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“物态变化”这一章,知识目标简单,物理现象直观,与日常生活联系紧密,学生体验非常丰富,内容短小精悍,为教师们留下了广阔的自我发挥的空间。在“知识”方面,本章可以帮助学生理解日常生活中大量的热现象,能充分体现“从生活到物理,从物理到社会”的教学理念;而且许多知识是理解地理课中的 相似文献
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《义务教育课程标准实验教科书·物理(八年级上)》是根据新课程标准编写的一本全新的教材,该教材与以往教材相比有着迥然不同的特点,本文力图通过对该教材的整体分析,谈谈对它的初步认识。 相似文献
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一、本章概述声现象是自然界中最普遍的物理现象之一,与我们的生活息息相关。将“声现象”作为教材的第一章,更加贴近学生的生活,使学生初步认识生活与物理的关系,进一步激发学生的学习兴趣。与以前教材不同的是,新教材设置了“篇头语”。 相似文献
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一、本章设计的思路编者根据《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)设计教学思路。本章的引言中写道:“光现象有什么规律?它是如何为人类服务的?人类怎样才能更好地利用它呢?”读者读后会有更深的体会。 相似文献
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电流和电路的教学,教师们都有丰富的实践经验。本文力图从“新”这个角度浅谈第五章教材的各种功能以及对课程实施的建议,仅供参考。一、教材的特点及知识网络 (一)充分体现新课程标准的理念 1.教材力求贴近学生生活,使学生从生活走向物理,从物理走向社会。 相似文献
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一、本章内容根据《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的要求(即让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶;以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标),本章教材降低了知识的难度, 相似文献
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“科学之旅”是学生初次学习物理课的内容。在日常生活中,第一印象是极其重要的,它可能决定一个人对某事物的终身好恶。同样,学生对第一节物理课的印象也是极其重要的,成功则可能把一大批学生领人物理知识殿堂的大门;失败则将使大批学生不爱学习物理,对今后的物理教学造成障碍。因此这节课具有极其重要的地位,每一位物理教师都应全力以赴地讲好这一课。 相似文献
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本章课程内容概述本章是在学习电流的基础上,进一步研究了电压、电阻这两个电学中的重要物理量,进而通过探究电流、电压、电阻三者之间的关系,得出欧姆定律,最后介绍了欧姆定律的应用、测量一个导体的电阻的方法及安全用电。 相似文献
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一、教材概述第八章教材的科学内容主要有磁现象、磁场、电流的磁场、电磁铁及其应用、磁场对电流的作用及应用、电磁感应及应用等。这些内容是电磁学的基础,也是学生学习下一章“信息的传递”的准备。对于磁现象,学生在小学自然课中已有接 相似文献
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一、本章教材的特点“信息的传递”这一章所讲的知识大部分是高科技成果,限于学生的知识层次无法对原理内容做深层次的探究,因此教材中的知识技能目标层次较低,而应用内容较多,体现了“教材本身不过分强调学科的理论逻辑特点”,也体现了《全日制义务教育物理课程标准(实验 相似文献
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《义务教育课程标准实验教科书·物理 (八年级上 )》是根据新课程标准编写的一本全新的教材 ,该教材与以往教材相比有着迥然不同的特点 ,本文力图通过对该教材的整体分析 ,谈谈对它的初步认识 .1 基本内容概述1 .1 本册的物理知识体系主要由四部分组成第一部分 :由第一章“声现象” ,介绍声音的产生、传播、特性及在日常生活中的有关现象等问题 .第二部分 :由第二章“光现象”、第三章“透镜及其应用”组成 ,介绍了光的直线传播、反射、折射等几何光学的初步知识及其应用 .第三部分 :即第四章“物态变化” ,介绍温度计的使用及常见的六种… 相似文献
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一、第二章“动物的运动和行为”教材分析(一)第二章在教材中的地位及编写意图第二章“动物的运动和行为”是在学生学习了各种环境中动物的运动方式的基础上,来认识动物的运动机理,认识动物行为产生的原因,认识动物行为对生物个体和群体生存的意义及其对环境的影响。这对学生认识动物的本质特征,全面理解人与生物圈具有承上启下的作用。动物的行为活动常常表现为一系列复杂的运动,将动物的运动和行为编排在一起,既反映了这两部分知识的内在联系,也符合学生的认知规律。 相似文献
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一、本单元的地位及重要意义过去的20世纪,是人类有史以来获得物质财富最多的世纪,同时也是人为破坏环境最严重的世纪。1992年,在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上,有150多个国家签署了《生物多样性公约》。人们深切地认 相似文献
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一、本单元的编写思路(一)注重学科的内在联系1.本单元与前六单元的联系。前六个单元主要涉及生物圈中各类群生物的形态、结构、功能,生物与环境关系以及生物的多样性等内容。本单元探究的问题是:生物的多样性是如何形成的,众多的生命形式是如何产生、延续 相似文献
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一、课程标准中对本章的要求1.通过实验探究,学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。2.知道增大压强和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。3.通过实验探究,认识浮力,知道物体浮沉条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。 相似文献
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本章内容共有三大部分:运动、力、运动和力的关系。这些内容非常贴近学生生活,却又和学生的生活经验矛盾重重,特别是力和运动的关系这部分内容,是力学所要解决的中心课题,也是物理学的基础,对学生掌握知识、提高能力,形成科学批判能力是非常重要的。本文从教材特色和教学建议两个方面对本章内容做如下阐述。 相似文献
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一、课程标准中对本章的要求1.通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。2.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能与其他形式的能的转化。3.结合实例认识功的概念,知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。4.知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 相似文献
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第五单元的第四章和第五章,内容涉及课程标准的两个一级主题,即“八、生物的多样性中,细菌、真菌及其与人类的关系”“九、生物技术中,举例说出发酵在食品制作中的作用,说明食品的腐败原因和运用食品保鲜的一般方法”。 相似文献
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人教版《义务教育课程标准实验教科书·物理(九年级)》第十章“多彩的物质世界”的出发点是物质的客观性。世界是物质的,物质是第一位的,本章立足点是物质的多彩性、 相似文献
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一、第十二章概述第十二章可以分成两大部分:第一部分包括第一、二、三节,分别介绍重力、弹力、摩擦力;第二部分包括第四、五节,分别介绍杠杆和其他简单机械。本章教材的编排与老教材及原教学大纲中的教学目标相比,显著的特点是凸显了“科学探究”。教材每节都设计了探究活动,探究活动从 相似文献