展的目的。 相似文献